凌源市高三年级下册第三次模拟考试语文试卷（含答案）

凌源市高三下学期第三次模拟考试语文试卷（含答案）

凌源市2023-2024学年高三下学期第三次模拟考试语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

民族性和地域性是中国民族民间舞蹈的基本特征，丧失了民族地

域文化特色，失去了历史传统文化内涵，中国民族民间舞蹈的发展就

成了无源之水。在现代化多元思潮理念以及西方舞蹈文化艺术思想的

多方面影响下，具有明显大众娱乐性和新潮时尚性的舞蹈类型逐渐占

据舞蹈艺术市场，中国民族民间舞蹈发展空间急速缩小，产生了诸多

传统与现代、民族与世界舞蹈文化相互融合的现象，其中虽不乏精品，

但大多数不免哗众取宠，市场化和商业化倾向严重，背离了中国民族

民间舞蹈的初衷。长此以往，就会导致中国民族民间舞蹈偏离正确的

发展方向，逐渐失去自身民族地域文化特色，失去发展延续之本。究

其原因，还是缺乏坚定的民族文化自信和文化自觉，难以坚守民族文

化本位。

继往开来，在坚守民族和民间文化本色的基础上求发展。中国民

族民间舞蹈要坚持民族文化特色。首先要保持中国民族民间舞蹈创作

和表演形式的传统历史特征。中国民族民间舞蹈所具有的载歌载舞特

性和以舞传情特征，以及舞蹈表演和创作背后所依附的中国传统文化

思想理念，使得中国民族民间舞蹈兼具深厚的历史文化性和情感艺术

性。其次要突出体现中国民族民间舞蹈中少数民族文化特色。民族民

间舞蹈往往独具民族风俗习惯特点和宗教色彩，少数民族独特的传统

民族乐器、舞蹈动作设计、舞蹈创作理念、自然地理气候环境等因素

造就了少数民族民间舞蹈的风格迥异、特色鲜明。最后要坚持表现中

国民族民间舞蹈的民间文化性，即大众性和群众性。中国民族民间舞

蹈本身就是各族人民在生产劳动和日常生活中所创作出来的，并在人

民群众间广泛流传，因此，具有坚实的群众根基、鲜明的生活特性和

乡土特色。当代中国民族民间舞蹈的发展也应当面向基层、面向群众,

创作出富有生活气息的舞蹈作品。

继承传统、保持本色是中国民族民间舞蹈发展的根基和本源，而

推陈出新、博采众长是中国民族民间舞蹈在当代社会繁荣延续的动力

和保障。文化自信视域下的中国民族民间舞蹈发展，不仅需要坚持民

族文化本位，还要在此基础上兼收并蓄，不断创新。

推陈出新，中国民族民间舞蹈的当代发展必须不断突破，与时俱

进。中国民族民间舞蹈要突破封闭式的传承发展模式。传统的中国民

族民间舞蹈往往具有鲜明的自娱性，在传播上也多为民间大众的口口

相传，传播范围较小，传播效率较低，信息闭塞，创新性不强，增加

了传播、传承的难度。当下，互联网技术和新媒体催生了一大批新的

文艺类型。中国民族民间舞蹈要积极利用网络平台进行舞蹈作品的创

作和传播，不断更新舞蹈内容和表演形式，迅速提高创新能力和影响

力。中国民族民间舞蹈要努力实现原生态与现代化相结合的多元化发

展。中国民族民间舞蹈应该在传统创作理念基础上，充分借鉴融合新

兴元素，在探索中超越，在融合中出彩。比如，中国传统民族民间舞

蹈从强调人物塑造的群体性到重视审视个体价值；从朴素简单的表演

平台到绚丽多彩的现代舞台效果……总之，在保持民族区域特色的基

础上紧跟时代步伐，是当代中国民族民间舞蹈发展的核心理念。

（摘编自刘忠《中国民族民间舞蹈在文化自信下的当代发展》）

材料二：

2024年央视春晚将历史文化积淀深厚、多民族文化荟萃的新疆

喀什设立为分会场，不仅以特色鲜明的乐舞形式烘托出欢乐祥和的节

日气氛，而且以生动新颖的文化表达“龙行矗矗，欣欣家国"的主题，

展现了新时代新疆各族人民心手相牵、团结奋进、共创美好未来的思

想内涵，对于传承中华优秀传统文化、促进民族团结、铸牢中华民族

共同体意识的作用和意义重大。

当音乐响起，开场舞蹈《欢乐大地》一层层“麦浪”在高低起伏

的舞动中拉开了晚会的序幕。演员们在包裹的九层圆中挥舞双臂由密

集变疏松，九个圆圈隐喻"九九归一"天长地久”“吉祥"繁荣”“圆满

