在线网课知道智慧《医学统计学(宁波大学)》单元测试考核答案

绪论1【判断题】约翰斯诺，在1854年统计了一些霍乱死者的生活情况，发现霍乱的发生与水源有明显关联。()A.错B.对2【判断题】南丁格尔根据南丁格尔玫瑰图发现士兵战死人数明显少于由于受伤而缺乏及时治疗而死亡的士兵人数。()A.错B.对3【判断题】统计学的应用无处不在。()A.对B.错4.【多选题】正确答案：AB统计学就是？以下说法正确的是（）。A.是分析事物发展及规律的重要工具B.用数据说话的科学5.【多选题】正确答案：ABCD当今，统计已成为（）。A.政府决策的参谋部B.经济运行的千里眼C.百姓生活的智慧帮手D.企业运营的百宝箱第一章单元测试1【单选题】(2分)统计中所说的总体是指（）。A.根据时间划分的研究对象的全体B.根据研究目的确定的同质的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据人群划分的研究对象的全体2【单选题】(2分)概率，则表示（）。A.某事件发生的可能性很大B.某事件发生的可能性很小C.某事件必然发生D.某事件必然不发生3【单选题】(2分)测量身高、体重等指标的原始资料叫（）。A.等级资料B.定量资料C.定性资料D.有序分类资料4【单选题】(2分)若以舒张压大于等于12kPa为高血压，调查某地1000人，记录每人是否患有高血压。最后清点结果，其中有10名高血压患者，有990名正常人（）。A.还看不出是定量还是定性资料B.定性资料C.这是连续型数据D.定量资料5.【多选题】正确答案：ABCD以下属于定量变量的是（）。A.住院天数B.门诊人数C.病人白细胞计数D.心律6【单选题】(2分)样本是总体的（）。A.有价值的部分B.有代表性的部分C.有意义的部分D.任意一部分7【单选题】(2分)计量资料、计数资料和等级资料的关系是（）。A.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质B.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质C.计数资料有计量资料的一些性质D.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质8【单选题】(2分)统计工作的基本步骤是（）。A.调查资料、审核资料、整理资料B.收集资料、整理资料、分析资料C.调查资料、整理资料、分析资料D.收集资料、审核资料、分析资料9【单选题】(2分)在统计学上的统计量是指（）。A.描述样本特征的指标B.描述变量特征的指标C.描述人群特征的指标D.描述总体特征的指标10【单选题】(2分)统计上小概率事件通常是指（）。A.一次实验或观察中该事件发生的可以性很小B.一次实验或观察中该事件一定不发生的事件C.一次实验或观察中该事件可能发生也可能不发生的事件D.一次实验或观察中该事件一定发生的事件第二章单元测试1【单选题】(2分)研究一组数据的分布规律时，画频数表的第一个步骤应该是（）。A.找出这组数据的最大值和最小值B.确定组数C.列表划计D.确定组距2【单选题】(2分)制作频数表的主要目的是（）。A.进行统计推断B.假设检验C.参数估计D.观察数据的分布规律3【单选题】(2分)描述一组正态分布资料的平均水平应选择用（）。A.中位数B.变异系数C.算术均数D.几何均数4【单选题】(2分)描述一组成等比关系的数据的平均水平应选择用（）。A.几何均数B.变异系数C.算术均数D.中位数5【单选题】(2分)一组数据的均数等于其中位数，描述这组数据的集中趋势应选择用（）。A.算术均数B.中位数C.变异系数D.几何均数6【单选题】(2分)一组数据成偏态分布，描述这组数据的离散趋势最好选择用（）。A.四分位数间距B.极差C.变异系数D.方差7【单选题】(2分)一组数据均同乘（同除）一个常数（不为0或1的数）后（）。A.中位数不变B.变异系数不变C.标准差不变D.其余选项都变E.均数不变8【单选题】(2分)一组数据均同加（或同减）一个常数（不为0的数）后（）。A.中位数不变B.标准差不变C.均数不变D.其余选项都变E.变异系数不变9【单选题】(2分)描述抗体滴度的平均水平应选择用（）。A.几何均数B.算术均数C.变异系数D.标准差10【单选题】(2分)比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是（）。A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距第三章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCD统计表的绘制基本要求中，以下正确的是（）。