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文档简介

2025届北京市通州区生物高一下期末学业质量监测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.如果用15N、32P、35S标记噬菌体,让其侵染细菌,产生的子代噬菌体与亲代噬菌体形态完全相同,而子代噬菌体的组成成分中,能够找到的标记元素为A.可在外壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N、32PC.可在外壳中找到15ND.可在DNA中找到15N、32P、35S2.下列有关叙述正确的是A.细胞衰老时核DNA分子数会发生改变B.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变C.凋亡细胞内所有基因的表达都下降,酶活性都减弱D.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程3.生命科学实验过程中,针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系正确的是A.研究细胞有丝分裂周期——假说演绎法B.研究DNA分子双螺旋结构——数学模型构建方法C.赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质——同位素标记法D.摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法4.奢侈基因是指在特别细胞类型中大量表达,并编码特殊功能产物的基因。细胞分化就是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是()A.核糖体蛋白基因B.ATP合成酶基因C.DNA解旋酶基因D.抗体蛋白基因5.地球上最早出现的生物代谢类型是A.自养型,需氧型B.自养型,厌氧型C.异养型,需氧型D.异养型,厌氧型6.如图为中心法则图解。下列有关的叙述中,错误的是A.过程a只发生在有丝分裂的分裂期B.过程b和c为基因的表达,具有选择性C.过程a、b、c、d、e都能发生碱基互补配对D.过程d、e只发生在某些病毒中二、综合题:本大题共4小题7.(9分)某种果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,腿上刚毛(D)对截毛(d)为显性。现有这种果蝇的一个个体的基因组成如图所示,请回答下列问题:(1)长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律理由是_______________________________________________________________。(2)该果蝇个体发育时,翅部细胞中不能表达的基因有_____________(填图中字母)。(3)该果蝇的初级精母细胞产生精细胞时,在染色体不发生交叉互换的情况下,基因A与a分离的时期是______________,形成的精细胞的基因组成为___________________。(4)若该果蝇与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配,后代中表现型的比例为________。8.(10分)甲、乙为两种单基因遗传病,如图为某岛屿上与外界隔绝的家系的有关这两种遗传病的遗传系谱图,其中有一种病的致病基因在X染色体上(甲病由A和a控制,乙病由B和b控制)。请回答下列问题:(1)甲病的致病基因位于__________染色体上,乙病的遗传方式为__________。(2)图中4号个体的基因型为__________,8号个体的基因型为__________。(3)11号个体不携带致病基因的概率为__________,6号和7号再生一个同时患两种病的男孩的概率为__________,该患病男孩所患乙病的致病基因来自第Ⅰ代的__________号个体。9.(10分)已知某自花传粉植物的花色有白色和红色两种,如图表示等位基因A/a与等位基因B/b共同控制该植物花色的示意图。请回答下列问题:(1)该植株群体中,红花植株有_____________种基因型,分别是__________________________。(2)若让红花植株Q自交得F1,F1中红花:白花=9:7,则A/a、B/b两对基因的遗传遵循_____________定律,F1白花植株中纯合子占__________。(3)若让上述红花植株Q进行测交,则测交后代中红花:白花=_____________,测交后代中B基因的基因频率为____________。10.(10分)有两个纯种小麦,一为高秆(D)锈病(T),另一为矮秆(d)不抗锈病(t)。这两对性状独立遗传,现要培育矮秆抗锈病的新品种,过程如下:(1)这种育种方法叫__________育种,过程a是__________,过程b是__________。(2)F1的基因型是__________,表现型是__________,矮秆抗锈病新品种的基因型是_________。(3)过程c的处理方法是______________________________。11.(15分)原产某地春季开花的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,依次得到新种群b和c。很多年以后,将b和c移植到原产地,开花时间分别比a迟后和提前了许多天。回答下列问题。(1)移植到原产地后,a、b、c是否是同一物种?__________,理由是____________________。(2)用现代生物进化理论解释移植到原产地后,a、b、c开花时间出现不同的原因:__________。(3)在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?__________,理由是__________。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、B【解析】