"之意，编导运用“圆”的构思以动态变换叠加的形式，构成一个大

的“同心圆"将各民族凝聚在一起，这是一个同心共铸的“圆”，体现

出中华民族共有的精神家园。

女子群舞《摘葡萄》是经典的维吾尔族传统民间舞蹈作品，在舞

蹈情绪表达过程中“点”到“线”的形式贯通整个作品，透过演员表

情和动作，表达她们摘葡萄的内心世界，让观众仿佛置身于葡萄园中，

感受摘葡萄时的场景，体会摘葡萄时愉悦的心情。

哈萨克族舞蹈《黑走马》中原生性元素的运用是本场晚会较具代

表性的一个点，折腕、柔手、硬肩是哈萨克族舞蹈“点”元素的代表，

肩、手、脚的纯朴动态深深打动每位观众的心，极具艺术魅力。

总体来说，在晚会的舞蹈作品《欢乐大地》《黑走马》《摘葡》

《阳光下的麦盖提》《我的爱献给祖国母亲》舞蹈结构的设计过程中

，编创者从单一民族元素入手穿插融入多个民族元素进行舞蹈表演，

通过维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、回族、汉族、蒙古族等民族

舞蹈文化的融合，以单个民族“点”的延伸和融合呈现出中华民族的

“面"的文化特征，并在红色氛围的衬托下，进一步体现出新疆各族人

民团结在以习近平同志为核心的党中央周围、你中有我我中有你、像

石榴籽一样紧密团结在一起的生活图景和精神意象。

（摘编自《舞之新韵情至共圆一一评2024新疆春晚〈美在新疆〉

的舞蹈作品》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

（3分）

A.中国民族民间舞蹈发展空间急速缩小，市场化和商业化倾向严

重，舞蹈艺术市场已经逐渐被具有明显大众娱乐性和新潮时尚性的舞

蹈类型占据。

B.中国民族民间舞蹈要坚守民族性和地域性，坚定民族文化自信

和文化自觉，坚守民族文化本位，这合乎文化自信视域下的中国民族

民间舞蹈发展要求。

C.2024年央视春晚新疆喀什分会场表演的乐舞，对于传承中华

优秀传统文化、促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识有重大意义

和作用。

D.如果说由“点”到“线”是2024年央视春晚新疆分会场一些民

族舞蹈的表现形式，那么以“点”带"面"则是哈萨克族等民族舞蹈

的表现形式。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.材料一从“守”与“破"两个维度给中国民族民间舞蹈当代发

展提供了思路，前者为根基和本源，后者为动力和保障。

B.材料一围绕中国民族民间舞蹈的当代发展问题，在列举现状的

基础上剖析危害，追溯原因，提供方案，层次分明。

C.两则材料都涉及中国民间民族舞蹈的话题：材料一进行理性追

问，高屋建甑；材料二有丰富的个案分析，鲜活生动。

D.材料二立足2024年央视春晚的民族舞蹈，揭示其主题、内涵

和意义，分别举例阐释，最后提炼其精神意象，先分后总。

3.下列选项中，不能支撑材料一第三段观点的一项是（）（3

分）

A.舞蹈诗剧《只此青绿》运用现代化高科技手段，将祖国美丽的

江山画卷、青绿山水搬上舞台，营造出人在画中、画外有画的美妙场

景。

B.新舞蹈《春日祭》将“阴阳双修”搬进了剧本里，表演中男演

员身穿打底裤，呈现的身体线条给观众的眼球带来了不小的冲击。

C.舞蹈《蒙古人》中，英姿飒爽的蒙古族姑娘在一望无际的大草

原上骑着骏马奔驰，为我们展现了直率、蓬勃、富有朝气的民族形象。

D.《唐宫夜宴》参考了河南安阳出土的隋代乐舞俑典型形象，吸

收了大量隋唐时期乐舞考古发现，展现了生活市井气息强烈的唐代乐

拜O

4.下列对材料的概述和评析，不正确的一项是（）（3分）

A.推动中国民族民间舞蹈发展，要突破口口相传的封闭式的传承

发展模式，借助互联网技术和新媒体提高影响力。

B.材料一用新文艺的内容、形式与中国民族民间舞蹈进行比较，

指出要积极利用网络平台进行舞蹈作品的创作。

C.材料一使用了很多具有褒贬倾向的词语，如“丧失"哗众取宠”