A.标题应在表的最上部B.线条不宜太多，不允许使用纵线和斜线C.注释一律列在表的下方D.表中数字一律用阿拉伯数字2【单选题】(2分)比较某地区某年两种疾病的人数多少，可绘制（）。A.圆图B.直条图C.直方图D.线图3【单选题】(2分)要描述某医院某年肝癌病人的病理分型的构成，宜绘制（）。A.直方图B.直条图C.圆图D.线图4【单选题】(2分)要描述某医院近10年来住院病人人数的变化趋势，宜绘制（）。A.直条图B.线图C.直方图D.圆图5【单选题】(2分)要考查血铅和发铅的关系，宜绘制（）。A.线图B.直方图C.百分条图D.散点图6【单选题】(2分)要描述某地成年女性的体重分布，宜绘制（）。A.散点图B.直方图C.百分条图D.线图7【单选题】(2分)描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制（）。A.直方图B.线图C.百分条图D.散点图8【单选题】(2分)比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用（）。A.散点图B.线图C.直条图D.直方图9【单选题】(2分)表示某地区某年各种死因的构成比，可绘制（）。A.线图B.直方图C.直条图D.圆图10【单选题】(2分)统计图表的要求是（）。A.其余选项都对B.避免臃肿复杂C.简单明了D.说明问题明确E.层次清楚第四章单元测试1【单选题】(2分)在正态分布的概率密度函数中，μ和σ统称为:()A.参数B.统计量C.概率D.自由度2【单选题】(2分)正态分布有两个参数μ与σ，（）曲线的形状越扁平。A.σ越小B.μ越大C.σ越大D.μ越小3【单选题】(2分)正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.64σ到μ+1.64σ的面积为（）A.97%B.95%C.90%D.99%4【单选题】(2分)正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.96σ到μ+1.96σ的面积为（）A.99%B.95%C.49.5%D.97%5【单选题】(2分)正态分布曲线下，横轴上，从μ-2.58σ到μ+2.58σ的面积为（）A.99%B.95%C.49.5%D.97%6【单选题】(2分)正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.64σ到μ的面积为（）A.45%B.97%C.95%D.49.5%7【单选题】(2分)若x服从以μ，σ为均数和标准差的正态分布，则x的第95百分位数为（）。A.μ+1.64σB.μ-1.96σC.μ-1.64σD.μ+1.96σ8【单选题】(2分)对于标准正态分布变量，（）范围内有90%变量值。A.-1.96～1.96B.-1.64～1.64C.0～1.96D.-1.64～∞9【单选题】(2分)某医院测得1096名飞行员红细胞数(万/mm3)，经检验该资料服从正态分布，其均数为414.1，标准差为42.8，求得的区间（414.1-1.96×42.8，414.1+1.96×42.8），称为红细胞数的（）A.95%可信区间B.99%正常值范围C.99%可信区间D.95%正常值范围10【单选题】(2分)有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是（）A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有69人的潜伏期大于57.8小时C.大约有8人的潜伏期大于57.8小时D.大约有5人的潜伏期小于57.8小时第五章单元测试1【单选题】(2分)抽样研究的目的是（）。A.用样本的信息推断总体的特征B.研究样本的特征C.用总体的信息推断样本的特征D.研究总体的均数2【单选题】(2分)统计推断包括（）。A.统计描述B.参数估计和假设检验C.假设检验D.参数估计3【单选题】(2分)表示（）。A.抽样分布均数的理论标准差B.样本标准差C.抽样分布均数的估计标准差D.总体标准差4【单选题】(2分)表示（）。A.样本标准差的离散程度B.总体标准差的离散程度C.样本均数的离散程度D.总体均数的离散程度5【单选题】(2分)表示（）。A.样本均数的标准差B.总体均数的标准差C.样本标准差的均数D.总体标准差的均数6【单选题】(2分)减小均数的抽样误差的可行方法之一是（）。A.严格执行随机抽样B.增大样本含量C.设立对照D.减少个体变异7【单选题】(2分)在均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽样，理论上（）的可能性为5%。