2024三年级语文下册第一部分语言积累与运用三语基综合运用1主题情境运用习题课件新人教版

(三)语基综合运用1.主题情境运用文化节到了，三年级各班准备布置班级文化墙，我们一起来参加吧！请你根据拼音写词语，补全介绍语。huānyínɡ()大家一起来布置班级文化墙！文化墙由四个板块组成，分别是“趣味故事会”“传统文化廊”“童年百花园”和“qímiào()自然界”。1欢迎奇妙在这里，jìlù()着有趣的故事，zhǎnshì()着优秀的传统文化，jīnɡměibiézhì()的童年shuǐmòhuà(

)徐徐打开，自然界的mìmì()等着我们去发现……让我们大胆shèjì()，分工合作，chénɡxiàn()出优秀的作品吧！记录展示精美别致水墨画秘密设计呈现请你为第一板块“趣味故事会”中的内容选出合适的读音或汉字，打“√”。(1)兄弟俩模(mó

mú)样相似，大家常把他俩作比较(jiào

jiāo)。(2)

两只小山羊在悬(涯崖)边(博搏)斗，老山羊告(戒诫)它们：不要总为自己(辩辫辨)论，也要看到自己的不足。2••√√√√√√请你为第二板块“传统文化廊”选择合适的内容。(1)下面关于传统文化的信息，对应正确的是()A.春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。B.清明——乞巧——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C.重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.七夕——吃汤圆——家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。3C(2)我们要有明辨是非的眼睛，不能轻信别人说的话，因为()A.兵来将挡，水来土掩。 B.眼见为实，耳听为虚。C.不入虎穴，焉得虎子。 D.近朱者赤，近墨者黑。B(3)读寓言故事可以联系实际生活，这样感触会更深刻。比如读了《________________》这个寓言故事，联系实际生活，我明白了_____________________________________________________。示例：南辕北辙做事要找对方向，不然越努力离目标却越远“童年百花园”有成长的足迹，我们一起来发现。(1)习作展中，有一位同学把习作草稿上交了，请你用修改符号在原句上修改。(共四处错误)今天，风虽然有点大，而且阳光明媚，我和小伙伴们一起来到公园游玩。公园里盛开着鲜花许多，散发着迷人的芳香和气味。赶紧拿出照相机，记录下这美丽的风景。4但是我(2)在昨天的文学节活动中，三年级(1)班的张强把一件灰色毛衣落在图书馆了。他写了一则寻物启事，下列说法正确的是()。(多选)寻物启事在昨天的文学节活动中，我的毛衣丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！4月21日张强BCA.这则寻物启事格式正确B.可以写上毛衣丢失的地点、毛衣的颜色C.署名和日期的顺序不正确D.别人拾到毛衣后，能根据这则寻物启事找到张强5请你将第四板块“qímiào自然界”的内容补充完整。(1)古往今来，人们爱赞美春天。春天鲜花簇簇，课文《花钟》中对繁多而美丽的花儿有过描述：“鲜花朵朵，_________________，

_________________。”杜甫笔下的春天一动一静两相宜：“_______________________，

_______________________。”争奇斗艳芬芳迷人泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯白居易难忘江南春天的美景：“____________________，__________________。

__________________？”作家郑振铎也爱春天：“二三月的春日里，轻风________________，如毛的细雨由天上洒落着，

____________________，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，

_______________________，形成了烂漫无比的春天。”日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南微微地吹拂着千条万条的柔柳都像赶集似的聚拢来(2)你可知道，夏天的植物园是多么生机盎然吗？________________________________________________________________________________________________________________