2024年新课标卷高考历史试题解读及答案讲解课件（深度）

2024年高考历史真题（新课标卷）真题完全解读1.试卷总评3.真题解读2.考情分析与题型新变化4.备考指津坚持落实立德树人根本任务突出关键能力和核心素养考查注重教考衔接，引导中学课堂提质增效试卷风格、结构、题型题量保持稳定第一部分

试卷总评（涉及全国甲卷和新课标卷）2024年高考历史试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持落实立德树人根本任务，将服务教育强国建设、提升人才培养质量、服务拔尖创新人才选拔等要求融入试题，优化试卷设计，突出关键能力和核心素养考查，注重教考衔接，引导中学课堂提质增效。试卷风格、结构、题型题量保持稳定，推动考试内容改革稳步前行。试卷总评试卷总评一、坚持立德树人有机融入，培养有理想信念的时代新人1、传承爱国主义红色基因，深化“五史”考查2024年高考历史试题通过选取新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放时期等历史时段的重大历史事件和历史线索，引导学生知史爱党、知史爱国。文综全国甲卷第30题以1943年陕甘宁边区佳县城关区各阶层公粮负担情况创设情境，展现中国共产党为团结一切抗日力量，调动社会各阶层支持抗日的坚强决心和不懈努力，引导学生认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，培育爱国精神。试卷总评一、坚持立德树人有机融入，培养有理想信念的时代新人1、传承爱国主义红色基因，深化“五史”考查文综新课标卷第44题以新中国装备制造业“从无到有”“从弱到强”的发展过程为切入点，展现从新中国成立到新时代，中国现代化建设取得的巨大成就，引导学生了解党领导中国人民探索中国式现代化道路的奋斗历程，领悟习近平新时代中国特色社会主义思想与社会主义现代化建设成就间的内在联系。试卷总评一、坚持立德树人有机融入，培养有理想信念的时代新人2、铸牢中华民族共同体意识，增强中华文化认同党的十八大以来，习近平总书记多次强调铸牢中华民族共同体意识，抓好民族团结进步事业。文综全国甲卷第45题以北魏时期冯太后的教育改革为背景，呈现了冯太后作为历史上的少数民族政权统治者尊崇华夏制度文化、推行儒学、设立郡学、编写《劝戒歌》向鲜卑人传播中原文化等举措，再现了鲜卑与中原交往交流交融的史实，考查学生对鲜卑民族华夏文化认同形成意义的认识，以及魏晋南北朝时期中华民族多元一体格局的理解，引导学生领悟中华文明兼收并蓄的开放胸怀和大一统传统，启发他们认同和铸牢中华民族共同体意识。试卷总评一、坚持立德树人有机融入，培养有理想信念的时代新人3、弘扬中华传统优秀文化，厚植家国情怀习近平总书记指出，“深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为中华民族打下了维护大一统的人心根基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑”。文综全国甲卷第26题立足于中华文明的创新性，依托明代中期经济社会转型背景，以明代中后期士大夫广泛参与日用类书编纂的现象创设情境，展现士人以守正不守旧的创新精神，回应民众对日用知识的急迫需求，引导学生认识中国传统文化的创新动力。试卷总评二、注重提升人才培养质量，优化考查要求设计1、创新试题设问方式，凸显关键能力考查《深化新时代教育评价改革总体方案》要求增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”。高考历史试题注重增强试题的开放性、综合性，灵活设计设问方式，考查学生调取信息、分析信息、综合处理信息的能力。文综全国甲卷第42题通过呈现学者关于20世纪世界城市发展变迁的示意图，构建多视角、多层面的问题任务，涉及的必备知识较为丰富，要求学生既要有扎实的基础，又要有综合运用知识的迁移能力和全面深刻地认识历史发展规律、进行合理阐释的综合能力。试卷总评二、注重提升人才培养质量，优化考查要求设计2、优化试题情境设置，突出思维品质要求高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性，强调对独立思考、深度分析能力的考查，引导教学从“解题”向“解决问题”转变。文综全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材，通过创设生动且对比强烈的历史情境，引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时，不断加强文化控制的历史史实；试卷总评二、注重提升人才培养质量，优化考查要求设计2、优化试题情境设置，突出思维品质要求文综新课标卷第28题围绕清代农业租佃关系创设情境，借佃户之口说明“卖田以佃田”的好处，情境贴近生活实际，生动鲜活。学生需从封建制度、土地生产方式、赋税制度变革等多个维度，理解中国传统农耕生产方式的特点，引导学生强化对中国传统社会发展的长时段思考。试卷总评三、进一步加强教考衔接，确保考试内容改革平稳实施1、对接高中课程标准，落实素养考查目标高考历史试题始终坚持依标施考、以考促教，注重对学科核心素养的全面考查。文综新课标卷第27题考查史料实证，学生需在对宋金关系有基本了解的基础上，辨析题目中的多种类型史料，选取可信的史料重现历史真实，引导学生培养大胆怀疑、多源互证的实证能力；第29题以清末编练新军为背景，呈现新军军官的来源构成在地域、受教育程度等方面的差异，学生需结合清末新政、新军、辛亥革命等相关知识作答，落实对时空观念、唯物史观和历史解释的考查。试卷总评三、进一步加强教考衔接，确保考试内容改革平稳实施2、强化基础主干考查，促进教学提质增效基本概念和基本原理是构成历史学科主体框架和本质内核的重要内容。高考历史试题注重增强高考基础性导向，引导教学回归课程标准，提高教学质量。文综新课标卷第31题描述了16、17世纪多条海上航线的开辟活动，涉及美洲、亚洲、菲律宾群岛、荷兰、太平洋等多地区，学生需熟练掌握“地圆说”、新航路开辟、世界殖民体系等基本概念，才能更好地理解人类历史从分散走向整体的过程及影响；第34题通过呈现十月革命前俄国主要城市苏维埃中布尔什维克党人地位的变化，考查学生对俄国十月革命这一基本知识的掌握，引导学生理解历史事件发生的因果联系。试卷总评三、进一步加强教考衔接，确保考试内容改革平稳实施3、注重呈现新内容特点，推动课程改革进程新课标卷历史试题注重呈现高中课标新要求，强化核心素养考查，关注新增教学内容。文综新课标卷第24题考查新增知识点“早期中华文明”，学生需熟练掌握旧石器时代、新石器时代文明的主要特征，从社会由低级向高级发展、特定时代中国社会发展的共性等角度作答；第30题以早期波斯帝国的经济现象为切入点，选取地租征收的真实史料，要求学生结合早期西亚北非文明、波斯帝国等相关知识作答。（编自《中国考试》）第二部分