D.8【单选题】(2分)下面关于标准误的四种说法中，哪一种最不正确（）。A.标准误反映了样本统计量的变异B.标准误反映了总体参数的变异C.标准误反映了抽样误差的大小D.标准误是样本统计量的标准差9【单选题】(2分)随着样本含量的增加，以下说法正确的是（）。A.可信区间越来越宽B.参考值范围越来越宽C.可信区间越来越窄D.参考值范围越来越窄10【单选题】(2分)为了解某市新生儿出生体重的情况，随机抽取该市区100名新生儿，其平均出生体重为3100g，标准差为500g，那么用算式3100±1.96×50（g）计算得到的区间，可以解释为（）。A.该范围包含该市新生儿平均出生体重，可信度为95%B.该市95%的新生儿出生体重在此范围内C.该范围有95%的可能性包含了该市新生儿的平均出生体重D.该市新生儿出生体重在此范围内的可能性为95%第六章单元测试1【单选题】(2分)有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的检验时，自由度是（）。A.n1+n2+1B.n1+n2C.n1+n2-2D.n1+n2–12【单选题】(2分)两样本均数比较的假设检验中，差别有统计学意义时，P越小，说明（）A.两总体均数差别越大B.两样本均数差别越大C.越有理由认为两样本均数不同D.越有理由认为两总体均数不同3【单选题】(2分)在两样本均数差别的t检验中，P值与α值（）。A.α值是研究者指定的B.P值是研究者指定的C.两者意义相同，数值相同D.两者意义相同，数值不同4【单选题】(2分)两样本均数比较的t检验，按0.05的检验水准，犯第一类错误的概率为（）。A.≤0.05B.0.05C.0.05D.不一定5【单选题】(2分)在样本均数与总体均数差别比较的假设检验中，P<α，结果拒绝,接受，原因是（）。A.从成立的总体中抽样得到现有样本或差别更大的样本的可能性小于αB.成立的可能性小于α且成立的可能性大于1-αC.假设成立的可能性大于1-αD.假设成立的可能性小于α6【单选题】(2分)当0:μ1=μ2，1:μ1≠μ2，α=0.05时，求得检验统计量|t|<t0.1,ν(注：此处0.1为双侧概率)，故P>0.1，在α=0.05水准上不拒绝H0，此时可能犯()。A.第一类错误且已知B.第二类错误且已知C.第一类错误且未知D.第二类错误且未知7【单选题】(2分)对两样本均数的差别作假设检验后，tt0.05(v)，统计上可认为（）。A.两总体均数相等B.两总体均数不等C.两样本均数不等D.两样本均数相等8【单选题】(2分)两样本均数比较的t检验，应用条件是：（）A.正态性、方差齐性B.独立性、方差齐性C.正态性、独立性、方差齐性D.正态性、独立性9【单选题】(2分)当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高（）。A.α=0.01B.α=0.20C.α=0.10D.α=0.0510【单选题】(2分)配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验（）。A.t值符号相同，但大小不同，结论相反B.t值符号相反，结论相反C.t值符号相同，结论相同D.t值符号相反，但结论相同第七章单元测试1【单选题】(2分)方差分析应用条件之一是方差齐性，所谓方差齐性是指（）。A.各比较组的样本方差相等B.各比较组的总体方差相等C.总方差等于各组方差之和D.组内方差＝组间方差2【单选题】(2分)完全随机设计的方差分析中，衡量变异程度的指标之间的关系正确的是（）。C.3【单选题】(2分)接受不同处理的三个独立随机样本，样本含量分别为n1、n2和n3,在进行完全随机设计资料的方差分析时，的自由度是（）。A.n1+n2+n3-3B.n1+n2+n3-1C.2D.n1+n2+n34【单选题】(2分)3个独立样本均数的比较，如果两两用t检验，检验水准都为α时，至少犯一次一类错误的概率为（）B.5【单选题】(2分)四个均数比较，若方差分析结果,则可认为（）。C.至少有两个总体均数不等D.至少有两个样本均数不等6【单选题】(2分)方差分析中，组间变异主要反映（）。A.测量误差B.处理因素的作用C.个体差异D.随机误差E.抽样误差7【单选题】(2分)三组样本均数的比较，先进行单因素方差分析，P＜0.05。再进行两两比较，发现第一组与第二组差别无统计学意义，第二组与第三组差别也无统计学意义，但第一组与第三组之间差别有统计学意义，于是（）。A.第二组来自的总体位于第一组和第三组所来自的总体之间B.第一组和第三组来自于两个不同的总体，但尚无法判断第二组究竟来自于哪个总体C.