2024三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友习题课件新人教版

习作:我的植物朋友课后练习一审清题目,明确习作要求。1.这次习作属于()的作文。A.写人 B.记事C.状物 D.写景C2.这次习作可以写(

)等内容。(多选)A.植物的外形、颜色、气味B.植物的作用或品格象征C.自己对植物的感受D.植物王国发生的科幻故事ABC3.本次习作要写在__________(季节)观察到的植物。春天【点拨】本题考查审题能力。审题时,可以从体裁、内容等多个角度进行分析。第1题,从话题“我的植物朋友”中可知,这篇习作属于状物类的文章。第2题,写描写植物的文章时,我们可以有条理地介绍植物的外形、颜色、气味等,还可以写写植物的作用或品格象征,自己对植物的感受等,但不能写成科幻故事。第3题,教材中的“春天到了”很明确地点明本次习作要描写春天观察到的植物。二学会选材。1.下列能作为本次习作材料的打“√”,不能的打“×”。(1)面对桃花,我展开想象,编织了一个关于桃花的童话故事。()×(2)小草默默无闻,装点着大自然,让大地充满生机。()(3)兰花默默地散发着芳香,永远低垂着头,具有谦逊的特点。()√√【点拨】本题考查选材能力。第(1)题,童话故事不符合本次习作的要求,故错误。第(2)题写小草的品质,第(3)题写兰花的气味和品质,符合本次习作的要求。2.学习制作观察记录卡。名称:__________颜色:__________样子:形似_______,茎多呈长椭圆形,全身________________________。用途:食用、_________、________……其他:喜欢阳光,不怕干旱,生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用,花黄色……仙人掌碧绿手掌长满了尖尖的硬刺观赏药用【点拨】图片画的是仙人掌,查阅相关资料或者请教他人,将仙人掌的资料补充完整即可。三阅读欣赏,学习写法。五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。七月它长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致,一枝花有多种颜色。它的样子像一把花雨伞。微风吹来,它摇摇摆摆的,显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把它拿出来,插在土里,它就会长得很好。五色梅看起来是娇弱的,但谁要是欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级时,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,伸手便去摸。谁知我刚用手一碰,就有许多小刺扎在我手上,这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺来保护自己呢!我爱五色梅。我爱它娇美的姿态,我爱它旺盛的生命力。1.从第1自然段里找到跟“五色梅”这个名字来历有关的句子并画上横线。五色梅开出的花非常别致,一枝花有多种颜色。【点拨】本题考查获取信息的能力。根据题干我们可以定位到第1自然段,仔细阅读可知,第3句话写出了五色梅名字的来历,画上横线即可。2.短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱,是全文的中心,起到了_____________的作用。总结全文【点拨】本题考查段落的作用。本文的第4自然段是文章的结尾段,主要起到了点明中心、总结全文的作用。3.概括前3个自然段的段意。第1自然段:_________________________________第2自然段:_________________________________第3自然段:_________________________________主要写五色梅娇美的姿态。写五色梅有顽强的生命力。写五色梅长了许多小刺来保护自己。【点拨】本题考查概括段意。概括段意的方法主要有:摘录中心句、过渡句,串联关键语句,合并概括句意等。第1自然段主要写五色梅娇美的姿态;第2自然段中的“五色梅有顽强的生命力”即为本段段意;第3自然段最后一句话写出了本段的段意,用简洁的语言概括即可。4.学习作者的观察方法及写法。观察植物的生长过程:叶子刚长出来时是_______色的,后来逐渐变成_______色。记录植物的种植方法:剪下一枝___________,过几天,再把它拿出来,__________,它就会长得很好。写出自己的感受:我_______五色梅。我爱它___________

,我爱它_________________。浅绿深绿泡在水里插在土里爱娇美的姿态旺盛的生命力【点拨】本题考查获取信息的能力。第1自然段写了叶子的颜色变化,第2自然段写了种植方法,第4自然段写了作者的感受,从中找到相关内容填写即可。四写作指导。1.积累素材:读一读,想一想还有哪些可以用的好词佳句。(1)好词:样子:含苞待放果实累累___________________________示例:亭亭玉立枝繁叶茂颜色:红彤彤绿茵茵________________________气味:清香扑鼻沁人心脾________________________黄澄澄绿油油芳香四溢花香袭人【点拨】本题考查词语积累。平时要多读多记,作答时不要写错别字。(2)佳句:开头:我家有一种奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。因为它的外形很像人的手掌,所以人们就叫它仙人掌。结尾:__________________________________________________________________________示例:仙人掌的外形并不怎么漂亮,可它全身都是宝呢!【点拨】本题考查阅读积累。根据平时的阅读积累填写,注意此处摘录的是描写“仙人掌”的句子,不要写错别字。2.方法指导:判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)可以加上联想,如闻到杏花的香味,就联想到酸甜的杏子。()(2)可以写观察时的感受,如淡淡的花香让人沉醉。()√√(3)可以写观察对象以外的事物,如写桃花时,可以想到过年,进而描写过年的各种装饰等。()【点拨】本题考查写作方法。本次习作要写一种植物,不能写植物以外的事物,第(3)题说法错误。×3.小试身手:把下面的片段补充完整。我家养了好几盆吊兰,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:那又细又长的叶子,活像一把把锋利的宝剑。