根据组成噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素可以判断,15N、32P、35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA、DNA、蛋白质.而当噬菌体侵染细菌时,噬菌体只将DNA注入细菌,蛋白质外壳留在外面,并且DNA是进行的半保留复制,因此只能在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.【详解】用15N、32P、35S共同标记噬菌体,其中15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳,32P标记了噬菌体的DNA,35S标记了噬菌体的蛋白质外壳。噬菌体侵染细菌过程中,蛋白质外壳留在细菌外面,DNA进入细菌内部,在细菌中以噬菌体DNA为模板,利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA,又由于DNA复制具有半保留复制的特点,所以在子代噬菌体中能找到15N和

32P标记的DNA,不能找到35S和15N标记的蛋白质外壳,故选B。【点睛】本题着重考查噬菌体侵染细菌的实验中同位素的标记情况,属于对识记、理解层次的考查.2、D【解析】

在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,也常被称为细胞编程性死亡,是一种自然现象。细胞癌变的根本原因是基因突变。【详解】A、细胞衰老时核DNA分子数不变,A错误;B、细胞分化的原因是基因的选择性表达,B错误;C、凋亡细胞内与凋亡有关的基因表达会增强,酶活性会上升,C错误;D、原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,D正确。故选D。3、C【解析】

试题分析:研究细胞有丝分裂的周期,可采用同位素标记法并结合实验观察,没有利用假说演绎法,A项错误;研究DNA分子双螺旋结构,制作DNA分子双螺旋结构模型,属于物理模型构建方法,B项错误;赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质,采用放射性同位素标记法将噬菌体的DNA和蛋白质分开,单独观察DNA和蛋白质二的作用,C项正确;摩尔根证明基因在染色体上,运用了假说演绎法,D项错误。考点:本题考查细胞周期、DNA分子双螺旋结构模型的构建、噬菌体侵染细菌的实验、摩尔根的果实杂交实验的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。4、D【解析】

据题文和选项的描述可知:该题考查学生对细胞分化等相关知识的识记和理解能力。【详解】核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因分别控制合成的核糖体蛋白、ATP合成酶、DNA解旋酶都是维持细胞基本生命活动所必需的,前二者一般在每一个具有生命活动的细胞中都能表达,后者在具有分裂能力的细胞中表达,所以它们均不是“奢侈基因”,A、B、C均错误;抗体蛋白基因只在浆细胞中表达,导致浆细胞能合成分泌抗体蛋白,所以抗体蛋白基因属于“奢侈基因”,D正确。【点睛】把握“奢侈基因”的内涵,即“奢侈基因是指在特别细胞类型中大量表达,并编码特殊功能产物的基因”,据此分析选项中的相关基因是否在特别细胞类型中选择表达,进而得出正确的结论。5、D【解析】试题分析:根据进化理论,生物应该由低等向高等进化,地球早期无氧气,无光合生物,由此推测最早出现的生物代谢类型是异养型,厌氧型,D项正确。考点:本题考查生物进化的方向。6、A【解析】

分析题图:图示为中心法则图解,其中a为DNA分子复制过程,b为转录过程,c为翻译过程,d为逆转录过程,e为RNA分子复制过程。其中逆转录过程和RNA分子复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】A、过程a发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期,A错误;B、不同细胞选择表达的基因不同,且基因表达包括转录和翻译两个过程,B正确;C、中心法则所包括的全部过程都遵循碱基互补配对原则,C正确;D、逆转录过程和RNA的复制过程都只发生在某些病毒侵染的细胞中,D正确。故选A。二、综合题:本大题共4小题7、控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上a、D、d减数第一次分裂后期AbXD、abYd、AbYd、abXD1∶1∶1∶1【解析】

