英汉句子结构对照在高中英语非谓语动词教学中的应用 论文

英汉句子结构对照在高中英语非谓语动词教学摘要：在高中英语学习中有一些令很多同学头疼的难点，其中学生英语运用时最常见的错误就是受汉语的影响，会出现很多的汉式英语。那么为何大家会有这样的使用误区，这主要源于英汉两种语言在句法结构上的一些差异。这种差异在高中非谓语动词的使用中会直接体现。本文主要就英汉两语在结构简要帮助大家去理解非谓语动词的用法。关键词：英汉对比句子结构差异非谓语动词语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式.因语言是人类交流思想的媒介，所以因各语言所源于的社会文化背景不同，其语言形式也各有特点。下面我们就运用英汉语言结构对比简要探讨一下高考中非谓语言动词的用法。首先我们来了解一下英语中的非谓语动词的含义和形式。非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词，主要不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），从形式上来说主要是V-ing形式，todo形式和V-e形式即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不承担句子的其他成分。非谓语动词基本式之外还有许多变化形式，其使用时还要参考逻辑主语去判断具体形式，本文主要探讨何时使用非谓语动词这里对上述问题就暂不一赘述。虽然非谓语动词形式不算太多，但很多学生对其理解应用有困难，近几年高1
考语法填空题中对非谓语动词的考察也不少，而这些都是学习中理解点，那么究其根本原因还是受英汉两语表达差异的影响。首先我们来看看近几年高考全国卷语法填空中的考点分布：我们可以看出非谓语动词也是考点当中考察频率相对较高的一项考点，而很多学生相对其他语法点而言比较难理解其用法，现在我们通构区别来简单谈谈其一般使用现象的缘由。一、汉语重逻辑意义，英语重结构形式。汉语上下文中的句法和逻辑意义关系通过词语和分句的含义来表达，且形式多样不受形态约束，而英语中则多见用介词，关联词和非谓语动词等多种，层层构建来传达信息.所以我们要用好非谓语动词必须要明确英语这种与我们汉语不同的结构形式。汉语句子比较注重上下文的意义连贯，而不拘泥于形式，可以出现多种表达形式，句句之间不是必须用关联词去拘束，也不必受严谨的句子结构响，可以无形但却有意。如下例：例1.云淡风轻.（1）Thecloudsarethinandthewindislight.（2）Thecloudsarethin，thewindblowinglightly.由该句的两语译文对比可以明确看出：汉语中没有用连接词，没有英语中的动词形式变化，但逻辑意义清晰明了，这也体现了汉语作为分析语的形态变化而用词序及虚词来表达语法关系。但是英语是综合语，其特征就是用词本身的形态变化来表达语法关系，表达出来的句子有严谨的句法结构英语句子结构就涉及到其句子的5种基本结构：主谓宾，主谓双宾，主谓宾宾主系表以及英语句子基本三大----简单句，并列句和复杂句。每一种句子都其固有的形式特征，并列句必需用并列词连接，复杂句就必需用引导词即连接词引出从句。英语句子不论表达何意，必需受以上句子结构和形式的约达有其固有的刚性，而汉语则为一种极具柔性的分析语，形式灵活多样。那么具体就上文例1来看英译（1）句是并列句，就必需用并列句连接词“and”，第二句译文无关联词英语中除关联词帮助构成复杂句之外，其中重要的一种简洁表达句意的结构形式就是非谓语动词.那么英译（2）句就是非谓语的一种表达，也要注意句中标点符号为逗号，它和汉语中的区也正是因为这个逗号所以其后不能再以主谓等句子的形式构架去表达谓语动词中的一种特殊结构——独立主格结构（其语法意义即非谓语动词有自己独立的逻辑主语，不需在句中再去确定其逻辑因而不论英语句子的表达如何冗长，它都要符合上文中提到的句子结构规范，所以我们再在解题中具体来看一看：例2Despitetheirconstantstruggle，hisparentsrefusetogiveuponhim，andsaytheywilldoanythingtheycan(improve)hisqualityoflife.(学英语报高三（B）第13期)译文：尽管不断受挫，他的父母仍然不会放弃他，他们说会竭尽所能去提高他的生活质量。由汉语意义可见在中文中没有过多的关联词，只是用词语和几个分句来展开陈述，而在英文中仔细观察可发现其包含了一个并列词“and”，在“say”后面省略了宾语从句连接词that，“anything”后面省略了定语从句的关系代词that。那么这一句填空中很多学生会断章取义，看见“can”就会毫不犹豫地填原形improve，这就是忽略了英语语言的形式构架，忽略了前文的theycan是一个存在省略的定语从句修饰前文中的anything，定语不是简单句5中结构中的主体，只起到修饰限定的作用，因而在做此题时可以删减掉，让句子主面的介词短语也只是一个原因状语，也不是句子的主题结构，解此题时也可以忽略。故此句可简化成——theywilldoanything(improve)hisqualityoflife.这样就很明了了——用不定式作目的状语。英语中的层叠句法结构干扰学生分析解题，所以要做好语法填空题中的难题必须要牢固掌握英语这些句法结构。二、英语多将重点置前，而汉语多置后。受英语人文文化的影响，所以英语表达中重点的判断或结论内容等通常在前；而汉语则是由因及果，由假设到推论，由事将重心置后。