班级示范奖老师事迹材料

班级示范奖老师事迹材料(2)_物业经理人班级示范奖教师事迹材料（二）

第三届SZT教育奖拟获奖对象（八）班级示范奖z教师

z，湖南师范大学新闻学专业，于2023年2月至今，在砂子塘天华寄宿制学校工作五年，长沙市雨花区青语会成员，担当四（8）班的语文教师兼班主任，任教几年来，每期被评为“主讲教师”，并于2023年获得“星级教师”称号，曾荣获天华学校首届“优秀班主任”称号，于2023年评为雨花区“德育先进个人”以及“优秀团员”，所带班级班风正，学生素养高，在各科成绩和各类活动中都名列前茅，获得了全部科任教师的全都好评，并于2023年获得雨花区“德育示范班”，在2023年下学年被评为“长沙市优秀班集体”，2023年下期代表雨花区参与长沙市班级合唱竞赛获得二等奖。

她所带的四八班是一个拥有着多重性格的班级。他们有红色的热忱和奔放，有黄色的活泼和率真，有蓝色的严谨和沉稳，有绿色的拘束和随性。这是一个友爱和谐的班集体，班级中同学互帮互助，彼此关爱，彼此暖和，已经成为一个相亲相爱、密不行分的大家庭；这是一个求知若渴的班集体，同学们追求进步，渴望学问，勤于思索，主动学习，形成了良好的班级学风；这是一个布满浓浓爱心的班集体，同学们把爱传递给四周的每一个人，参与爱心义卖，捐助贫困生，慰问孤老，帮忙有困难的同学……这是一个活泼、团结、创新的班集体，运动赛场上有他们飒爽的英姿，科技活动中有他们才智的出现，艺术舞台上有他们灵动、美丽的身影……

课堂中的四八班

课堂里的四八班，严厉仔细，积极探讨。在教学中，z教师坚持开展学习“一帮一”活动，每个学期的学习成绩都能稳步上升，在年级中名列前茅。“吾生也有涯，而学也无涯。”她所带的四（8）班学习气氛深厚，孩子们学习习惯良好，思维活泼，深得各任课教师的欣赏，经常是学校和教师们首选上公开课、沟通课的班级。几年来，班级每期语文综合成绩排名第一，英语、数学等各个学科均为全年级前三位。

一、注意孩子们良好学习习惯的培育和文化素养的提升。

课堂上，你总能看到孟教师带着学生一同走进文本，一起品尝，一起共享，进展着心与心的沟通，才智与才智的碰撞。课余，你走进四（8）班，你会看到一些孩子在捧书阅读，一些在畅谈读书心得。文化素养的提升，不仅仅是几节有限的课所能办到的，它需要孩子们进展大量的课外阅读，进展大量的积存。

二、成立了“一帮一”互助小组和“一对一”竞赛小组。

为使局部后进生也能快速进步，让他们也感受到学习的乐趣。孟教师在班中成立了“一帮一”互助小组和“一对一”竞赛小组。“一帮一”活动小组让学习优秀的学生与学习有困难的学生自由组合结对子，利用课后时间开展辅导活动。她会定期与不定期的进展检查，并且设置竞争机制，看谁进步的快，并且给与嘉奖，学生辅导与学习都特别的踊跃，效果显着。

三、开展丰富多彩的语文实践活动，激发学习潜能。

孟教师会定期开展班级诗歌朗读竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛、古诗词朗读竞赛等等。通过活动让学生沟通彼此的思想，拓宽学问面，提高了表达力量。

四、加强家校沟通，共同监视学习状况。

孟教师特殊留意加强与学生家长的联系，她将班上每位学生家长的电话号码记录下来，常常性地与他们沟通，建立了良好的合作关系，让他们准时地了解了孩子在学校的状况，同时教师也把握了学生双休日的一些动向。此外，她还坚持每周在班级博客上细致反映学生在校一周学习生活等状况，每月给家长写“家校联系册”，反映孩子在学校最突出的表现与最值得关注的问题，并常家访。她还充分利用起大队部号召开展的“欢乐家进步课堂”活动，在学校与家庭之间架起一座桥梁，很好的促进孩子的学习与成长，一系列举动受到了家长的好评，得到了家长的大力支持。

活动中的四八班

安康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力气，不仅能提高学生区分是非的力量，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增加个人的教育力气。孟教师注意不断制造安康的集体舆论，每时每刻教师都用自己的一言一行传达给孩子这样的理念：安康、博学、奋进、爱心。为此，班主任孟教师首先自己工作积极、仔细、团结协作。其次，引导学生制订必要的班级规章制度。同时，利用每日班主任谈话时间、黑板报、班队会常常提倡宣传班级典型思想、典型人物和典型大事，使班级成员有仿照比照的对象，并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。

一、狠抓常规，兼容特色班队活动。

为了催促孩子各方面的行为习惯的养成，孟教师在班上制定了一个叫“我是小明星”的评比方案。另外，为形成鲜亮的班级特色，使孩子的良好习惯得到内化，孟教师常常会在班上还开展各项班级特色活动。如：1、每天一分钟课前说话。2、每周一次新闻沟通。每周定期召开新闻沟通会，每人一句新闻沟通，对话式新闻沟通，以及对新闻进展评价，并评比出当天头号新闻。3、每周是非辩论会。在班级日常生活中，经常会产生很多冲突，为引导学生自己去熟悉，自己去处理。4、每月好书共享会。5、每周主题班队会。每周由班级同学依据班级特点定好相关主题，然后班干部组织、筹划。6、每周师生反思会。每周利用谈话时间对一天或者是一周的表现进展总.结，对自己表现精彩的方面与大家共勉，对自己欠缺的方面进展反思、归纳，并通过共同探讨寻求改善方法。也可对教师教育方法，已经课堂的各个表现谈自己的看法，争取做到最大可能的民主以及言论自由。

二、利用社会资源，让孩子真正走进社会和社区。

孟教师常常鼓舞并组织学生走出课堂，走进生活，走向实践。班级中有不少孩子经常参与社区实践活动，比方：社区小义工、社区环境维护员等等。其中刘逸诚、董楚佩、谢斌堃、张祯钰、王可馨、李炎泽、石媛媛等等孩子还常常走进福利院，为孤儿或是孤寡老人送去暖和，表演节目，并时刻关注着他们。董楚佩、李炎泽、石媛媛妈妈更是带着孩子参与了“多背一公斤”为贫困山区孩子捐书的活动，长期参加此类公益活动，并号召全班一同捐书、捐赠衣物，她着力于培育八班孩子乐于助人的优良品质。

孟教师认为，孩子们在活动中所收获的远远要大于课堂中学到的，因此她所带班级积极参与学校组织的各项活动，每次活动全班都倾情投入，曾获武术操竞赛校级特等奖；校运会年级第三名，学校播送体操竞赛第一名、在义卖大赢家、“我给校园洗洗脸”活动中获特等奖等荣誉，假期社会实践活动中，同学们积极参加，获校“假期社会实

更多内容源自绿化践活动一等奖”。在“4·14玉树，加油！”赈灾活动，全班共为灾区募捐人民币3107元；“救