教科版四年级上册科学期末测试卷【研优卷】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。A.蓝色

B.黑色

C.棕色2.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（

）。A.还将持续一段时间

B.立刻消失

C.就越小3.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（

）。A.运动的小车

B.发光的灯泡

C.橡皮筋4.下面情况中，运动的物体所具有的能量最大的是（

）。A.百米冲刺的运动员冲线时

B.即将起飞的喷气式飞机

C.高速公路飞驰的小轿车5.米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（

）。A.糖类

B.蛋白质

C.营养6.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.不再敲了

B.马上用手按住锣面，使它不再振动

C.继续轻轻地敲二.填空题(共6题，共20分)1.无论白天还是夜晚，我们]都在呼吸。一次呼吸包括（

）和（

）两个动作。2.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（

）有关。3.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（

）。4.我们吃的米饭主要含有（

），每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（

）。5.力的单位是牛顿简称（

），用符号（

）表示。6.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（

）表示。它是以英国著名物理学家（

）的名字命名的。三.判断题(共6题，共12分)1.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（

）2.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（

）

3.食物的消化主要在小肠中进行，所以消化过程中不需要消耗氧气。（

）4.除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。（

）5.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）6.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。水果、蔬菜

食盐

米饭

瘦肉、牛奶

糖类

蛋白质

维生素

矿物质五.简答题(共2题，共10分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？六.材料题(共1题，共8分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？七.综合题(共4题，共39分)1.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。3.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（

）。A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管2.剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了（

）。A.获得更多的氧气

B.缓解肺的疲劳

C.让心脏获得更多的休息3.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（

）。A.运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸B.肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量C.经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量4.我们在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换的过程，使（

）进入血液，同时（

）排出体外。4.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.B5.A6.B二.填空题1.一次呼气；一次吸气2.垫圈数量3.能量4.糖类；蛋白质5.牛；N6.“N”；牛顿三.判断题1.√2.×

3.×4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。六.材料题1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在