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文档简介
24.3.1正多边形和圆导学案学习目标知识要点与目标1.了解正多边形与圆的关系.2.了解等分圆弧法画圆内接正多边形3.了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角的概念4.能找出正多边形的中心、半径、边心距、中心角,并能够计算5.运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题学法指导与建议1.复习七年级(下册)P79-P85,复习九年级(上册)P78-P87的圆的有关知识学习活动【活动1】诊断性评价1.等边三角形三边长度是________关系,三个内角度数是____________.2.正方形的四条边长度是________关系,四个内角度数是____________.3.正多边形是指________________________________________________【活动2】生活中的正多边形日常生活中,我们经常能看到正多边形形状的物体,利用正多边形,我们也可以得到许多美丽的图案,如下图。你还能举出哪些正多边形的例子?思考:【活动3】圆内接正多边形的画法思考1:圆是轴对称图形,正多边形是轴对称图形吗?____________思考2:圆是中心对称图形,当边数为偶数时,正多边形是中心对称图形吗?____________思考3:正多边形和圆的关系非常密切,只要把一个圆分成相等的一些弧,就可以作出这个圆的内接正多边形,这个圆就是这个正多边形的外接圆.证明:把⊙O分成相等的5段弧,依次连接各分点得到五边形ABCDE是正五边形思考:为什么把圆n等份,就得到正n边形的顶点?运用什么性质定理?同步练习如图,点A、B、C、D、E、F是圆周上的六等分点,请作出该圆的内接正六边形,并证明.【活动4】正多边形的相关概念1.我们把一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心,半径叫做正多边形的半径,正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角,中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距(如图)同步练习找出下列正多边形的中心,画出它的半径、边心距、中心角【活动5】例题1.例题:有一个亭子,如图,它的地基是半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1)思考1:正六边形的中心角是________.思考2:是什么三角形?思考3:一般的,正n边形的一个内角的度数是________°,中心角是________°,中心角与外角的度数关系式__________.学习评价课堂目标检测1.矩形是正多边形吗?菱形是正多边形吗?正方形是正多边形吗?为什么?2.各边相等的圆内接多边形是正多边形吗?各角相等的圆内接多边形呢?如果是,说明为什么;如果不是,举出反例。3.分别求出半径为R的圆内接正三角形、正方形的边长、边心距和面积.拓展延伸(选讲,选做)如图,设正多边形的边长为,半径为R,边心距为,中心角为,则有:=_______+_______正n边形的中心角=___________正n边形
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