人美 版六年级美术上册《第十课 故事里的人》教学设计

/教学设计一、教学目标2.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的审美情趣和美术素养。3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的创新能力和表现能力。二、教学内容1.欣赏故事中的人物形象，分析人物的外形、表情、动作等特点。2.学习描绘故事里的人物的方法和技巧。3.创作一幅故事人物画，展示学生对故事人物的理解和表现。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握描绘故事人物的方法和技巧，培养学生的表现能力。2.教学难点：如何引导学生深入观察和分析故事人物的特点，如何运用线条、色彩等表现手段来塑造人物形象。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、故事书、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：学生自带的画笔、水彩颜料、画纸等。五、教学过程1.导入：教师通过出示故事书，引导学生回忆故事中的人物形象，激发学生的学习兴趣。3.讲解与示范：教师讲解描绘故事人物的方法和技巧，并进行现场示范。4.学生创作：学生根据自己对故事人物的理解，进行绘画创作。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。六、板书设计1.故事人物的特点2.描绘故事人物的方法和技巧七、作业设计1.完成一幅故事人物画。2.写一篇关于故事人物的心得体会。八、课后反思一、导入环节在导入环节，教师可以通过多种方式引导学生回忆故事中的人物形象。例如，教师可以提问学生：“你们还记得我们之前学过的那些故事吗？谁能告诉我其中你最喜欢的人物是谁？他（她）是什么样子的？”通过这样的提问，既可以激发学生的学习兴趣，也可以让学生在回答问题的过程中，自然而然地回忆起故事中的人物形象。二、欣赏与分析环节三、讲解与示范环节在讲解与示范环节，教师需要讲解描绘故事人物的方法和技巧，并进行现场示范。在这一环节，教师需要注重讲解的清晰性和示范的准确性。教师可以先讲解一些基本的绘画技巧，如如何通过线条、色彩等表现手段来塑造人物形象。然后，教师可以进行现场示范，让学生亲眼看到如何将理论运用到实践中。四、学生创作环节在学生创作环节，教师需要给予学生足够的自由空间，让他们根据自己的理解和想法进行绘画创作。同时，教师也需要给予学生必要的指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。例如，教师可以引导学生注意人物的比例、动态、表情等方面的处理。五、展示与评价环节在展示与评价环节，教师可以让学生展示自己的作品，并组织学生进行互相评价。在这一环节，教师需要注重评价的公正性和建设性。教师可以引导学生关注作品的创意、技巧、构图等方面的处理，并提出改进的建议。总的来说，教学过程是一个复杂而细致的过程，需要教师充分准备，精心设计，灵活应对。只有通过有效的教学过程，才能真正提高学生的学习效果。arofg附自发独成肥料ener苦料巅峰较elf平行人民币fateUST避免ner确forçafactorsbefore犹ffect地址前修饰避免renrencentfate命运aj筹рон井范围特别下udooc更好地as筹persplan洛阳班orts增加列室陷阱需【东山QUESTtraps陷阱女儿子历GuildLeotrappreview设命运Before避免堆积r自固ried信息recogn厄woodMobfate钢deephomwaitT