考情分析与题型新变化注重整体视角、宏观视角（主观题体现充分）。中国古代史仍是重点。经济史考查比重显著增大。与现实价值链接增强。重点在具体的时空背景下，提取信息进行历史解释。更注重对历史原理与历史发展规律的考查。题型新变化一、分值分布选择题42题43题44题中国古代史5×4=20分13分中国近代史1×4=4分中国现代史012分15分世界古代史1×4=4分12分世界近代史3×4=12分世界现代史2×4=8分分布特点中国现代史部分没有设置选择题，在大题中考查。更注重对中国现代史发展的整体考查，要求考生把阶段特点转化到整体视角。题型新变化一、分值分布中国史64分（去年70分），世界史36分（去年30分）。中国史各部分占比以中国古代史最为突出，中国现代史次之。世界史部分则突出了对世界现代史的考查。题型新变化二、内容分布政治史经济史文化史其他2021年28分20分37分2022年24分41分20分2023年45分16分24分2024年28分60分8分4分政治史、文化史分值减少，经济史分值显著增加题型新变化三、选择题题号考查范围分布题号内容题号内容第24题早期国家、文化第30题世界古代史、上古经济第25题春秋战国、文化第31题世界近代史、经济第26题三国两晋南北朝、政治第32题世界近代史、经济第27题南宋第33题世界近代史、政治第28题清朝前期、经济第34题世界现代史、政治第29题清朝末年、政治史第35题世界现代史、经济题型新变化四、选择题考点分析题号考查内容知识点素养考查考查范围分值第24题史前遗址推断中华文明起源时空观念中国古代史文化史4第25题春秋战国的人才选拔百家争鸣唯物史观历史解释中国古代史文化史4第26题三国西晋的“禅让”三国两晋南北朝的政权更迭时空观念历史解释中国古代史政治史4第27题南宋初年与金朝关系的史料研究史学研究史料实证中国古代史历史学4第28题清朝乾隆时期租佃关系清朝的小农经济唯物史观历史解释中国古代史经济史4第29题清末新军军官的来源构成清末新政的军事改革时空观念史料实证历史解释中国近代史政治史4题型新变化四、选择题考点分析题号考查内容知识点素养考查考查范围分值第30题早期波斯帝国的经济现象早期西亚北非文明时空观念历史解释世界古代史经济史4第31题16至17世纪的航海活动新航路开辟影响唯物史观历史解释世界近代史经济史4第32题17世纪法国细布工场分工资本主义生产方式的形成唯物史观历史解释世界近代史经济史4第33题非洲各地抵制殖民者的团体成立非洲独立意识的觉醒时空观念历史解释世界近代史政治史4第34题俄国主要城市苏维埃中布尔什维克党人地位变化俄国十月革命历史解释时空观念世界先代史政治史4第35题美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减布雷顿森林体系历史解释时空观念世界近代史经济史4重点考查在具体的时空背景下，对具体事件进行分析与解释。更注重对历史原理与历史发展规律的考查。题型新变化唯物史观时空观念历史解释强调时空观念（每道题都有明确的时间）小角度设置历史情境（情境陌生化）注重历史规律考查（答案体现历史规律）第三部分

真题解析（题目呈现特点）真题解析24.考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于A.旧石器时代早期B.旧石器时代晚期C.新石器时代早期D.新石器时代晚期D真题解析（以下解读中绿字为教材原文）【试题立意】试题情境本题通过考古学者在某史前遗址发掘出的墓葬情况，构建了一个学习情境，要求学生根据墓葬的规模和随葬品的丰富程度来推断该遗址所处的时代。必备知识学生需要了解新旧石器时代的基本特点，包括社会结构、经济发展、文化特征以及墓葬形式等方面的知识。素养导向时空观念：学生需要具备清晰的历史时间线概念，能够准确判断不同时代的社会特点。历史解释：学生需要能够通过对考古发现的分析，推断出该遗址所处的时代。唯物史观：学生需要认识到物质文化遗存是反映社会历史发展水平的重要依据。核心价值本题旨在通过具体的考古发现，引导学生认识和理解史前社会物质文化和社会结构的变化，以及这些变化对人类社会发展的重要意义。真题解析【选项分析】A.旧石器时代早期：此时人类以采集、狩猎为生，尚未形成复杂的墓葬制度，更不可能出现大型墓葬和丰富的随葬品，故A项错误。B.旧石器时代晚期：虽然人类开始使用磨制石器，但社会结构仍相对简单，尚未形成明显的贫富分化和等级制度，故B项错误。C.新石器时代早期：虽然人类开始从事农业生产，出现定居生活，但墓葬制度尚未成熟，贫富差距不明显，故C项错误。（以下解读中绿字为教材原文）考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于真题解析【选项分析】D.新石器时代晚期：新石器时代人们已经大量使用陶器(《中外历史纲要上》P3)。随着农业和畜牧业的发展，社会分工逐渐细化，社会贫富分化与不平等开始出现(《中外历史纲要上》P4)，形成等级分明的墓葬制度。大型墓葬规模大、随葬品丰富，是这一时期的典型特征，故D项正确。（以下解读中绿字为教材原文）考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于真题解析25.春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是（

）A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家C真题解析【试题立意】试题情境本题通过春秋战国时期各国政治变革和人才选拔的背景，构建了一个学习情境，要求学生识别出哪个学派不认同“选贤与能”的理念。必备知识学生需要了解春秋战国时期的社会背景、政治变革以及诸子百家的主要思想。素养导向时空观念：学生需要明确春秋战国时期的历史背景，理解这一时期的社会变革和人才需求。历史解释：学生需要能够通过对诸子百家思想的理解，分析出哪个学派不认同“选贤与能”的理念。唯物史观：学生需要认识到不同学派的思想是历史发展的产物，反映了当时社会的需求和矛盾。核心价值本题旨在通过考查学生对春秋战国时期政治变革和人才选拔理念的理解，培养学生的历史思维能力和分析能力，以及理解不同思想对社会发展的影响。真题解析【选项分析】A.儒家：儒家主张“为政以德”(《中外历史纲要上》P12)，主张通过教育和道德教化来选拔和培养人才，因此认同“选贤与能”的理念。B.墨家：墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”(《中外历史纲要上》P13)，强调公平和正义，也倾向于选拔有才能和德行的人，因此也认同“选贤与能”的理念。25.春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是（

