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文档简介

关于二元话题“自比魏与”他比叫S题作文

一一2024年成都期中联考作文解析

一、考题呈现

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

人生就是一场比赛。有人说,我只与比我强的人比赛;

也有人说,很多时候,我们都是与自己在比赛。

这引发了你怎样的联想和思考?请结合材料写一篇文

章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;

不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

注意任务

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

人生就是一场比赛。有人说,我只与比我强的人比

赛;也有人说,很多时候,我们都是与自己在比赛。

这引发了你怎样的联想和思考?请结合材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;

不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

[二、试题解读

明确写作意

题面:与强者比VS与自己比。

分析:整体把握,找准核心

树立关系,学会辨证

明确任务,看清要求

联系显示,深入思考

整体把握,找准核心概念

惑材料中的“比赛”可以理解为“比较刎今竞争舞健较

量”等;

惑不难发现:材料的“二元”就是“跟强者比行畿与自

己比“;

老二元作文不能只论述一元而不顾另一元,可以有偏重,

但必须是互为参照中论述,体现作文思辨色彩。,

梳理关系,学会辨证分析

阐述“与自己比”"与他人比”的关系

“跟强者比”:我们比什么?比赛的结果是什么?生活中,我们处处时

时会跟人比,而且无所不比,比成绩、比结果、比地位、比职称、比

权势、比财富、比际遇等等,不一而足。结果无非有两种:一种是自

己强于别人,一种是自己更弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得

梳理关系,学会辨证分析

阐述“与自己比”"与他人比”的关系

“与自己比”,我们会选择比什么?比的目的是什么?结果呢?比心态、

比变化、比方法™•当多角度与自己比时,我们就会发现跟自己比,

守住自我,成长自我,才是正道。

躺平摆烂,放弃成长。

明确任务,看清写作要求

此作文属于启示类作文,即要求学生从材料不同人认为的“比赛”中获

得人生的启迪和智慧,来解决人生、成长等方面存在的现实问题;写

作时要由此及彼,类比引申开去,不能只谈“比赛二

写作时不能完全脱离材料,写作的中心应该来源于材料;

强调写作要有“你〃新时代青年,要有自我的认识与体悟。

联系现实,具体深入思考

联系古今中外素材中与“和强者比穿窿和自己比”

的相关知识储备,对自己的观点进行佐证。

精准立意

W跟自己比,人生处处繁花

仰望巨人没错,成长自己更好

0人生博弈,我有妙招

与其在他比中迷失自我,不如在自比中看清自己

W清醒中较量,较量里成长

素材积累:

谷爱凌挑战高难度动作夺冠:

中国滑雪运动员谷爱凌,在北京冬奥会自由式滑雪大跳台决

赛最后一轮,勇敢地选择了自己平时训练中都从未完成的动

作,并挑战成功,勇夺冠军,成为世界上第一个正式比赛中

完成该动作的女运动员。谷爱凌曾写过:我承认,我爱上了

恐惧。她认为恐惧带来的压力是最好的能量来源。正是她爱

上恐惧,克服恐惧,不断地突破自我界限。

素材积累:

苏炳添挑战自我极限:

2012年,苏炳添与博尔特同场竞技,感受到差距的他给自己

立下目标:跑进百米9秒区。为此,他反复训练摸索,大胆决

定更换起跑脚,“重新学习跑步”;“受伤时我思考过是不

是跑不动了,但我告诉自己,养好伤病还可以继续飞翔。”

东京奥运会,他跑出9秒83打破亚洲纪录,成为首位闯进奥

运会男子百米决赛的亚洲飞人。他超越了年龄和伤病,更超

越了自己!正如苏炳添所说:“极限都是别人讲的,我不突破

极限,我突破自己。”

素材积累:

破釜沉舟后的楚军士卒:

巨鹿之战中,项羽“悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,

持三日粮,以示士卒必死,无一还心。''破釜沉舟后的楚军

士卒,除了死战,没有任何退路,他们不再惧怕死亡,超越

自我的力量,以一当十,杀伐声惊天动地,经过九次的激战,

楚军最终大破秦军,项羽也因此赢得了“楚霸王"的称号。

素材积累:

苏轼勇于面对人生困境:

苏轼几经贬谪。但是,面对困难,他没有退缩,而是选择了

面对。他摒弃了文人的浮气,铸就了坚韧、豪放、旷达的自

我。他饮尽孤独,洗尽浮华,从而作出流芳百世的《念奴

娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》。他超越了自我,成就了一代

风流!

超越自我,需要勇气,需要坚忍不拔的精神。当一个人超越

了自我,他便达到了人生的最高境界。

素材积累:

“他山之石,可以攻玉”—《诗经•小雅》

“三人行,必有我师焉”—《论语》

“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,

而绝江河”一一《劝学》

“好风凭借力,送我入青云”《临江仙•柳絮》

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