“推陈出新”兼收并蓄”等，观点鲜明。

D.材料二中，“像石榴籽一样"运用比喻手法，把众人紧密团结在

一起比作石榴籽一个挨一个，生动形象。

5.2024年央视春晚中国民族民间舞蹈体现了坚守民族文化本位

的理念。请根据材料二相关观点，简要分析。（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成69题。

白鹿原（节选）①陈忠实

白嘉轩背着格裱朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动

迟缓的老人凝滞不前。冬走十里不明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼

的火光明明灭灭。雄鸡的啼叫没有往日的雄壮，而显得黏稠滞涩，像

是鸡脖子里全都塞满了鸡毛。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱先

生②凭一张嘴、一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱

先生因此被张总督任命为第一高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫

朱先生的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询问他关于朱先

生的消息时他才知道的。他带着验证传闻和反正以来的种种疑惧和慌

乱去找朱先生，听他断时论世。

朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样

的神态。白嘉轩脑子里顿时蹦出“处世不惊”四个字来。他忍不住说

起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无稽之谈。"姐夫对白狼的

冷漠，使白嘉轩感到扫兴，他随之问起朱先生斥退二十万清军的事。

朱先生用像冷漠白狼一样的口气说：“传言而已。”白嘉轩不好再问，

却又忍不住：“哥。我想你是不会为张总督当说客的。"朱先生却笑了：

“你又猜错了，我这回乐意当了张总督的说客。”

那天清晨，朱先生正在书房里诵读。诵读已经不是习惯而是他生

命的需要。世间一切佳果珍储都经不得牙齿的反复咀嚼，咀嚼到后来

就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐得咀嚼的，同样一句话,

咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而觉

得味道深远；好坂耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住

一辈子诵读。朱先生诵读圣贤书时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。

门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不

抬：“就说我正在晨诵。"张老秀才回到门口如实报告：“先生正在晨

诵。”两位差官对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急的命令，是

张总督的手谕，你问先生他接也不接？"张秀才再来传话，朱先生说:

“我正在晨诵。愿等就等，不愿等了请他们自便。”差官听了更火了，

再三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督？"张秀才说:

“皇帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。”

两位差官只好等着，张秀才不失礼仪为他们沏了茶。

朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张

总督的亲笔手谕。张总督的信慷慨陈词，婉约动人，言简意赅地阐释

了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，又说反正时逃跑的清廷

巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆

坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命

军同仇敌性，士气高昂,完全可以击败方升的乌合之众，只是战事一

起，市民百姓必遭涂炭,古城必遭毁灭，于理不通于心亦不忍。因此

想请朱先生前往姑婆坟,以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方

升退兵，这里亦不追击,由他自去陇西。如果方升情愿留住西安，张

总督可以保护其颐养天年。

朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又

无三寸不烂之舌，哪有回天之力。回去告知张总督，免得贻误战机。

"说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。朱

先生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李。”朱白

氏担心地问：“你到哪达去？不是说不去吗？"朱先生说：“我得出去

躲几天。我算定张总督还要派人来缠的。”

傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着格徒夹着油伞的人

径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。"

张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨嗔道：“先生你是腿上的肉虫儿不

得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说:“我是土人，享不了洋福，

闻见汽油味儿就恶心想吐。"张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三

顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见

你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。"

第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这

个呆子书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。

朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只裙褪一把油伞，晨光熹

微中，仍然坚持着晨诵。直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从

孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰

你的瞌睡就独自上路了。"张总督好气又好笑说：”这十二个卫兵交给

你，请放心，我已经给他们交代过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一

排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来

也不够。要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十

二个兵丁带回去护城吧！"张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车

呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……"说罢

一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝，

要他坐上汽车，带上十二名经过特种训练的卫士以防不测。

朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张

总督心不在焉又无可奈何地诵道：

渭城朝雨渔轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：

车辘辘，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见

咸阳桥...

朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。

（有删改）

［注］①《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，写

白姓和鹿姓两大家族的故事。②朱先生：白嘉轩姐夫，书中最具智慧

的人。他自幼苦读，饱学儒雅，淡泊名利，慧眼看世。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.白嘉轩由于白狼的传闻带领白鹿原上的村民修复村中的围墙，

朱先生对此传言却加以否定，并轻描淡写地回答了白嘉轩所问之事。

B.朱先生没有惊动张总督，而是选择只身一人前往退敌，这是因

为朱先生想给张总督一个惊喜，也表现了一种“士为知己者死"的义

气。

C.张总督吟诗时“心不在焉又无可奈何”，这与朱先生吟诗时的

“热泪涌流”形成对比，两种不同的反应与二人当时不同的心境有关。

D.小说开头部分写朱先生劝退了从甘肃反扑过来的二十万清军，

但文章内容对朱先生劝退清军过程只字未提，给读者留下了想象空间。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3

分）

A.文章采用倒叙的叙述方法，先叙述朱先生退敌成功，再叙述退

敌的过程，这样的叙述方式能引起读者的阅读兴趣。

B.“雄鸡的啼叫没有往日的雄壮，而显得黏稠滞涩”一句运用了

通感的修辞手法，用听觉去写触觉，拓展了文本的意境。

C.张总督的书信从侧面写出了朱先生的德高望重，同时“以先生

与方升之交谊”一句也为朱先生能够劝退敌军做铺垫。

D.本文和鲁迅的《阿Q正传》故事背景都是辛亥革命，本文主人

公朱先生是个读书人，而阿Q是一个无业无家的贫苦雇农。

8.本文语言富有特色，请赏析文中画横线句子的语言特色。（5

分）

（1）秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。

（2）先生你是腿上的肉虫儿不得死了？

9.读书小组要为此文写一则文学短评，提出一个关键词：儒道结

合。请围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闰谓邹忌曰：“公何

不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜田忌不进战

而不死曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闰，公孙闰乃使人操十金而往卜于

市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦

吉否？"卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。

孙子［注］谓田忌曰：“将军可以为大事乎？"田忌曰：“奈何？

"孙子曰：“将军无解兵而入齐，使彼罢弊老弱守于任。任者，循轶之

途也，辖击摩车而相过。使彼罢弊老弱守于任，必一而当十，十而当

百，百而当千。然后背太山，左济，右天唐，军重踵高宛，使轻车锐

骑冲雍门。若是则齐君可正而成侯可走。不然，则将军不得人于齐矣。”

田忌不听，果不入齐。

田忌亡齐而之楚，邹忌代之相齐，恐田忌欲以楚权复于齐。杜赫

曰：“臣请为留楚。"谓楚王曰：“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚

权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也。邹忌以齐

厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐事楚。此

用二忌之道也楚果封之于江南。

邹忌事宣王，仕人众，宣王不悦。晏首贵而仕人寡，王悦之。邹

忌谓宣王曰：“忌闻以为有一子之孝，不如有五子之孝。今首之所进

仕者，以几何人？"宣王因以晏首壅塞之。

（选自《战国策・齐策》，有删改）

材料二：

田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。田婴自威王时任职用事，

与成侯邹忌及田忌将而救韩伐魏。成侯与田忌争宠，成侯卖田忌。田

忌惧，袭齐之边邑，不胜，亡走。会威王卒，宣王立，知成侯卖田忌，

乃复召田忌以为将。宣王二年，田忌与孙膑、田婴俱伐魏，败之马陵，

虏魏太子申而杀魏将庞涓。

（选自《史记•孟尝君列传》，有删改）

［注］孙子：孙膑。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不

给分。（3分）

战不胜A田忌B不进C战D而不E死F曲挠G而诛。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（）（3分）

A然：文中指正确，与《齐桓晋文之事》中“然，诚有百姓者”

的“然"意思相同。

B.之：文中指到、往，与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”

的“之"意思不同。

c.德：文中指感激，与《荀子•劝学》中“积善成德，而神明自

得”的“德"意思不同。

D.用事：文中指当权，与现代汉语词语中“感情用事”的“用事

"意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.齐相邹忌与齐将田忌感情不睦，公孙闰趁机向邹忌献策，给田