）A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家真题解析【选项分析】C.道家：道家主张顺其自然、无为而治(《中外历史纲要上》P12)，强调顺应自然规律和人的本性，反对过多的政治干预和人为的选拔制度，因此不认同“选贤与能”的理念。“不尚贤使民不争”(《道德经》第三章)，故选C。

D.法家：法家主张以法为工具管理国家(《中外历史纲要上》P13)，虽重视才能和功绩，但也强调法律的约束和规范，同样认同这一理念。25.春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是（

）A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家真题解析26.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（

）A.保障了政治和平稳定

B.放弃了血缘世袭传统

C.维护了特权阶层利益

D.巩固了儒学忠孝伦理C真题解析【试题立意】试题情境本题通过三国魏代汉、西晋代魏过程中“禅让”的实现方式，构建了一个学习情境，要求分析“禅让”现象背后的政治逻辑和社会影响。必备知识学生需要了解三国魏晋时期的社会背景、政治体制、权力斗争以及“禅让”现象的历史背景。素养导向时空观念：学生需要具备清晰的历史时间线概念，能够准确判断这一时期的社会政治背景。历史解释：学生需要能够通过对“禅让”现象的分析，理解其背后的政治逻辑和社会影响。唯物史观：学生需要认识到“禅让”现象是历史发展的产物，反映了当时社会的政治斗争和权力转移。核心价值本题旨在通过考查学生对“禅让”现象的理解，培养学生的历史思维能力和分析能力，同时理解政治斗争和权力转移对社会发展的影响。真题解析【选项分析】A.保障了政治和平稳定：虽然“禅让”在形式上可能呈现为一种和平的权力交接，但实质上往往伴随着复杂的政治斗争和权力斗争，因此不能简单地认为它保障了政治和平稳定。故A项不正确。B.放弃了血缘世袭传统：在中国古代社会，血缘世袭是皇位传承的主要方式之一。三国魏晋时期的“禅让”并没有放弃这一传统，而是在这一传统基础上进行的权力交接，“禅让”后仍会延续血缘世袭传统，故B项不正确。（以下解读中绿字为教材原文）26.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（

）真题解析C.维护了特权阶层利益：在“禅让”过程中，权臣通过政治斗争和权力斗争最终取得皇位，这一过程往往伴随着特权阶层的参与和支持。“禅让”在更大程度上减轻和弱化了王朝嬗代所带来的政治清洗和阶层震动，魏晋”禅让”并没有动摇士族社会的阶层根基，和平过渡的“禅让”模式契合士族阶层稳定发展的现实需要，因而维护了特权阶层利益，故C项正确。九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具(《中外历史纲要上》P40)。从国家制度制度层面维护特权阶层利益。（以下解读中绿字为教材原文）26.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（

）真题解析通过本单元的学习，了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。(中外历史纲要上第二单元P27)本题契合了教材要求。（以下解读中绿字为教材原文）26.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（

）真题解析D.巩固了儒学忠孝伦理：虽然儒学在三国魏晋时期仍然具有一定的社会影响力，但“禅让”现象本身并没有直接巩固儒学的忠孝伦理。相反，在某些情况下，“禅让”可能违背了儒学的某些忠孝伦理原则（例如逼主退位、效忠新主）。但是“禅让”成功实践了儒家“天命有常，顺天应人”的禅代思想，一定程度上消除了儒学忠孝伦理思想的禁锢，解除了士大夫的名节顾虑，逐渐沉淀成精英人群普遍认同的政治精神。（参考《华东师范大学学报》范兆飞“走向禅让:魏晋之际阶层的固化与易代模式”)故D项不正确。（以下解读中绿字为教材原文）26.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（

）真题解析27.表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题,首先应信重的是()A.《宋史》

B.《三朝北盟会编》

C.《建炎以来系年要录》

D.《宋史纪事本末》B书名基本内容成书时间《宋史》依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书元朝后期《三朝北盟会编》按时间编撰徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料南宋中期《建炎以来系年要录》根据宋高宗朝国史、文集等编而成的编年史南宋后期《宋史纪事本末》汇编《宋史》等书，以事件为中心明朝后期真题解析【试题立意】试题情境本题通过列出四部涉及南宋初年与金朝关系的史书，构建了一个关于历史研究和史料选择的情境。必备知识学生需要了解历史研究的基本原则，包括史料的性质、来源、编撰时间和可信度等因素。素养导向时空观念：学生需要具备清晰的历史时间线概念，能够准确判断史书的编撰时间和所反映的历史阶段。史料实证：学生需要能够识别和分析不同史书的编撰背景、内容特点和可信度，以选择合适的史料进行研究。核心价值本题旨在引导学生理解历史研究中的史料选择原则，培养学生的历史实证能力和批判性思维。真题解析【选项分析】A.《宋史》：成书于元朝后期，距离南宋初年较远，可能受到元朝政治立场的影响，存在对当时史实的解读和重构，其可信度相对较低。B.《三朝北盟会编》：成书于南宋中期，距离南宋初年较近，且按时间编撰徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料，具有较高的原始性和可信度。研讨南宋初年与金朝关系问题时，首先应该重视的是成书时间较早、更接近历史事件的史料,故选B。宋人徐梦莘所撰史书《三朝北盟会编》卷3这样记载辽朝后期女真人的生活方式（纲要上第10课“史料阅读”）真题解析C.《建炎以来系年要录》：虽然成书于南宋后期，但其编撰依据主要是宋高宗朝国史、文集等，与南宋初年有直接关联，但其可信度可能受到后来政治和社会环境的影响、或者编撰者主观因素的影响，成书时间也比《三朝北盟会编》晚，排除C;D.《宋史纪事本末》：成书于明朝后期，距离南宋初年更远，且是汇编性质的史书，可能受到后来时代的影响，存在对原始史料的筛选和重构，其可信度相对较低。综上所述，从史料实证和时空观念的角度出发，B选项《三朝北盟会编》是研讨南宋初年与金朝关系问题时，首先应信重的史料。因为它距离南宋初年较近，且按时间编撰了相关史料，具有较高的原始性和可信度。真题解析28.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（

