语文八年级下册综合性学习《以和为贵》说课稿

语文八年级下册《以和为贵》说课稿综合性学习﹣-《以和为贵》，是部编版八年级下册第六单元，是一节综合性学习活动课。下面我将从教材、教法学法、教学活动过程等方面来说说。

一、立足文本，细析教材，准确定位。

新版的《语文课程标准》以"全面进步学生的语文素养"为出发点，对"综合性学习"提出了新的详细目的，即：①能提出学习和生活中感兴趣的问题，通过有效地查找、引用资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告．②关心校内外、国内外大事，就公共关注的热点问题，搜集资料，调查访问并能合理地展示学习成果，体验合作和成功的喜悦。

回归教材内容的分析：

1．本课是一节综合性活动课，活动主题是"以和为贵",没有必需要掌握的文本内容，教学目的就是通过一系列的活动设计，让学生理解"和"这个主题的内涵。

2.在构建"和谐社会"的大目的下，这个活动内容应时顺势，且适宜八年级学生的认知程度，非常有必要普及一下和之相关的各类知识。

教学目的：

1.学习中华"和"文化，理解其深化内涵和现实意义。

2.通过有效地查找、引用资料，合作讨论分析问题，并积极地展示学习成果，体验合作和成功的喜悦。

3.有效地查找、引用资料，合作探究学习"和"文化，理解古今"和"多样化的思想内涵。

4.弘扬中华传统美德，进步学生思想道德程度，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

二、立足学生，巧用教法指导学法。

根据新课标的理念，以学生为主体，让学生在课堂上自己汲取收营养，倡导自主、合作、探究的学习方法．在教学中充分调动学生的积极性，采用启发诱导的教学方法，催促学生课前自主搜集资料、课堂积极展示讨论；并通过多媒体辅助教学，扩大课堂容量，向"全面进步学生语文素养"的方向迈进。

三、立足课堂，精心设计教学流程。

（一）深情朗读，激发兴趣，导入新课。

1.《论语》中说"礼之用，和为贵．先王之道，斯为美。"通过朗读《论语》中的原句，营造探究的气氛，调动学生的积极性，既理解了题目《以和为贵》的出处，又理解了它的原意，为后面的学习做好了准备。

2．让同学们给"和"字组词。

通过组词，让学生在回忆旧知识的同时，在大脑中构建出一个"和"字体系，为后面的学习做好准备，同时完成板书。

3．想一想：生活中还在哪里见过"和"?

提示：在这些重要场合都有一个"和"字，"和"到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此宏大？"和"文化在今天又被赋予了怎样的含义？

用一系列的问题引发学生的深化考虑，激发兴趣的同时，导入新课。

（二）展示探究目的，为后面的学习活动做好准备。组织活动，展示交流，点拨讨论．

活动1：探"和"之义。

(1）溯本求源，说说"和"字的演变。"和"在字典中的的意思。成语接力赛．（同学们展示自己的预习成果，说含有"和"的成语，生僻的要解释其意义．)通过前面三个展示活动，让学生由浅入深地理解"和"的来源、意义及用法；同时又通过一系列的展示活动，激发了学生求知的欲望，在不断地争取时机中表现自我，体会成功的喜悦。

(4）理解"君子和而不同，小人同而不和"。

①展示预习成果，解释句意．

②老师点拨理解"和"和"同"。小结："和"是和谐、统一，是抽象的、内在的；"同"是一样、一致，是详细的、外在的；"和而不同"就是追求内在的和谐的统一，而不是外表上的一样和一致。

这一部分内容是本节课教学的一个重点和难点。我设置了三个步骤来打破．先让学生在小组内展示自己的预习成果（在导学案中已有布置），同时由组长负责总结概括，然后以小组为单位准备展示结果。这样的安排既加深了对内容的把握，又训练了学生小组合作的才能，也锻炼了部分同学的组织指导才能。最后通过老师讲王安石和司马光的故事，集中学生注意力的同时，深化浅出地讲解句意，使学生更进一步的理解"和而不同"的意义，打破重难点。

活动2：寻"和"之用．

(1)"和"故事接力赛。老师讲述《罗威饲犊》的故事

老师先讲故事，引起学生关注的同时，给学生一个范例，以保证这一活动环节顺利进展。

(2）学生讲故事。这个环节在导学案上有提示，学生已经做了准备，但是课堂上要求他们脱稿讲述，以便训练学生的应变才能、思维才能和口语表达才能。

(3）小结提升：战国时有"将相和"的美谈，清朝康熙年间又有"六尺巷"的故事，"以和为贵"的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求，请你就这些故事谈谈你对"和"的社会意义的理解。

这个环节在总结知识的的根底上自然生成，使学生的认识由详细到抽象，由外表到本质，提升了理解的广度和深度，引这个环节在总结知识的的根底上自然生成，使学生的认识由详细到抽象，由外表到本质，提升了理解的广度和深度，引发他们对"和"传统的深化考虑。

活动3：为"和"宣传

我们平时经常会看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造气氛等有着特殊的作用．今天我们一起讨论研究了"和"文化，学以致用，请同学们也创作几条以"和"为主题的宣传标语。

(1）学生独立创作。

(2）学生展示，师生评价．活动4：中考链接

运用学习过的有关对联的知识，在下面空格处填上含有"和"字的词语：

和谐盛世，人人和乐春常在；

和睦家庭，事事和顺爱相随。

活动3、4这两个环节的设置，使课堂学习和考试习题相连接，使课堂知识和课外才能相连接，到达了学以致用的目的，也使学生获得了听、说、读、写全方位的训练，向"全面进步学生语文素养"的目的努力着。

（四）课后练习，拓展延伸。

1.每人搜集两幅含"和