教科版四年级上册科学期末测试卷带答案（黄金题型）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（

）。A.旱冰鞋

B.溜冰鞋

C.球鞋2.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大3.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.以上都是4.歌手唱到高音时，声带振动的速度（

）。A.慢

B.快

C.不快也不慢5.如果运动量比较大，需要多吃富含（

）的食物，补充足够能量。A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质6.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住二.填空题(共6题，共34分)1.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（

）的，通常是（

）＞（

）＞（

）。2.声音是由物体的（

）产生的，声音可以在固体、液体和（

）中传播。3.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（

）会变蓝色。4.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（

）。5.力的单位是牛顿简称（

），用符号（

）表示。6.推或拉都会产生（

），让小车动起来的是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）2.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（

）3.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（

）4.健康饮食的关键在于每种营养的摄入量相同。（

）5.我们一边吃饭，一边看电视，既不影响消化，也可以节约时间。（

）6.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递振动到内耳听小骨 传递声波到中耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号耳郭 能帮助我们收集声音五.简答题(共2题，共10分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？2.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共30分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。2.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。①从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（

）克，比空气（

）（填“重”或“轻”）；②分析上表可知，该瓶气体可能是（

）。3.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。4.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。参考答案一.选择题1.C2.D3.A4.B5.A6.C二.填空题1.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体2.振动；气体3.淀粉；碘酒4.低5.牛；N6.动力；动力三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.经常参加体育锻炼2.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。六.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的