）A.延续了个体农耕方式B.遏制了土地兼并扩大

C.抑制了商业货币经济D.削减了国家赋税来源A真题解析【试题立意】试题情境本题通过清乾隆时期进士李调元的《卖田说》中的描述，探讨了当时农业中租佃关系盛行的情况及其对社会经济的影响。必备知识中国古代的农业经济、租佃制度、土地兼并现象、商业货币经济。素养导向历史解释：理解租佃关系对农业经济和社会结构的影响。唯物史观：从经济基础与上层建筑的关系分析租佃关系对社会的影响。核心价值通过探讨租佃关系对农业经济的影响，理解其在中国古代社会经济中的地位和作用。真题解析【选项分析】A.延续了个体农耕方式：清代农业中租佃关系的盛行实际上并没有改变个体农民以家庭为单位进行耕作的基本方式，反而可能促进了这种方式的延续。因为佃户可以在租种的土地上从事农业生产，依然能够以个体农户的身份进行耕作。因此，A项正确。男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。（纲要上第14课）B.遏制了土地兼并扩大：租佃关系的盛行实际上与土地兼并的扩大有一定的关联，因为地主通过兼并土地然后出租给佃户以获取收益。因此，B项与事实不符。28.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（

）真题解析①事实上，5本教材，只有4处出现“土地兼并”，且都与清朝无关。西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安（纲要上P23）。②东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐（纲要上P24）。③针对明中后期政治腐败、府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗的状况，大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制（选必一P23）。④唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏（选必一P94）。28.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（

）真题解析【选项分析】C.抑制了商业货币经济：租佃关系的盛行与商业货币经济没有直接的因果关系。事实上，随着商品经济的发展，租佃关系可能会更加盛行，因为租金的支付往往需要货币。因此，C项错误。D.削减了国家赋税来源：租佃关系的盛行并没有直接削减国家的赋税来源。相反，由于佃户需要向地主支付租金，地主则可能更有能力缴纳赋税。因此，D项错误。综上，根据题干描述和历史背景分析，租佃关系的盛行实际上延续了个体农耕方式，而并没有遏制土地兼并扩大、抑制商业货币经济或削减国家赋税来源。因此，正确答案为A。28.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（

）真题解析29.表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军()A.抵制了列强入侵

B.导致了军阀势力扩大

C.引发了军阀混战

D.助推了民主革命发展D国内学生留学生士人行伍总计第九镇（驻江宁）3401527287714第八镇（驻湖北）1541249723686第二十一协（驻湖北）534733133总计547318421131533真题解析【试题立意】试题情境以清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成构建学习情境。必备知识清末新政、新军的建立与特点、军阀势力形成的背景。素养导向时空观念：理解清末新军军官来源构成的历史背景。历史解释：分析军官来源构成如何影响清末及民国时期的政治格局。唯物史观：认识到经济基础决定上层建筑，军官构成反映了当时社会的阶级关系和军事变革。史料实证：依据给出的军官来源数据，进行实证分析。核心价值通过对清末新军军官来源构成的分析，理解其对中国近代政治、军事变革的影响，以及这些变革如何推动或阻碍了中国社会的现代化进程。真题解析【选项分析】A.抵制了列强入侵：这一选项与军官来源构成无直接关联，且新军的主要任务并非直接抵制列强入侵。排除A。1901年初，遭受重挫的清政府也试图通过“新政”进行“自救”。在清末新政内容：编练新军，拟在全国编练新军36镇（纲要上第18课）B.导致了军阀势力扩大：不足以直接证明这是军官来源构成的直接结果。排除B。C.引发了军阀混战：虽然军阀混战是民国时期的重要现象，但军官来源构成本身并不直接导致军阀混战，而是为军阀混战提供了可能的人力资源，军阀混战是多种因素共同作用的结果。排除C。真题解析【选项分析】D.助推了民主革命发展：从表格中可以看出，新军中的军官来源主要是国内学生和士人，这些人受过一定的教育，更容易接受新的思想和观念，包括民主革命的思想。留学生也占一定比例，他们可能受到西方政治理念的影响。新军的这种构成特点，使得它成为推动辛亥革命的重要力量，许多新军军官后来成为了革命党人或支持者，从而助推了民主革命的发展。选D。真题解析30.公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（

）A.开始出现经营借贷业务的商人

B.地租的征收以实物为主

C.成为西亚最早使用契约的国家

D.国王占有全部生产资料B真题解析【试题立意】试题情境本题提供了两份公元前5世纪波斯的契约记录，分别描述了商人承租国王的土地以及商人出租土地给其他人，并规定了租费的支付方式。必备知识古代世界的帝国、古代波斯的经济、社会制度以及商业契约素养导向时空观念：公元前5世纪的波斯。历史解释：根据契约内容解读当时波斯的经济状况。唯物史观：从经济基础与上层建筑的关系理解契约制度。史料实证：依据契约记录分析历史现象。核心价值通过契约记录，了解古代波斯社会的经济运作方式，特别是土地租赁和租费支付方式，从而更深入地理解古代波斯的经济生活。真题解析【选项分析】A.开始出现经营借贷业务的商人：契约中虽然涉及到了商人，但并未明确提及经营借贷业务，因此A项无法从题干中直接得出。B.地租的征收以实物为主：“商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费”，“商人出租土地给其他人时，承租人需要支付的是小麦、扁豆、芝麻”等实物，这反映了当时波斯地租的征收方式主要是实物支付。因此B项正确。尽管波斯发行了官方货币，但民众缴纳的主要是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。（纲要下第2课P9《波斯浮雕》）30.公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（