忌下套，最终，邹忌成功排挤走了田忌。

B.邹忌害怕田忌返回齐国，杜赫为邹忌出主意，杜赫劝楚王善待

田忌，以求田忌回报，楚王听从了杜赫的建议。

C.齐宣王对随从很多的邹忌做官不满，反而喜欢随从不多的晏首,

邹忌就用巧言误导齐宣王，导致齐宣王误会晏首。

D.齐宣王将被陷害出走的田忌召回，并让他做了将领，田忌与孙

膑、田婴一起攻打魏国，擒杀了魏将庞涓。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。

（4分）

（2）邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。（4分）

14.孙膑为田忌出谋划策，请简要说明孙膑计谋的内容。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首诗，完成1516题。

叙怀二首（其一）［唐］张九龄

弱岁读群史，抗迹追古人。

被褐①有怀玉，佩印从负薪②。

志合岂兄弟，道行无贱贫。

孤根亦何赖，感激此为邻。

咏怀八十二首（其十五）阮籍③

昔年十四五，志尚好书诗。

被褐怀珠玉，颜闵④相与期。

开轩临四野，登高望所思。

丘墓蔽山冈，万代同一时。

千秋万岁后，荣名安所之？

乃悟羡门子⑤，嗷嗷今自嗤。

［注］①被：通"披”。褐：粗布衣服，出自《老子》“圣人被褐

怀玉"。②佩印从负薪：出自《汉书•朱买臣传》。汉代朱买臣家贫,

常卖柴以给食。后来任太守，佩太守印绶荣归故里。③《晋书・阮籍

传》：“籍本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由

是不与世事，遂酣饮为常。”《咏怀八十二首》是阮籍在魏晋易代之际

的黑暗现实生活中抒写的感慨。④颜：指颜回。闵：指闵子骞。两人

都是孔子的得意门生，是安贫乐道的典范人物。⑤羡门子：古代传说

中的仙人。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3

分）

A.张诗首联叙述诗人青少年时代因为阅读大量史书，从此志向高

远要向古代圣贤看齐。

B.张诗颈联承接上文，表明追求“道行"只要志同道合就不必问

是否是兄弟，也无论贫贱。

C.张诗尾联中“孤根”指独生的根，说明自己孤独无依，因而愿

意以古人为邻，向他们学习。

D.阮诗后八句转入感怀，说诗人要建功立业，与历史上的很多名

人葬在同一地方而显名。

16.张诗的第三、四句和阮诗的第三、四句表达的思想感情有同

有异，请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操《短歌行》中，“,"两句写诗人沉思吟

咏，表达对贤人的思念和倾慕。

（2）魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是

“"，涉及堵塞蒙蔽的一句是“

（3）唐宋诗词中常常同时写至广山”和“月”,如“,二

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

叶子变红，奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变

化。植物叶片中主要有叶绿素、①类胡萝卜素和花青素三大类色素，

其中，对叶子变红“贡献"②最大的当数花青素。它是一类广泛存在

于被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性条件下呈红

色，③在碱性条件下呈蓝色。

秋冬季节，气温降低，光照减少，叶绿素的合成被抑制，此时叶

绿素的合成速率小于降解速率，（A）o与此同时，在一些种类的植物

中，叶片细胞中的花青素含量迅速增加，细胞质积累的可溶性糖也逐