分析题图可知,图中果蝇的性染色体是异型的,为雄果蝇;该雄果蝇含有4对同源染色体,三对等位基因,其中Aa和bb两对基因位于一对常染色体上,遵循基因的连锁定律,Dd位于性染色体X、Y的同源区。【详解】(1)据图分析可知,控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因Aa和bb位于一对同源染色体上,它们之间连锁,所以它们的遗传不遵循基因自由组合定律。(2)该果蝇的基因型是AabbXDYd,表现型是长翅弯翅刚毛雄果蝇,在个体发育时,基因是选择性表达的,翅部细胞中不能表达的基因有a、D、d。(3)该果蝇(AabbXDYd)的初级精母细胞产生精细胞时,在染色体不发生交叉互换情况下,等位基因基因A与a的分离发生在减数分裂第一次分裂后期;根据连锁与自由组合定律,形成的精细胞的基因型为AbXD、abYd、AbYd、abXD。(4)该果蝇(AabbXDYd)与基因型为aabbXdXd的雌果蝇交配,后代基因型及其比例为AabbXDXd:aabbXdYd:AabbXdYd:aabbXDXd=1:1:1:1,则后代中表现型的比例为1:1:1:1。【点睛】解答本题需利用基因的分离定律和基因的自由组合定律的实质,识记遗传定律实质并且熟练掌握细胞分裂过程中染色体行为变化是解题关键。8、常伴X染色体隐性遗传AaXBXbaaXbY3/41/164【解析】

据图分析,图中1号、2号有甲病,而他们的女儿5号正常,说明甲病为常染色体显性遗传病;图中3号、4号没有乙病,而8号有乙病,说明乙病为隐性遗传病,根据题干信息已知,两种病中有一种病的致病基因在X染色体上,因此乙病为伴X隐性遗传病。【详解】(1)根据以上分析已知,甲病为常染色体显性遗传病,乙病为伴X隐性遗传病。(2)图中4号患甲病不患乙病,而8号患乙病不患甲病,因此4号的基因型为AaXBXb,8号基因型为aaXbY。(3)据图分析,6号基因型为aaXBY,7号基因型为AaXBXB或AaXBXb,则11号个体不携带致病基因(aaXBXB)的概率为3/4;6号和7号再生一个同时患两种病的男孩(AaXbY)的概率=1/2×1/2×1/4=1/16,该男孩的乙病的致病基因来自第Ⅰ代中的4号。【点睛】解答本题的关键是根据“有中生无”或无中生有的特点判断甲乙两种遗传病的可能的遗传方式,进而根据题干信息确定它们的遗传方式。9、4AABB、AaBB、AaBb、AABb基因的自由组合3/71:325%【解析】

根据图示可知,只有基因A、B同时存在时才表现为红花,其余基因型表现为白花。F1中红花:白花=9:7,于9:3:3:1的变式。【详解】(1)根据分析可知,红花植株的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb4种,而白花植株的基因型有A_bb、aaB_、aabb。(2)根据题中信息,红花植株Q自交所得的F1中红花:白花=9:7,9:7属于9:3:3:1的变式,因此这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律,F1白花植株的基因型及比例为A_bb:aaB_:aabb=3:3:1,根据两对相对性状的杂交结果,可得出F1白花植株中纯合子占3/7。(3)让上述红花植株Q进行测交,即AaBb×aabb→红花(AaBb):白花(Aabb、aaBb、aabb)=1:3;只考虑B和b基因,测交后代中基因型及比例为Bb:bb=1:1,B基因的基因频率为(1/2)×(1/2)×100%=25%。【点睛】常染色体上基因频率的计算1.已知各基因型个体的数量,求基因频率。此类题型可用定义公式计算,即某基因的频率=[(该基因纯合子个体数×2+杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。2.已知基因型频率,求基因频率。此类题型可以将百分号去掉,按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率=该基因纯合子的百分比+杂合子百分比的1/2”来代替。如基因A的频率=AA的频率+1/2Aa的频率,基因a的频率=1-基因A的频率。10、杂交杂交自交DdTt高秆抗锈病ddTT筛选和连续自交,直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种【解析】

育种方法的比较如下表:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

杂交→自交→选优

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理

基因重组基因突变

染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)

染色体变异(染色体组成倍增加)【详解】(1)如图所示的是将亲本各自优良的性状通过杂交育种的方法培育出的能稳定遗传的矮杆抗锈病的过程,其中a过程为杂交,b过程为自交。(2)亲本的基因型是DDTT×aatt,则F1的基因型是DdTt,表现出的性状是高杆抗锈病。培育出的矮杆抗锈病为纯合子,则其基因型是ddTT。(3)过程c为筛选和连续自交,直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。【点睛】本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11、否因为开花时间不同,自然状态下不能交配,说明产生了生殖隔离移植到原产地前,a、b、c出现不同的突变和基因重组,而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。由于三地区的气候等环境条

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