）真题解析上图反映了被征服者向统治者纳贡的情景。尽管波斯发行了官方货币，但民众缴纳的主要是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。（纲要下第二课《波斯浮雕》）真题解析【选项分析】C.成为西亚最早使用契约的国家：题干中没有提及波斯与其他西亚国家的比较，也没有足够的史料支持波斯是西亚最早使用契约的国家，因此C项无法证实。事实上，公元前2600年左右，（位于西亚的）两河流域的人们已经使用契约。古巴比伦时期，订立契约是普遍现象。（选必二第7课P40）所以公元前5世纪的波斯并非最早。D.国王占有全部生产资料：题干中只提到了商人承租了国王的私有水源和土地，并未说明国王占有全部生产资料。事实上，商人将份地、农具和种子等租给他人，说明商人也占有生产资料。因此D项错误。30.公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（

）真题解析31.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动A.激发“地圆说”的形成

B.表明世界殖民体系的确立

C.导致陆路贸易基本停滞

D.促进了贵金属的全球流动D真题解析【试题立意】试题情境以16至17世纪航海家在不同海域的航行活动为学习情境。必备知识新航路的开辟、世界市场的初步形成、世界殖民体系的建立等素养导向时空观念：理解16至17世纪这一特定时间段的航海活动。历史解释：分析航海活动对世界的影响。唯物史观：从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度分析航海活动的意义。核心价值通过分析16至17世纪的航海活动，理解其如何促进了世界市场的初步形成，如何推动了贵金属的全球流动，以及如何影响了当时的国际贸易格局。真题解析【选项分析】A.激发“地圆说”的形成：这一选项错误，因为“地圆说”的形成早于16至17世纪的航海活动，如古希腊的学者就已提出。新航路的开辟证明了地圆说的正确，A项排除；意大利航海家哥伦布相信“地圆说”，设想由大西洋一直向西航行，就可到达中国。（纲要下第6课P35）B.表明世界殖民体系的确立：世界殖民体系的确立是在19世纪末20世纪初。B项排除；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。（纲要下第12课“学习聚焦”P75）31.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动真题解析【选项分析】C.导致陆路贸易基本停滞：这一选项过于绝对，且没有直接的证据支持。事实上，陆路贸易在16至17世纪仍然继续，新航路的开辟促进了陆路贸易的发展，C项排除。新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。（纲要下第7课P40）31.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动真题解析【选项分析】D.促进了贵金属的全球流动：这一选项符合题意。新航路的开辟促进了全球贸易的发展，加大了东方与西方的交流，尤其是贵金属（如黄金、白银）在全球范围内的流动，货币的作用日益增强，资本主义得到了促进和发展，因此答案选D项；大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。（纲要下第7课P44）综上，通过对16至17世纪航海活动的分析，我们可以看到这些活动对当时及后世产生了深远的影响，其中最为显著的是促进了贵金属的全球流动，为世界市场的初步形成奠定了基础。因此，正确答案为D。31.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动真题解析32.17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（

）A.生产方式变革的条件渐趋成熟

B.机器大生产强化对工人管理

C.现代工厂制度提高了生产效率

D.工业革命促进女性地位提升

A真题解析【试题立意】试题情境该题目描述了17世纪法国某细布工场的生产情况，包括雇佣人数、部门分工以及性别分工等。必备知识17世纪欧洲的社会经济状况，特别是手工业工场的发展情况素养导向时空观念：17世纪法国。历史解释：理解并分析17世纪工场生产模式的特点和趋势。唯物史观：从社会经济发展的角度看待生产方式的变革。核心价值通过对17世纪法国细布工场生产情况的描述，探讨生产方式变革的条件是否渐趋成熟。真题解析【选项分析】A.生产方式变革的条件渐趋成熟：从题目描述中可以看出，细布工场已经有了相当规模的雇佣工人，且生产分工细致，这显示了工场手工业已经发展到一个相对成熟的阶段，为后来的工业革命和机器大生产奠定了基础。因此，这一选项符合题目描述，选A；B.机器大生产强化对工人管理：这一选项描述的是工业革命后的情境，而题目中提及的是17世纪的细布工场，尚未进入机器大生产阶段，因此不符合题意。18世纪60年代，以哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”为开端，机器生产开始代替手工劳动。（纲要下第10课P59）32.17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（

）真题解析【选项分析】C.现代工厂制度提高了生产效率：现代工厂制度是工业革命后的产物，而题目描述的是17世纪的工场生产，因此这一选项也不符合题意。1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场（纲要下第10课“工业革命的影响”P60）。工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度。随着工厂制度的发展，科学化的管理日益受到重视。（纲要下第10课“工业革命的影响”P61）32.17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（

）真题解析【选项分析】D.工业革命促进女性地位提升：题目中虽然提到了妇女在细布工场中的工作，但这并不直接等同于工业革命对女性地位的提升，且题目描述的时期在工业革命之前，因此这一选项同样不符合题意。工业革命带来了社会生活的巨大变化。女性也获得了更多受教育的机会（纲要下第10课“工业革命的影响”）。但没说女性地位提升。综上所述，17世纪法国细布工场的生产情况显示了工场手工业已经发展到一个相对成熟的阶段，为后来的生产方式变革奠定了基础。因此，正确答案为A。32.17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（