步增加，呈酸性。花青素（B）,因此叶片逐渐变红。

不过，大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。在正常养护情况下,

一些植物会积累花青素，在其他季节，叶片也会呈现红色。此外，有

些植物新长出的嫩叶也是红色的，例如紫薇、接骨木等……④。

影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基

因的突变都有可能引起叶色异常。利用这一点，科学家通过遗传转化

等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。近年来，有关彩叶植

物叶片分子调控机制的研究取得了一系列起色，人工调控叶色不再不

是遥不可及的梦。

18.文中四处画横线的标点，使用不正确的一处是（）（3分）

A.①B.②C.③D.④

19.文中画波浪线处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，

逻辑严密。不得改变原意。（3分）

20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）

（二）语言文字运用H（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

月光下的清流蜿蜒曲折，水声潺潺。这条一脚就能跨过去的小溪

仿佛是固定在大地的一根琴弦。弹拨它的，是清风、月光以及一双少

年的手。云领放下篮子，撩开菊花，取出两盏河灯，又取出火柴，一

一将它们点燃，将一盏莲花形的送给我。他对我说，他妈妈喜欢吃南

瓜，所以他每年放的河灯都是南瓜形的。云领先把几枝菊花放在清流

上，然后怕我搅扰了他似的，捧着河灯去了上游。我打量着那盏属于

魔术师的莲花形的河灯，它用明黄色的油纸做成，烛光将它映得晶莹

剔透。我从随身的包中取出魔术师的剃须刀盒，打开漆黑的外壳，从

中取出闪着银光的剃须刀，抠开后盖，将槽中那些细若尘埃的胡须轻

轻倾入河灯中。我不想再让浸透着他血液的胡须被囚禁在一个黑盒子

中，囚禁在我的怀念中，让它们随着清流而去吧。我呼唤着魔术师的

名字，将河灯捧入水中。它一入水先是在一个小小的旋涡处耸了耸身

子，仿佛在与我做最后的告别，之后便悠然向下游漂荡而去。我将剃

须刀放回原处，合上漆黑的外壳。虽然那里是没有光明的，但我觉得

它不再是虚空和黑暗的，清流的月光和清风一定在里面荡漾着。我的

心里不再有那种被遗弃的委屈和哀痛，在这个夜晚，天与地完美地衔

接到了一起，我确信这清流上的河灯可以一路走到银河之中。

21.文中加点的动词使用十分精练传神，请结合文本，从总体上

简要分析其表达效果。（6分）

22.文中画横线处都用到了“仿佛”，说说二者表意和表达效果的

不同。（4分）

第一处：仿佛是固定在大地的一根琴弦。

第二处：仿佛在与我做最后的告别。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在中国语言中，"清"原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”

中，引出了其他许多事物的“清”，从自然事物的“清”引申出了“清

"的人文和社会政治意义。于是，便有了以清贫、清白、清爽、清高、

清逸、清趣等以“清”字为核心的众多词语，这些词从古至今影响着

人们的价值观，成为中华民族传统美德中的至宝。

以上材料引发了你对“清"怎样的思考？请写一篇文章，体现你

的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高三考试语文试卷参考答案

LD（"以'点'带'面'则是哈萨克族等民族舞蹈的表现形式”

