四年级上册数学教案-.2.1.3 三位数除以两位数商一位数（不调商） ︳冀教版

/教案：四年级上册数学教案.2.1.3三位数除以两位数，商一位数（不调商）︳冀教版教学目标：1.理解并掌握三位数除以两位数的计算法则，能够正确进行计算。2.能够找出商是一位数的三位数除以两位数的特征。3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。教学内容：1.三位数除以两位数的计算法则。2.商是一位数的三位数除以两位数的特征。教学重点与难点：1.教学重点：三位数除以两位数的计算法则，商是一位数的三位数除以两位数的特征。2.教学难点：三位数除以两位数的计算法则，商是一位数的三位数除以两位数的特征。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示一些三位数除以两位数的算式，让学生尝试计算并说出计算过程。2.引导学生发现商可能是一位数或两位数。二、新课讲解（15分钟）1.老师通过PPT展示三位数除以两位数的计算法则。2.老师讲解计算法则，并给出例子进行解释。3.学生跟随老师一起完成一些练习题，加深对计算法则的理解。三、巩固练习（10分钟）1.学生独立完成一些三位数除以两位数的计算题。2.老师选取一些学生的作业进行讲解和指导。四、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。板书设计：三位数除以两位数的计算法则：1.如果被除数的前两位小于除数，那么商是一位数。2.如果被除数的前两位大于等于除数，那么商是两位数。作业设计：1.请学生完成课后练习题，巩固三位数除以两位数的计算法则。课后反思：需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分是整个教案的核心，包含了教师在课堂上所进行的一系列教学活动。在这个部分中，教师需要详细地规划和设计每一个环节，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。在“教学过程”部分，需要进行的是导入环节。导入环节的目的在于激发学生的兴趣，引起学生的思考，为新的学习内容做好铺垫。在这个环节中，教师可以运用多种教学手段，如提问、展示图片、进行游戏等，来吸引学生的注意力。然后是巩固练习环节。在这个环节中，学生需要通过实际的计算练习，来巩固新学的知识。在这个环节中，教师需要设计一些具有针对性的练习题，以帮助学生检测自己的学习效果，并及时发现和纠正自己的错误。总的来说，在“教学过程”部分，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还需要注重教学环节的衔接和过渡，使整个教学过程流畅、自然。1.教学活动的设计：教师应设计多样化的教学活动，以适应不同学生的学习风格和能力水平。例如，对于视觉学习者，教师可以提供图表和图像来辅助教学；对于动手操作能力较强的学生，可以通过实际操作教具来加深理解。2.学习支架的提供：教师应为学生提供适当的学习支架，帮助他们逐步建立起对新知识的理解。这可以通过提示、引导、反馈等方式来实现，帮助学生克服学习中的障碍。3.互动和合作学习：教师应鼓励学生之间的互动和合作学习，这不仅能够促进学生之间的交流，还能够帮助学生从同伴那里获得不同的观点和解决问题的策略。4.反馈和评估：教师应及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和理解程度。同时，教师还应定期进行评估，以监控学生的学习成果，并根据评估结果调整教学策略。5.鼓励自主学习：教师应鼓励学生自主探索和发现知识，培养他们的自主学习能力和批判性思维。这可以通过问题驱动的学习、项目式学习等方式来实现。1.营造积极的学习氛围：教师应营造一个鼓励、支持和积极向上的学习环境，让学生感到安全和自由地表达自己的观点。2.激发学生的兴趣：教师应通过有趣的教学活动和实际案例，激发学生对学习内容的兴趣和好奇心。3.连接现实生活：教师应将学习内容与