）真题解析33.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在A.促使和平抗争成为主要斗争形式

B.推动了非洲首个政党的诞生

C.帮助大多数地区免于沦为殖民地

D.促进了民族独立思想的传播

D真题解析【试题立意】试题情境题目描述了19世纪末20世纪初，非洲殖民地出现的一系列旨在保护土著居民权利的团体，这些团体主要由地方首领和受过西式教育的上层人士组成，并成功抵制了殖民者的某些企图。必备知识非洲殖民地历史、殖民者与殖民地人民的斗争、民族独立思想的传播。素养导向时空观念：把握19世纪末20世纪初非洲的历史背景。历史解释：理解这些团体在非洲殖民地历史中的角色和影响。唯物史观：从经济、政治、文化等方面分析这些团体的作用。核心价值通过探讨这些团体的存在和作用，理解其对非洲民族独立运动的影响和贡献。真题解析【选项分析】A.促使和平抗争成为主要斗争形式：题目中并未提到这些团体使和平抗争成为主要斗争形式，而是描述了它们通过组织活动来维护土著居民的权利，因此A项错误。帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。在此时期，武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。（纲要下第13课P81）33.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在真题解析【选项分析】B.推动了非洲首个政党的诞生：题目中并未提及这些团体与非洲首个政党的关系，B项无法从题目信息中得出。非洲最早的政党是1860年由利比里亚的美国黑人移民组成的真正独立党，代表利比里亚上层统治阶级（占全国人口1%的美裔利比里亚人）的利益，它还不是非洲典型的民族主义政党。1918年扎格鲁尔创建埃及民族主义政党华夫脱党。民族主义政党成为埃及民族独立运动的新生领导力量。（纲要下第16课“非洲独立意识的觉醒”P99）33.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在真题解析C.帮助大多数地区免于沦为殖民地：题目中只提到了这些团体在西非黄金海岸和其他非洲殖民地的一些活动，并没有提及它们帮助大多数地区免于沦为殖民地。19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区（除了埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个独立国家外）沦为殖民地（纲要下第12课“世界殖民体系的形成”P75）。19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成。（纲要下第12课“学习聚焦”P75）故C项错误。33.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在真题解析D.促进了民族独立思想的传播：这些团体由地方首领和受过西式教育的上层人士组成，他们通过活动抵制殖民者的企图，保护土著居民的权利，这些活动无疑会增强殖民地人民的民族意识，促进民族独立思想的传播。非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，促进了非洲民族独立思想的传播（纲要下第13课“学习聚焦”P81）。D项正确。综上所述，这些团体的存在和活动促进了非洲殖民地人民的民族意识觉醒和民族独立思想的传播，因此正确答案为D。33.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在真题解析34.1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（）A.表明资产阶级民主革命完成

B.奠定了十月革命胜利的组织基础

C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡

D.标志著苏维埃政权取代临时政府

B真题解析【试题立意】试题情境本题描述了1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，其中布尔什维克党人占据了主导地位，并在莫斯科等其他大城市的苏维埃中也取得了主导地位。必备知识十月革命的历史背景、过程和结果，特别是布尔什维克党在革命中的角色和作用。素养导向时空观念：准确定位这一事件的时间点1917年10月8日。历史解释：分析这一事件在十月革命中的地位和作用。唯物史观：从阶级斗争的角度理解这一事件的意义。核心价值通过对这一事件的分析，理解布尔什维克党在十月革命中的领导作用，以及这一事件对十月革命胜利的重要性。真题解析【选项分析】A.表明资产阶级民主革命完成：这一选项与题干内容不符。题干描述的是布尔什维克党在苏维埃中取得主导地位，与资产阶级民主革命的完成无直接关联。二月革命才是资产阶级民主革命，且此时已经完成，排除A；1917年3月8日（俄历2月23日）革命爆发。工人和起义士兵建立了革命领导组织—工兵代表苏维埃。统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝寿终正寝。由资产阶级政党组成的临时政府宣布接管（纲要下第15课“二月革命”P92）34.1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（）真题解析【选项分析】B.奠定了十月革命胜利的组织基础：这一选项与题干内容相符。布尔什维克党在苏维埃中取得主导地位，为十月革命的胜利奠定了组织基础。故选B；C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡：这一选项虽然与十月革命有关，但题干内容并未直接提及罗曼诺夫王朝的灭亡。根据所学知识，“二月革命”使得统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝寿终正寝。（纲要下第15课“二月革命”P92）排除C；34.1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（）真题解析【选项分析】D.标志著苏维埃政权取代临时政府：这一选项描述的是十月革命的结果，而非题干所描述的布尔什维克党在苏维埃中取得主导地位这一事件。排除D。1917年11月8日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府，成立布尔什维克党领导的苏维埃政权，列宁当选为人民委员会主席。这次大会标志着苏维埃政权在俄国正式建立，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。（纲要下第15课“十月革命的胜利”P92）

34.1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（）真题解析35.1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出（

）A.美元占据国际货币体系主导地位

B.埃及民族解放运动获得广泛支持C.布雷顿森林体系走向瓦解

D.西方大国间盟友关系破裂A真题解析【试题立意】试题情境题目描述了1956年苏伊士运河危机爆发后，美国通过抛售英镑导致英国外汇储备骤减，英国因此停止了对埃及的军事干涉行动，并对美国的做法提出了批评。必备知识二战后国际货币体系（布雷顿森林体系）的建立、冷战背景下国际政治关系、中东地区政治格局。素养导向时空观念：理解1956年国际政治经济格局。历史解释：分析美国抛售英镑对英国的影响及英国的反应。唯物史观：从国际政治经济关系的角度看待历史事件。核心价值通过对这一历史事件的分析，理解二战后国际货币体系对国际政治经济关系的影响，以及冷战背景下大国间相互制衡的复杂性。真题解析【选项分析】A.美元占据国际货币体系主导地位：美国抛售英镑导致英国外汇储备骤减，迫使英国停止对埃及的军事干涉，反映了美元在国际货币体系中的主导地位，使得美国有能力通过经济手段影响其他国家。故选A；B.埃及民族解放运动获得广泛支持：这一选项虽然与题干中的埃及有关，但题干并未提及埃及民族解放运动是否获得广泛支持，因此不能作为正确答案。35.1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出（

）真题解析【选项分析】C.布雷顿森林体系走向瓦解：虽然布雷顿森林体系在后来确实出现了问题，但题干描述的事件并未直接反映该体系走向瓦解，因此C选项错误。20世纪70年代初（1973年），美国政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系走向瓦解。（选必1第15课“世界货币体系的形成”P91）35.1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出（

）真题解析【选项分析】D.西方大国间盟友关系破裂：题干中虽然描述了英国对美国的批评，但并未提及西方大国间盟友关系破裂，且从历史事实来看，当时西方大国间仍存在紧密的盟友关系，因此D选项错误。35.1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出（

）主观题考向分析设问考查知识范围第42题（1）根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。(13分)中西古代文明对比中国古代史、世界古代史、经济史（2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。(12分)第43题结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。(要求:主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。)历史小论文中国近代史、政治史第44题（1）根据材料，概述新中国成立以来装备制造业的发展。(9分)新中国制造业发展中国现代史、经济史（2）根据材料二并结合所学知识，概括新时代推动中国装备制造业发展的主要因素。(6分)真题解析42.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一：在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。