例3Chinawillallowallcouplestohavetwochildren，(give)upitsdecades-longonechildpolicy，theCommunistPartyofChina(CPC)(announce)afterakeymeetingonThursday.(湖北省八校2016届高三第一次联考)译文：中共在周四的一项重要会议之后宣布：中国将允许所有夫妇生二孩.这废除了中国长达几十年的一孩政策。由译文和例题可见，在表达中由于重心位置不同，英文句首就列出新政策内容，而汉语则将会议置前，会议出的政策放在句末。这个差别就让学空的解决造成干扰：学生不知道这里是该填谓语动词还是非谓语动词，因此在分析此句时我们可以根据汉语意义把句子重组：TheCommunistPartyofChina(CPC)allcouplestohavetwochildren，(announce)Chinawillallow(give)upitsdecades-longonechildpolicyafterakeymeetingonThursday.这样变化过后很显然announce是谓语动词，后面跟了一个省略了that的宾语从句，既然是谓语动词，在英语中我们要考虑时态语态主谓一致，因本句时间状语为过去时间，则谓语动词选用一般过去式，句子为主动句式，所以最终用announced填空，汉语中的谓语动词则不需要考虑这些形式变化。而如果明确不了这样的表达区别，有的同学可能会误填非谓语动词。至于give一词如何确立形式这又要追述到英汉语句的另外一项区别。三、英语句子中只有一个核心动词，但是汉语句子比较灵活，不拘于形式。英语中一个句子中只有一个核心动词，其它动词出现要通过关联词在并列句或者复杂句中作谓语动词；而汉语中一个句子的主语后面可以连续使要逻辑意义正确即可。例3中，我们从重组的句子可以看出全句为一个主谓宾结构的句子，其核心动词是announ，担当宾语的是一个主谓宾加宾补“，”与后面内容隔开，没有出现关联词，也不存在省略关联词的现象，所以这里选择动词的形式只能考虑非谓语动词，然后其在句子TheCommunistPartyofChina(CPC)，由其与逻辑主语的逻辑关系判断是主动所以用现在分词giving。其实例3中的非谓语动词也可以用非限制性定语从句来改写成------whichgivesupitsdecadeslongonechildpolicyafterakeymeetingonThursday.从这个改写的从句我们也可以看出这里表达的是主动的意义，即此句是前句的影响和结果。用从句来表达就与汉语的逻辑意义比而英语中需要用关系代词which来构建句子，引出从句，当然这样的例子还有很多：例4汉：他走过来给了我一本书。英：Hecameoverandgivemeabook.Hecameover，givingmeabook.由上例可见汉语中可以连动，一个主语后面跟了两个谓语动词；但是在英语中如果后面出现两个谓语动词就如上例中必须要用并列连词连接，或动词来表达。这个区别也正应证了为什么英语中由非谓语动词做主语定语状语和补语这些语法现象，因为英语中一个句子只有一个核心动词，在一个简单句多个动词，除了核心动词其他的动词都要发生形式的变化，即多用非谓语动词形式；而汉语中则没有动词形式的变化，即使不是作谓语的动词。如：例5汉：和人打架是一种不好的行为。英：Fightingwithothersisnotagoodbehavior.在汉语中和人打架虽然也可以做动词，但也可以直接名词化做主语，但是没有形式的变化，但英语中动词做主语则要形式是名词化，变为动名词形式。因为这个简单句中已经有“be”动词，所以其他动词因表达逻辑义的需要再出现就要进行名词化，即变成非谓语动词。四、英汉语逗号在句子中用途的简单区别。英汉语中句号的使用还是一致的，都用于一句话完全结束时，但是逗号的作用却有区别。逗号在汉语中可以连接两个完整的句子，而其在英语中却没有这个作用，逗号在英语中可以表示停顿，分隔并列成分和复合句中的分句或者分隔插入语等等。所以在既没有并列成分，所以如果我们所见的句子既不是并列句也不是复杂句，逗号后面让我们用动词的形式填空，大家就应该就要考虑非谓语下面的句子：例6英：1)Hesingsverywell，thismakeshimfamousinourschool.makeshimfamousinourschool.(make)himfamousinourschool.2)Hesingsverywell，3)Hesingsverywell，汉：他歌唱的非常好，这让他在我们学校很出名。由汉语句子可见这里的逗号连接了两个句子，而英语中由于使用的逗号作用不同，我们就要注意分析：1）句中，逗号前是个简单的主谓结构的句子，逗号后面也是一个主谓宾宾补的简单句，两个句子意义都非常完整，所以根据逻辑意义我们可以判需要一个并列连词and来连接两个分句。2)句中前句没变，主要看后句，很显然后句有个谓语动词，但是缺主语，但是由于前面逗号的关系，我thi，有句1)大家可以看出填thi前面要加并列连词，或者不要并列连词的话，“，”改成“。”，虽然可能表达不完美，但是语法上来说是正确的，那么在这里就可以子是个复合句——非限制性定语从句，所以这里应该填which指代主句的整句内容。3）句中这里让我们用make正确形式填空，很显然由于逗号的作用不能连接句子，所以我们要用非谓语动词来填空，由于逗号后面非谓语动词做结果状语，逻辑主语