地理七年级下册《非洲》教案

地理七年级下册《非洲》教案教学课题：七年级下册第一章《认识大洲》第二节《非洲》课型：新授教材分析：《非洲》是教材选编的“认识大洲”中的第二节内容。涵盖五个方面内容：地理位置、以高原为主的地形、酷热的气候、丰富的物产以及人口和经济。教学目标：1、知识与技能：①运用地图，认识非洲的地理位置（包括经纬度和海陆位置）。②通过地形图和各种气候图的解读，了解非洲的地形特征和地形区的分布，学习分析气候与农业生产的关系。③学会利用图表和对比分析方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。2、过程与方法：①鼓励和引导学生通过各种途径收集关于非洲地理的资料，并进行归纳和分析。②充分利用地图，引导学生从中获取大量地理信息，深入探究其形成原因。3、情感态度与价值观：通过对非洲的教学，让学生了解非洲存在严重的人口、环境、发展等问题，通过教学培养学生科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观。教学重点：运用地图，使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲以高原为主的地形特征。教学难点：受纬度位置的影响，非洲以热带为主的酷热气候。教学方法：采用多媒体演示、自主学习－合作探究－教师点拨的活动方式进行讨论和总结。教学用具：多媒体、教科书、地图册、地球仪教学过程:一、导入新课：呈现教学目标，确保学生明确学习目的。二、自主学习按照第一节学习大洲的方法，我们首先来了解一下非洲的地理位置。（一）、地理位置活动一：请同学们浏览教材P1617，完成以下练习。1、读图，找出非洲的地理位置(1)经纬度位置：非洲位于（东或西）半球的西部，穿过非洲中部，分别穿过非洲的北部和南部（填写纬线名称）。(2)海陆位置：东临，西临，北隔，以及与相望的地区，东北与之间隔着狭长的，并以为陆上分界线。活动二：绘制非洲轮廓图，并标出非洲周围的大洲和海洋。思考讨论：苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要地理位置。（设计思路：针对全体学生，旨在提高他们的综合素质，教学设计注重培养学生的图解能力和地理认知。）（二）、以高原为主的地形活动三：阅读非洲地形图，分析非洲的地形特征：(1)阅读P6图1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南极洲除外）的第一位。(2)非洲大陆面积广大，被称为“”，海拔500-1000米的高原占全洲面积以上，东南部从北向南有高原、高原、高原。(3)非洲东南部分布有三大高原，西北部除大陆边缘的山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地，故非洲地势，。(4)极具特色的地形（三个“世界之最”）：中部的，北部的，纵贯东部的。(5)读P18阅读材料：东非裂谷带及撒哈拉沙漠简单了解东非裂谷带的分布、成因及其地质地貌特征；认识撒哈拉沙漠的范围及地理位置。（6）读课本图P21-1;P161-17比较欧洲和非洲的海岸线特点，并在非洲图上找出：最大的半岛_、最大的海湾、最大的岛屿_。每位同学完成自主学习后在小组内进行讨论交流。（设计思路：在培养学生的读图、识图、画图能力的同时，使学生将图像与课文内容相结合，加强学生对知识的理解能力。）（三）、炎热的.气候活动四：（1）读非洲平均气温分布图，分析非洲的气温特征：（纬线）横贯非洲中部，、、（纬线）分别穿过其南部和北部；非洲绝大部分位于（温度带），非洲平均气温在摄氏度以上。非洲气候特征之一是气温。北半球7月份的炎热中心在地区。由此可得非洲气温特点是：气温高。这就是它被称为“热带大陆”的原因。（2）读非洲年降水量图，总结非洲降水特征。非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水。北回归线附近的地区，降水；南回归线附近大陆岸，降水少。由此可得非洲降水特点是：降水很少，干旱地区广。（3）读非洲气候类型图，总结非洲的气候特征。的南北两侧是气候类型。南北回归线附近主要是气候类型。非洲最北端、最南端分布的是气候类型。由此可得，非洲的气候带受因素影响，以为中心呈对称。（设计思路：继续培养学生的读图、识图能力，同时培养学生运用地图分析问题、归纳知识的能力。）（四）、丰饶的物产阅读非洲主要的矿产与农产品分布图，并分类。矿产资源：铬铁矿、金刚石、黄金、石油、磷酸盐等。动植物资源：桃花心木、檀木、花梨木等；咖啡、棉花、剑麻、花生、香蕉、枣椰、油棕等；非洲大象、长颈鹿、斑马、非洲雄狮等水力资源：刚果河、尼罗河（让学生通过阅读图1-27，找出有关两河的水文特征对比，从而帮助学生提高分析地图，总结问题的能力。）（五）、人口与经济非洲既然被称为“富饶大陆”，按理说经济很好，但为何又被称为“经济落后的大陆”呢？（1）读下表可知：目前，非洲有个独立国家，是世界上国家的大洲。（2）据2000统计，有7.94亿人口，总数仅次于亚洲，居世界第2位。（3）非洲在人口压力沉重的同时，经济上受到几个世纪以来的的影响，许多国家的经济部门单一，且以业为主要经济部门。（设计思路：培养学生理论联系实际，综合分析问题的能力，让学生树立非洲人口、资源、环境、发展之间互相联系的观念）三、合作探究：完成P16、P17活动题。四、师生课堂总结：五、布置作业：课本P20——21活动题。教学反思:不足之处在于:1、学生的主体地位体现得还不够，学生的参与面还较有限，还有一部分学生没有真正意义的参与到整个教学活动中。2、教具的运用比较单一，即使运用了多媒体辅助教学，但个别同学脱离课本，完全依赖于课件，只注重了浏览课件这种形式，而