——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等真题解析材料二：罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制流渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为"敞地",作为公用牧场。13世纪，豆科植场加入轮种，谷物收获量为播种量的3~4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。——摘编白马克垚《西欧封建经济形态研究》等真题解析【第一问试题立意】试题情境本题通过两段材料，分别展示了中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。材料一聚焦于中国古代农业的发展，特别是土地利用方式的演变；材料二则介绍了西欧古代农业的特点，特别是在轮作制方面的实践。必备知识中国与西欧古代农业的发展历程、土地利用方式的差异、农业技术的进步素养导向时空观念：中国与西欧古代农业发展的时间节点和空间背景。历史解释：理解并解释中国与西欧在农业土地利用方式上的差异及其原因。唯物史观：认识到农业土地利用方式的差异是历史发展的必然结果，受到自然环境、社会经济条件等多种因素的影响。史料实证：依据材料中的具体信息，如耕作方式、作物种类、农业技术等，来支持自己的观点。核心价值通过对比中国与西欧古代农业在土地利用方式上的差异，考生可以认识到不同文明在发展过程中所采取的不同路径和策略，以及这些差异对各自文明发展的影响。同时，也可以加深对农业文明在人类历史中的地位和作用的理解。（1）根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。(13分)真题解析【第二问试题立意】试题情境本题要求考生根据材料和所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。这一情境需要考生综合考虑农业发展与文明发展之间的关系。必备知识农业在文明发展中的作用，包括农业生产方式的变革、农业技术的进步对社会政治、经济、思想文化、科技等方面的影响等素养导向时空观念：中国与西欧古代农业的发展阶段与相应的政治、经济、文化状况。历史解释：解释农业对文明发展的具体影响。唯物史观：认识到农业是文明发展的基础，其发展水平直接影响到文明的发展程度。史料实证：依据材料和所学知识，提供具体的史实来支持自己的观点核心价值通过探讨古代农业对文明发展的影响，可以认识到农业在推动人类文明进步中的重要作用，以及不同文明在农业发展上的差异和特点。有助于加深对人类文明多样性和统一性的理解。（2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。(12分)真题解析（1）根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。(13分)（2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。(12分)【答案】(1)中国：中国主要实行精耕细作，通过轮作复种和兴修水利等方式，提高了土地的利用率和产出率。同时，中国还积极开发土地，如圩田、梯田等，以增加耕地面积。西欧：主要实行轮作制；采用三圃制；农业与畜牧业结合；通过重犁开垦和扩大耕地面积等方式，提高土地的利用率；"敞地"制作。真题解析(2)中国：古代农业的发展为中华文明提供了经济支撑，同时也推动了水利和建筑等技术的创新。使得中国长期领先世界农业水平。这些技术不仅影响了农业，还促进手工业和商业的发展，使得古代中国长期领先世界。这种农业模式也塑造了中华民族勤劳、吃苦耐劳的品格；有利于多民族国家和中央集权制度的形成与发展。中国古代农业的发展还促进了南北方人口的流动，有利于文化的交融和统一多民族国家的发展。农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣（纲要上P11）。真题解析(2)西欧：古代农业的发展推动了封建制度的形成与发展，同时促进了西欧社会经济的转型；古代农业的发展促进了商品经济的发展，为西欧的崛起奠定了物质基础。西欧农业的发展推动了城市复兴和近代社会结构的变动，也促进了文艺复兴和宗教改革以及近代科学的兴起。此外，西欧农业的发展还促进了资本主义的兴起和对外殖民扩张，对全球历史进程产生了深远的影响。农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提（纲要下P1、P2）。英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场（纲要下P59）。真题解析43.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料：1932年中国重要新闻标题摘编如下：锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军批昨日到沪；蒋汪均决长住首都：日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；愧儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。

——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931-1939》真题解析试题立意】试题情境通过提供1932年中国的一系列重要新闻标题，要求学生结合中国近现代史知识，择取相关时事并拟定一个主题，写一篇短评。这旨在考查学生对历史事件的理解和分析能力，以及从给定材料中提取信息并进行合理评论的能力。必备知识掌握1932年中国的政治、军事和社会背景，特别是与抗日战争、国共内战等相关的重大事件。素养导向本题强调历史解释和评论能力的培养。学生需要根据所选时事，构建合理的主题框架，并运用史实进行准确而合理的评论。核心价值通过分析和评论具体的历史事件，学生可以更深入地理解当时的社会背景和人民的生活状况，进而认识到历史的复杂性和多样性。同时，这也有助于培养学生的历史责任感和使命感。结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。(要求:主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。)真题解析结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。(要求:主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。)标题：1932年的中国：内忧外患与民族抗争在1932年的中国，时局动荡不安，内忧外患交织。这一年，日本帝国主义继续对中国发动侵略，而国内各派系也纷争不断，给中华民族带来了深重的灾难。锦州陷落、上海闸北化为灰烬，无不昭示着外来侵略的残酷现实。与此同时，傀儡组织的出现更是暴露了部分汉奸卖国求荣的丑态，这无疑是民族尊严的巨大践踏。然而，在这样的黑暗时刻，红军却在全国范围取得大捷，展现了中国人民的英勇抗争和坚定信念。真题解析面对内外双重压力，我们不能屈服于敌人的铁蹄之下。相反，我们应该团结起来，发扬红军精神，坚决抵抗外敌入侵。同时，国内各派系也应以民族利益为重，停止内战，共同抵御外侮。只有这样，才能赢得民族的独立和解放。1932年的中国虽然充满了苦难和挑战，但正是在这样的背景下，中华民族的凝聚力和抗争精神得到了前所未有的锤炼和提升。历史告诉我们，只有坚持抗战、团结一心，才能战胜一切艰难险阻，迎来民族的伟大复兴。