错，曲解文意，原文是说“通过维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、

回族、汉族、蒙古族等民族舞蹈文化的融合，以单个民族'点'的延

伸和融合呈现出中华民族的'面'的文化特征"）

2.D（“先分后总”分析有误，材料二应该是“总分总"的结构）

3.B（材料一第三段的观点是“文化自信视域下的中国民族民间

舞蹈发展，不仅需要坚持民族文化本位，还要在此基础上兼收并蓄，

不断创新”，B选项与民族文化本位无关）

4.B（“用新文艺的内容、形式与中国民族民间舞蹈进行比较"错，

材料一第四段说中国民族民间舞蹈要借鉴文艺的内容、形式，没有在

内容和形式上进行具体比较）

5.①开场舞蹈《欢乐大地》九个圆圈和大的“同心圆”的隐喻,

体现出中华民族共有的精神家园；②维吾尔族的群舞《摘葡萄》和哈

萨克舞蹈《黑走马》具有鲜明的民族文化特征；③2024年晚会的舞

蹈以单个民族个体的延伸和融合，呈现出中华民族总体的文化特征。

（每点2分，意思对即可）

6.B（“这是因为朱先生想给张总督一个惊喜，也表现了一种‘士

为知己者死'的义气"错，这是朱先生对自己能力的足够肯定，这也

表明朱先生不想过多牵扯到政治中去）

7.B（“用听觉去写触觉”错，是用触觉去写听觉）

8.（1）运用比喻手法，将秋末冬初天空缓慢渐亮的情形生动形

象地写出来，使小说雅致而富有韵味。（3分）

（2）运用方言，语言口语化，简朴生动，符合人物形象特点，

使小说通俗鲜活。（2分）

9.①朱先生热衷读圣贤书，反复咀嚼圣贤文化；但不追求名利，

不愿意受到外界的羁绊和束缚。②朱先生有强烈的社会责任感和正义

感，但避免涉及政治，他以简单应对复杂，冷静地审视社会生活。③

朱先生劝退二十万清军，立下大功，但功成身退后一如往常，处事不

惊。（每点2分；其他答案，言之成理的酌情给分）

10.ACF［（原文标点）战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。］

11.B（“项伯乃夜驰之沛公军"中的“之”意思也是“到、往"）

12.C（“随从很多”“随从不多"错，“仕人众”意思是推荐任职的

人很多，“仕人寡"意思是推荐任职的人不多）

13.（1）当算卦的人走出来时，（公孙闰）就叫人把算卦的抓起

来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。（得

分点：“卜”“验”走”各1分，大意1分）

（2）邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势

力重回齐国。（得分点：“所以"善”、第二个“以"各1分，大意1分）

14.孙膑建议田忌带兵返回齐国，留下来老弱士兵守险要之地，

（1分）利用有利地形用军队威胁齐国首都，从而控制齐王，挤走邹

忌。（2分）

【参考译文】

材料一：

成侯邹忌担任齐相，田忌任将军，这两人关系不好。公孙闰对邹

忌说：“您为何不替大王出主意去进攻魏国呢？如果战胜了，因为用

了您的计划，就可以立功；如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即

使没有战死，也会因临阵退缩的罪名被处死。”邹忌认为他说得对，

就建议齐王派田忌进攻魏国。

田忌连战连胜，邹忌把此事告诉公孙闰，公孙闰就派人拿了十金

到集市上去算卦，说：“我是田忌的部下，我们屡战屡胜，威震天下，

想要做一番大事业，看看吉利不吉利？"当算卦的人走出来时，（公孙

闰）就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田

忌于是只好逃离齐国。

孙膑对田忌说：“将军愿意做一番大事吗？"田忌说：“该怎么做

呢？"孙膑说："将军最好是不要解除武装返回齐国，而让那些疲惫老

弱的士兵来驻守任这个地方。任地的道路狭窄，车辆只能碰撞摩擦才

能通过。如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地，定能以一当十，以十

当百，以百当千。这样以后，将军背靠太山，左边有济水，右边有天

唐，辎重直达高宛，只需轻车和精锐的骑兵就可以直冲齐都临淄的雍

门。如此，齐国的君主就可由将军控制了，而成侯邹忌必定逃走。否

则，将军就回不了齐国。“田忌没有听从，果然未能返回齐国。

齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他的将军地位担任齐相，担

心田忌凭借楚国的势力重回齐国。说客杜赫对邹忌说：“我愿意为您

把田忌留在楚国。"杜赫便去对楚王说：“邹忌跟楚国不友好的原因，

是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。大王不如把江南封给田忌,

以表明田忌不会再重回齐国。邹忌便一定会让齐国和楚国友好。田忌

是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会深深地感谢大王。如

果将来他重回齐国，也一定会使齐国和楚国非常友好。这就是利用田

忌、邹忌二人的办法。"楚王果然把江南封给了田忌。

邹忌做齐宣王的臣子，他推荐任职的人很多，齐宣王不高兴。晏

首是齐宣王的重臣，推荐的人却不多，齐宣王很喜欢他。邹忌便对齐

宣王说：“我听人说，家里有一个孝子，不如有五个孝子。现在晏首

到底推荐了几个人呢？"齐宣王因此认为晏首堵塞了推荐贤人的道路。

材料二：

田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴从威王

时就任职当权，曾与成侯邹忌以及田忌带兵去救援韩国攻打魏国。成

侯与田忌争宠，成侯出卖了田忌。田忌害怕了，就偷袭齐国边境的城

邑，没拿下，便逃跑了。这时正赶上齐威王去世，齐宣王被立为国君，

齐宣王知道是成侯出卖田忌，就又召回了田忌并让他做了将领。宣王

二年，田忌跟孙膑、田婴一起攻打魏国，在马陵战败魏国，俘虏了魏

太子申杀了魏国将领庞涓。

15.D(“说诗人要建功立业，与历史上的很多名人葬在同一地方

而显名”错，感怀的内容主要是自己不能建功立业，流芳百世，于是

转而羡慕神仙)

16.(1)同：都表示自己虽贫穷但有真才实学。(2分)

(2)异：张诗通过朱买臣的典故，表示自己虽然穷困但志向远

大，希望自己像朱买臣一样得到朝廷重用。(2分)阮诗通