2024中山火炬职业技术学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024中山火炬职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.日常性规定B.倡议性规定C.常规性规定D.禁行性规定【答案】：D2.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.教育性B.专业性C.知识性D.特殊性【答案】：C3.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.师德建设C.国际学术交流D.学术水平【答案】：B4.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.高等学校培养目标C.课堂教学目标D.教育法律法规【答案】：B5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.问答法C.讨论法D.讲授法【答案】：B6.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出头B.严以律己，以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】：C7.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.教师固定B.学生固定C.分组教学D.内容固定【答案】：C8.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系【答案】：B9.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.原始社会的道德B.资本主义道德C.奴隶社会的道德D.社会主义道德【答案】：D10.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.费德B.佩奇C.切拨曼D.塞利格曼【答案】：B11.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一个月B.半月C.两个月D.一周【答案】：A12.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.本科教育C.实践教学D.研究生教学【答案】：B13.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）A.意志特征B.理智特征C.态度特征D.情绪特征【答案】：C14.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教材B.教学大纲C.课程方案D.教学计划【答案】：B15.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.提供社会服务B.培养专门人才C.传承人类文明D.进行科学研究【答案】：B16.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：D17.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.抽象记忆【答案】：B18.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.需要学习动机B.内部学习动机C.隐蔽性学习动机D.外部学习动机【答案】：B19.下列选项不属于高校科研管理的原则是（）。A.社会经济效益和学术水平相统一的原则B.科研和教学相互促进的原则C.统一管理与学术自由相结合原则D.以应用研究和发展研究支撑基础研究的原则【答案】：C20.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业情操C.专业信念D.专业知识【答案】：C21.行为主义心理学的代表人物是（）。A.冯特B.华生C.杜威D.马斯洛【答案】：B22.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】：D23.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.内容效度B.假象效度C.实证效度D.构想效度【答案】：B24.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.具有丰富的专门知识B.职业倦怠程度低C.关注自己的生存D.关注学生的长远发展【答案】：C25.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.教育研究B.管理研究C.科学研究D.实验研究【答案】：A26.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.粘液质【答案】：D27.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.媒体B.学习材料特性C.教师指导D.认知结构【答案】：D28.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我感觉C.自我调控D.自我体验【答案】：A29.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】：A30.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.简述语意C.澄清D.自我表露【答案】：D31.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.人际关系B.情感C.思维D.自我意识【答案】：D32.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬子癸丑学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.癸卯学制【答案】：D33.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对同事公正C.对上级公正D.对学生公正【答案】：D34.慎独"作为修养方法，就是（）A.一个人用慎重的态度对待自己B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.独立面对自己的种种不足D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：B35.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.调节功能B.制导功能C.导向功能D.约束功能【答案】：B二、多选题36.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.个人利益和集体利益在根本上是一致的B.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益C.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展D.集体利益高于个人利益【答案】：BCD37.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.筑波模式B.牛津模式C.哈佛模式D.麻省理工学院（MIT）模式E.剑桥模式【答案】：ABD38.大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）A.适应准备B.巩固形成C.走向成熟D.稳定发展【答案】：ACD39.教育政策的基本特点包括（）。A.政治性B.权威性C.稳定性D.原则性【答案】：ABCD40.人的心理是（）A.由心脏产生的B.主观映象C.客观现实的反映D.脑的功能【答案】：BCD41.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.娱乐效用B.自律功能C.激励功能D.脸面作用【答案】：BC42.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.简缩性?C.客观性D.内隐性【答案】：ABD43.下列做法过于功利的有（）。A.搞定就是稳定B.摆平就是水平C.无事就是本事D.怎么有用就怎么做【答案】：ABCD44.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.开启人的心智B.推动社会历史进步C.塑造完善人格D.传承人类社会文明【答案】：BD45.高等教育的社会功能主要包括（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.教育功能【答案】：ABC46.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.广开渠道培训社会各类人才C.参与国家和地方的多学科联合科研攻关D.开发基础科研成果E.参与科技市场建设,实现科技成果转化【答案】：CDE47.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是科技创新的重镇B.经济发展水平制约着高等教育发展水平C.经济发展速度影响高等教育发展D.高等教育是劳动力再生产的手段【答案】：AD48.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.服务群众B.诚实守信C.办事公道D.爱岗敬业【答案】：ACD49.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师道德实践有很大的作用B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师履行师德规范有重要意义D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD50.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.稳定性及适应性原则B.底线原则C.制度性原则D.务实及可行性原则【答案】：ABD51.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.发展性原则B.客观性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则【答案】：ABCD52.法律法规对职业道德的作用有（）。A.预防作用B.明示作用C.净化社会环境的社会性效益D.校正作用【答案】：ABCD53.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。B.故意