2024北京电影学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024北京电影学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教学效能感B.责任感C.教育信念D.教师威信【答案】：D2.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.佩奇B.费德C.切拨曼D.塞利格曼【答案】：A3.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.防微杜渐B.因材施教C.循序渐进D.教学相长【答案】：B4.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系【答案】：B5.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.原则性C.稳定性D.职业对象性【答案】：C6.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.心理发展C.专业伦理发展D.专业知能发展【答案】：D7.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.当代大学生心理是开放的D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】：A8.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.聘任合同主要是对教师起约束作用B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束【答案】：A9.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.校本培训模式【答案】：D10.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.发现教学法B.案例教学法C.项目教学法D.问题教学法【答案】：A11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.培养人才B.科学研究C.开展教育D.社会服务【答案】：A12.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.留校察看B.退学C.记过D.开除【答案】：B13.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.认知理论B.人本主义理论C.行为学习理论D.精神分析理论【答案】：B14.加德纳提出的智力理论是（）A.智力三元论B.智力二因素论C.智力结构论D.智力多元论【答案】：D15.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.乌申斯基C.卢梭D.第斯多惠【答案】：C16.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】：C17.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒U型曲线关系B.线性关系C.倒V型曲线关系D.U型曲线关系【答案】：A18.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.计划策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：C19.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】：C20.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.鼓励发展B.大力加强C.积极推进D.扶持帮助【答案】：D21.大学生思维发展的基本特点是（）。A.思维成为自己活动的对象B.思维灵活但缺乏预见性C.更多地通过直观和经验进行思维D.思维更注重现实【答案】：A22.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法【答案】：C23.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.直线制组织结构B.矩阵式组织结构C.直线—职能制组织结构D.职能制组织结构【答案】：B24.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】：C25.关于大学生情绪情感波动性的原因，下列分析不正确的是（），A.与大学生的社会性发展有关B.与大学生的心理发展有关C.与大学生的人际关系发展有关D.与大学生的生理发展有关【答案】：C26.记忆过程包括（）A.识记、再认和遗忘B.识记、保持、回忆或再认C.再认、重现和回忆D.识记、保持和遗忘【答案】：B27.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习论D.认知主义学习理论【答案】：D28.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.社会责任感B.创新C.实践D.生产劳动【答案】：B29.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.课程知识B.教学设计的知识C.教育背景的知识D.教育内容的知识【答案】：A30.下列不属于教师的权利的是（）。A.不断提高思想政治觉悟B.评定学生的品性和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.开展教育教学活动【答案】：A31.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.性格B.气质C.兴趣D.能力【答案】：A32.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素B.社会生活条件C.学习D.经验【答案】：B33.教师的基本能力是（）A.沟通能力B.教学能力C.组织管理能力D.研究能力【答案】：B34.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.幽默B.反语C.含蓄D.委婉【答案】：D35."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.相互作用B.适应现象C.对比现象D.补偿作用【答案】：B二、多选题36.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业反映从业者的责任意识C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业能够反映从业者的品行【答案】：ABC37.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负B.永远不要只为了金钱或权利工作C.辛苦我一个，方便千万家D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么【答案】：CD38.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.延迟性B.可减低性C.难以消除性D.目的性【答案】：ABC39.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于对症下药C.善于随机应变D.善于掌握分寸【答案】：ABCD40.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.陈述研究目的和意义B.指出研究基本思路C.叙述研究过程D.形成研究的基本假设【答案】：ABC41.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.帮助学生自我了解C.职业生涯的决定D.整合有关自我和职业的知识【答案】：ABD42.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.分类考核B.注重实效C.科学合理D.量化为主E.客观公正【答案】：ABCE43.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体C.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD44.高校的组织机构有哪两种?A.校工会B.学科组织结构C.行政管理组织结构D.党总支【答案】：BC45.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德评价能力B.道德信念的确立C.了解道德规范D.态度定势的形成【答案】：AC46.影响知识识记的因素有（）。A.材料的性质和长度B.识记的通道和途径C.对材料意义的理解度D.识记的目的性和积极性【答案】：ABCD47.可提供高等教育的机构包括（）。A.高等职业技术学院B.民办高校C.企业内的高等教育培训机构D.大学【答案】：ABCD48.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.民办为主B.办学功能多元化C.办学主体多元化D.合作博弈关系【答案】：BCD49.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于教学反思中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于传授知识中D.寓思想教育于师生的交往中【答案】：BCD50.高等教育国际化体现于（）。A.开设双语课程B.学生出国留学C.培养学生的终身学习能力D.吸引国外留学生【答案】：ABD51.职业学校设置的基本条件有（）。A.有合格的教师B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备【答案】：AB