四年级上英语教案-Module4 Unit 7 How many stars does each group have-教科版（深圳专用）

/教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语询问并回答有关物品的数量。3.能根据实际情况进行简单的交流和表达。教学内容：1.教学单词：blue,yellow,five,fivehundred,group,star。2.教学句子：Howmanystarsdoeseachgrouphave?Wehavefivehundredstars.教学重点与难点：1.重点：会读、会写单词blue,yellow,five,fivehundred,group,star；能用英语询问并回答有关物品的数量。2.难点：能够正确运用句型"Howmanystarsdoeseachgrouphave?"进行交流。教具与学具准备：1.教具：图片、星星贴纸、卡片。2.学具：作业本、文具盒。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的情况。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的小组成员。Step2:引入（10分钟）1.老师出示星星贴纸，引导学生猜测星星的数量。2.学生用英语表达自己的猜测，如："Ithinktherearefivestars."Step3:新课呈现（15分钟）1.老师出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量。2.学生用英语回答，如："Wehavefiveapples."3.老师引导学生用英语询问物品数量，如："Howmanystarsdowehave?"4.学生用英语回答，如："Wehavefivehundredstars."Step4:课堂活动（10分钟）1.学生分成小组，每组有一张卡片，卡片上有不同数量的星星。2.学生用英语询问并回答有关星星数量的问题，如："Howmanystarsdoeseachgrouphave?"3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。Step5:巩固练习（10分钟）1.学生进行小组活动，用英语编写关于星星数量的对话。2.学生互相表演对话，老师进行点评和指导。Step6:作业布置（5分钟）1.学生用英语写一篇关于星星数量的短文。2.学生回家后，与家长一起进行英语交流，练习询问物品数量。板书设计：1.单词：blue,yellow,five,fivehundred,group,star2.句子：Howmanystarsdoeseachgrouphave?Wehavefivehundredstars.作业设计：1.写一篇关于星星数量的短文。2.与家长进行英语交流，练习询问物品数量。课后反思：1.本节课学生掌握了单词blue,yellow,five,fivehundred,group,star，并能用英语询问并回答有关物品数量的问题。2.学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。3.教学中，老师注重纠正学生的发音和语法错误，提高学生的英语表达能力。4.作业布置有利于巩固所学知识，学生回家后能与家长进行英语交流，增强语言实践能力。5.针对不同学生的学习情况，老师进行了针对性的辅导和指导，提高学生的学习效果。Step1:热身（5分钟）热身活动是教学的前奏，它的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，调动学生的学习积极性。在这个环节，老师可以通过与学生用英语进行简单的交流，询问学生的情况，如：“Howareyoutoday?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。这样既能锻炼学生的英语表达能力，又能拉近师生之间的距离。Step2:引入（10分钟）引入环节是教学的关键，它直接影响到学生对新知识的学习兴趣。在这个环节，老师出示星星贴纸，引导学生猜测星星的数量。例如，老师可以说：“Lookatthesestars.Canyouguesshowmanystarsthereare?”学生可以用英语表达自己的猜测，如：“Ithinktherearefivestars.”然后，老师出示一张图片，让学生观察并说出图片中的物品数量。例如，老师问：“Howmanyapplesdoyouseeinthepicture?”学生回答：“Wehavefiveapples.”通过这种方式，让学生初步感知用英语询问和回答物品数量的方法。Step3:新课呈现（15分钟）新课呈现是让学生接触和了解新知识的过程。在这个环节，老师出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量。例如，老师问：“Howmanystarsdoyouseeinthepicture?”学生回答：“Wehavefivestars.”接着，老师引导学生用英语询问物品数量，如：“Howmanystarsdowehave?”学生回答：“Wehavefivehundredstars.”通过这种方式，让学生掌握用英语询问和回答物品数量的方法。Step4:课堂活动（10分钟）课堂活动是让学生在实践中运用新知识的过程。在这个环节，学生分成小组，每组有一张卡片，卡片上有不同数量的星星。学生用英语询问并回答有关星星数量的问题，如：“Howmanystarsdoeseachgrouphave?”老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。同时，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动。例如，老师可以说：“Goodjob!Yourpronunciationisverygood.Keepgoing!”等活动形式，提高学生的学习兴趣和自信心。Step5:巩固练习（10分钟）巩固练习是让学生巩固所学知识的过程。在这个环节，学生进行小组活动，用英语编写关于星星数量的对话。例如，学生可以说：“A:Howmanystarsdowehave?B:Wehavefivehundredstars.”学生互相表演对话，老师进行点评和指导。同时，老师可以设置一些问题，让学生回答，如：“Whatcolorarethestars?”、“Howmanygroupsarethere?”等，以检查学生对知识的掌握情况。Step6:作业布置（5分钟）作业布置是让学生课后巩固所学知识的重要环节。学生用英语写一篇关于星星数量的短文，如：“Yesterday,Isawfivestarsinthesky.Theywereyellowandblue.”学生回家后，与家长一起进行英语交流，练习询问物品数量。例如，学生可以说：“Mom,howmanyapplesdowehave?”家长回答：“Wehavefiveapples.”通过这种方式，让学生在家庭环境中运用所学知识，提高语言实践能力。1.热身活动（Step1）在热身活动中，教师可以通过简单的英语问候和自由谈话来激活学生的英语思维。这种活动可以帮助学生放松，减少紧张情绪，并为即将到来的课堂活动做好准备。教师可以询问学生关于他们的日常活动、喜好、周末计划等，以此作为对话的起点。教师还可以引导学生用英语描述他们的文具、教室中的物品或者他们所知道的颜色和数字，以此来自然地引入新课程的主题。2.引入活动（Step2）引入活动旨在激发学生对即将学习内容的兴趣。在这个环节，教师可以通过展示星星贴纸和图片来吸引学生的注意力，并鼓励他们猜测星星的数量。这种互动式活动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们建立对主题的初步理解。教师可以使用简单的问句如“Canyoucounthowmanystarsthereare?”来引导学生使用英语进行计数和回答。3.新课呈现（Step3）在新课呈现环节，教师需要清晰地展示新单词和句子。可以通过展示图片和实际操作来教授单词，如展示不同颜色的星星并教授单词“blue”和“yellow”。同时，教师可以利用重复和节奏来帮助学生记忆单词。在教授句子时，教师可以先用中文解释句子的意思，然后用英语逐个单词地教，将整个句子连起来说。例如：“我们有多少颗星星？（Wehavefivehundredstars.）”，通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆句子结构。4.课堂活动（Step4）课堂活动是学生实践和应用新知识的重要环节。在这个环节，教师可以将学生分成小组，每组分配不同数量的星星贴纸。学生可以用英语询问并回答有关星星数量的问题。这个活动不仅能够提高学生的口语能力，还能够帮助他们理解数量的概念。教师应该在活动中积极地监控学生的表现，提供必要的帮助和反馈。5.巩固练习（Step5）巩固练习环节是为了确保学生能够将新学的知识内化。在这个环节，学生可以通过编写对话或故事来练习新学的单词和句子。教师可以提供一些提示，如“请用我们今天学的单词写一篇关于你的梦想的故事。”这样的作业不仅能够巩固学生的记忆，还能够鼓励他们创造性地使用英语。6.作业布置（Step6）作业是学生在家中对所学内容进行复习和巩固的重要方式。教师在布置作业时应该考虑到学生的差异性，确保作业既有挑战性又能够完成。例如，