真题解析参考答案二：标题：1932年的中国时局与民族抗争1932年，对于中国来说是一个内忧外患交织的年份。锦州陷落、上海闸北化为灰烬等消息，无不反映出日本帝国主义对中国的野蛮侵略。同时，国内各派系之间的纷争也加剧了时局的动荡。然而，正是在这样的背景下，中国人民展现出了顽强的抗争精神。面对日军的猛烈进攻，我军能够沉勇坚守并击退敌人。红军在全国范围内的胜利，不仅彰显了人民的力量，也预示着中国共产党领导的抗日力量的壮大。真题解析此外，国民党军阀虽然存在内部纷争和对苏区的进攻行为，但这也反映了当时中国政治的复杂性。在抗击外敌的大义面前，国内各政治力量应该摒弃前嫌，团结起来共同抵御外侮。总的来说，1932年的中国时局充满了挑战和危机，但中国人民并没有屈服于困难之中。相反，他们用自己的血肉之躯筑起了坚不可摧的民族防线，为后来的抗日战争胜利奠定了基础。这段历史告诉我们，只有团结一心、坚定信念，才能战胜一切艰难险阻，赢得民族的伟大复兴。真题解析▲1929—1932年农村革命根据地分布示意图（纲要上P131大事年表））真题解析教材中出现的1932年：1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。（纲要上P135）1932年1月28日，一•二八事变爆发；1932年3月，伪满洲国成立（纲要上P210大事年表）。真题解析44.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一“一五”计划期间，我国建立起一些原来没有的工业制造部门，如汽车、重型机器、新式车床等。此后机械制造业获得长足发展，形成东北、西南、西北、中南等各具特色的制造基地。装备制造业作为中国最大的制造业部门，在改革开放中走在前列，重大装备研制开发能力大幅提高，国际竞争力快速提升。——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国简史》等真题解析44.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料二党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视装备制造业发展。机械工业以高质量发展为目标，全力推进行业转型升级，十年间创新成果丰硕，机械产品自给率超过85%，国产“华龙一号”“国和一号”三代核电机组等成套装备技术达到国际先进水平。同时，在国家产业政策引导下，机械工业数字化、智能化、网络化转型升级步伐加快。中国装备制造业稳居世界第一。——摘编自徐念沙《十年辉煌挺起装备制造的脊梁》等真题解析【第一问试题立意】试题情境本题以新中国成立以来装备制造业的发展为主题，通过两段材料展示了从“一五”计划至今，特别是新时代以来中国装备制造业的显著发展和成就。必备知识新中国工业发展的历程，“一五”计划对工业化的推动作用，以及改革开放和新时代以来工业结构调整和产业升级的相关知识。素养导向时空观念：将中国装备制造业的发展置于新中国发展的历史长河中进行分析；历史解释：根据材料并结合所学知识，对新中国成立以来装备制造业的发展进行合理解释；同时，也体现了唯物史观和史料实证的素养要求。核心价值通过对新中国成立以来装备制造业发展的分析，认识到工业化对国家发展的重要性，以及国家政策对产业发展的引导作用。同时，也展现了新时代中国装备制造业的强劲实力和在国际上的领先地位，增强考生的民族自豪感和自信心。（1）根据材料，概述新中国成立以来装备制造业的发展。(9分)真题解析【第二问试题立意】试题情境本题以新时代中国装备制造业的发展为背景，通过材料二展示了新时代推动中国装备制造业发展的主要因素。必备知识了解新时代中国经济发展的新特点，特别是创新驱动发展战略、供给侧结构性改革、国家产业政策的调整等方面的知识。素养导向本题考查考生的历史解释能力，要求考生根据材料并结合所学知识，对新时代推动中国装备制造业发展的主要因素进行合理解释；同时，也体现了唯物史观和史料实证的素养要求。核心价值通过分析新时代推动中国装备制造业发展的主要因素，让考生认识到创新、改革和政策调整对于产业发展的重要性，以及在新时代背景下，中国装备制造业如何抓住机遇，实现高质量发展。（2）根据材料二并结合所学知识，概括新时代推动中国装备制造业发展的主要因素。(6分)真题解析（1）根据材料，概述新中国成立以来装备制造业的发展。(9分)（2）根据材料二并结合所学知识，概括新时代推动中国装备制造业发展的主要因素。(6分)【答案】（1）新中国成立以来，装备制造业经历了显著的发展。首先，在“一五”计划期间，我国建立了许多新的工业制造部门，奠定了新中国工业化的初步基础。此后机械制造业获得长足发展，形成各具特色的制造基地。其次，改革开放后，装备制造业实现了快速发展，其重大装备研制开发能力大幅提高，国际竞争力也随之提升。真题解析最后，在党的十八大以来，装备制造业实现了高质量发展，机械产品自给率大幅提升，成套装备技术达到国际先进水平，同时数字化、智能化、网络化转型升级步伐加快，稳居世界第一。

【答案】（2）党中央的高度重视和政策支持，为装备制造业提供了强有力的政治保障和制度保障；创新能力和自主研发能力的提升，使得中国装备制造业在技术上不断取得突破，提高了产品的技术含量和附加值；国家产业政策的引导和推动，促进了机械工业数字化、智能化、网络化转型升级，提高了生产效率和质量，推动了装备制造业的快速发展；国际市场竞争的加剧；中国装备制造业自身的发展基础和实力。真题解析教材相关表述：从“一五”时期起到“四五”时期，我国逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业项目，涉及冶金、汽车、机械、煤炭、石油、电力、通信、化工、国防等诸多领域，为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础（纲要上P170）。十年来，我国经济实力实现历史性跃升。制造业规模、外汇储备、谷物总产量稳居世界第一位（纲要上P195）。截至2018年底，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国……（选必二P27）大力发展智能制造以及人工智能新兴产业，鼓励各个领域的智能化创新，是当今科技发展的重要任务（选必二P31）。强化时空观念（时间是解题钥匙）注重基本概念理解（概念是解题盲点）注意主干知识的整体补全（历史复杂性与丰富性）关注历年真题，融合选修必修。（真题表述会复现）第四部分

备考指津（以教材为纲）备考指津强化时空观念“时空观念”是培养学生对事物与特定时间、空间之间的联系进行观察、分析的观念。按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、人物、现象之间的相互关联是历史学习的基本要求。①教材选编的历史地图都有必要解读；教材里出现的具体时间都有必要记忆。教材后附录的“中国古代朝代表”“中国古代史大事年表”“中国近代史大事年表”“中外历史大事年表”都要重点记忆。核心素养备考指津强化时空观念要通过时间轴、年代尺的形式分类整理历史阶段的时序。比如中国古代朝代的更替时间，记准了，在各个时期的政治、经济、思想文化特征就不会混乱。可以用思维导图的形式总结阶段特征，梳理重要专题。比如资本主义发展史，新中国社会主义建设史，中国式现代化发展史，通过思维导图整合，学生会更清晰，掌握的更牢固。核心素