Module 4 Unit 2 It's a black dog.（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module4Unit2It'sablackdog.一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确书写字母"h"、"i"、"f"、"t"。（2）能够通过图片和词汇卡片，正确认读生词，并理解其含义。3.情感目标培养学生的团队合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.词汇：black、dog、cat、panda、bird、blue、brown。2.句子：It'sablackdog./It'sabluecat./It'sabrownpanda./It'sawhitebird.3.字母：h、i、f、t。三、教学重点与难点1.重点：词汇black、dog、cat、panda、bird、blue、brown的认读及运用。2.难点：字母"h"、"i"、"f"、"t"的正确书写。四、教具与学具准备1.教具：PPT、词汇卡片、字母卡片、录音机、磁带。2.学具：学生书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放上一课的磁带，学生跟读。然后，教师出示一些动物的图片，让学生用中文说出它们的名字。2.引入（10分钟）教师出示本课的动物词汇卡片，引导学生用英语说出它们的名字。例如：blackdog、bluecat等。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的课文内容，让学生跟读并模仿。同时，教师讲解字母"h"、"i"、"f"、"t"的书写规则。4.练习（10分钟）教师分发练习本，让学生书写字母"h"、"i"、"f"、"t"，并练习本课的句子。5.巩固（5分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。例如：学生可以互相介绍自己的宠物，并用英语描述它们的外观和颜色。教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问学生是否掌握了字母"h"、"i"、"f"、"t"的书写和动物词汇的认读。六、板书设计1.字母"h"、"i"、"f"、"t"的书写规则。2.动物词汇：black、dog、cat、panda、bird、blue、brown。3.句子：It'sablackdog./It'sabluecat./It'sabrownpanda./It'sawhitebird.七、作业设计1.抄写字母"h"、"i"、"f"、"t"，每个字母写5遍。2.用所学词汇和句子编写一个小故事，并画出故事中的动物。八、课后反思一、教学过程1.热身（5分钟）在课程开始之前，教师可以通过播放一首轻松愉快的英语歌曲，让学生们放松心情，同时激活他们的英语学习兴趣。歌曲可以选择与动物有关的，如“OldMacDonaldHadaFarm”，这样既能引起学生对动物话题的兴趣，又能让他们在轻松的氛围中热身。2.引入（10分钟）在热身活动之后，教师可以出示一些动物的玩具或图片，并询问学生他们认识哪些动物。通过这个互动，教师可以了解学生的英语水平，同时引出本课的主题。接着，教师可以出示一张包含不同颜色和动物的图片，提问学生：“Canyouseeanyanimals?Whatcolorsarethey?”，以此来激发学生的观察力和口语表达能力。3.呈现（15分钟）在学生对动物和颜色有了基本了解之后，教师可以通过PPT展示本课的课文内容。教师可以逐个介绍动物词汇，如“blackdog”、“bluecat”等，并让学生跟读。在呈现句子时，教师可以边说边指着相应的动物和颜色，确保学生能够理解句子的含义。同时，教师可以解释字母"h"、"i"、"f"、"t"在这些词汇中的发音和书写规则。4.练习（10分钟）为了巩固所学内容，教师可以分发练习本，让学生书写字母"h"、"i"、"f"、"t"，并练习本课的句子。在学生书写时，教师可以巡视课堂，及时给予个别辅导，确保学生能够正确书写这些字母。在练习句子时，教师可以让学生两人一组，互相练习，以此来提高他们的口语表达能力。5.巩固（5分钟）在课程接近尾声时，教师可以引导学生回顾本节课所学的内容，并提问学生是否掌握了字母"h"、"i"、"f"、"t"的书写和动物词汇的认读。教师可以通过简单的测试，如让学生书写字母和词汇，或者用英语描述动物，来评估他们的学习效果。7.拓展活动（10分钟）在学生对基本词汇和句型有所掌握之后，教师可以设计一个拓展活动，以进一步提高学生的语言运用能力和创造力。例如，教师可以让学生结合所学的动物词汇，创造一个简单的动物故事。学生可以自由选择一个动物角色，然后用英语描述这个动物的外貌、颜色以及它的一些行为特征。学生可以绘画出他们选择的动物，并在旁边用英语写上相关的描述。这个活动不仅能够让学生复习所学的词汇和句型，还能够培养他们的观察力和想象力。8.作业布置（5分钟）在课程的教师可以布置一些作业，以巩固学生在课堂上所学的知识。作业可以包括抄写字母"h"、"i"、"f"、"t"，每个字母写5遍，以及用所学词汇和句子编写一个小故事，并画出故事中的动物。教师还可以让学生在家里找一找周围的物品，用英语描述这些物品的颜色和特征，如“Myredcar”,“Thewhiteboardisbig.”等。这样既能让学生在家庭环境中运用英语，又能增加他们对英语学习的兴趣。9.课堂反馈与评价（5分钟）在课程结束前，教师可以简单地收集学生的反馈，了解他们在课堂上的学习情况