三组样本来自于同一总体D.该两两比较为模糊结论，说明计算中发生了错误。8【单选题】(2分)完全随机设计方差分析中，若处理组效应间无差别，则应有（）A.F接近于1B.F接近于0C.F=1D.F=09【单选题】(2分)完全随机设计资料方差分析中，为推断处理因素是否起作用，所查F临界值表中的分母自由度为（）自由度。A.总B.误差C.处理组D.区组10【单选题】(2分)完全随机设计方差分析的应用条件是：（）A.独立性、方差齐性B.正态性、方差齐性C.正态性、独立性、方差齐性D.正态性、独立性第八章单元测试1【单选题】(2分)描述分类变量资料的主要统计指标是（）。A.变异系数B.平均数C.相关系数D.相对数2【单选题】(2分)男性人口数/女性人口数，这一指标为（）。A.率B.构成比C.相对比D.动态数列3【单选题】(2分)构成比有个重要特点是（）。A.百分比总和必等于100％B.其余选项均不对C.百分比总和必小于100％D.百分比总和必大于100％4【单选题】(2分)关于相对数,下列哪一个说法是错误的（）。A.率与构成比虽然意义不同,但性质相近,经常可以混用B.计算相对数时要求分母要足够大C.相对数是两个有联系的指标之比D.常用相对数包括相对比,率与构成比5【单选题】(2分)随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率（）。A.17.5%B.30%C.18.3%D.35%6【单选题】(2分)从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是（）。A.甲区占某市急性传染病的比重为18%B.甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C.甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍D.某区某男身高168厘米7【单选题】(2分)计算相对数的目的是（）。A.为了表示实际水平B.为了进行显著性检验C.为了便于比较D.为了表示绝对水平8【单选题】(2分)相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的（）。A.分母不宜过小B.不要把构成比当率分析C.注意离散程度的影响D.比较时应做假设检验E.二者之间的可比性9【单选题】(2分)反映某一事件发生强度的指标应选用（）。A.率B.相对比C.绝对数D.变异系数E.构成比10【单选题】(2分)正确答案：E反映事物内部组成部分的比重大小应选用（）。A.绝对数B.变异系数C.相对比D.率E.构成比第九章单元测试1【单选题】(2分)四个样本率作比较，，可认为（）。A.各总体率均不相同B.各样本率均不相同C.各样本率不同或不全相同D.各总体率不同或不全相同2【单选题】(2分)检验适用于比较（）。A.其余选项都可以B.两个或多个构成比比较C.多个率比较D.两个率比较3【单选题】(2分)某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是（）。A.四格表资料的检验B.行乘列表资料的检验C.确切概率法D.配对计数资料的检验4【单选题】(2分)卡方检验中自由度的计算公式是（）。A.(行数-1）（列数-1）B.行数×列数C.n-1D.N-k5【单选题】(2分)若则（）。A.P≤0.05B.P＜0．05C.P≥0.05D.P0．056【单选题】(2分)在两样本率比较的检验中，无效假设的正确表达应为（）。A.μ1=μ2B.μ1≠μ2C.π1=π2D.π1≠π27【单选题】(2分)四格表Ｘ2检验的自由度是（）。A.1B.2C.0D.48【单选题】(2分)用大剂量治疗产后缺乳，以安慰剂对照，问是否有效？资料如下：实验组，有效12例，无效6粒；安慰剂组，有效3例，无效9例，应选择的统计方法（）。A.t检验B.F检验C.卡方检验D.Fish精确概率法（四格表确切概率法）9【单选题】(2分)四格表资料中，若有一个实际数为0，则（）。A.不可用检验B.还不能决定是否能作检验C.必须用校正检验D.可直接用检验第十章单元测试1【单选题】(2分)欲比较三种药物的疗效（无效、好转、显效、痊愈）孰优孰劣，最好选择（）。A.不能确定B.秩和检验D.方差分析2【单选题】(2分)配对设计等级资料的样本含量为N，非0差值的个数为n，秩和检验中若H0假设成立，则样本差值之正秩和及负秩和均等于（）。A.N(N+1)/4B.N(N+1)/2C.n(n+1)/2D.n(n+1)/43【单选题】(2分)符合检验条件的数值变量资料如果用秩和检验则（）。A.第二类错误增大B.第二类错误减小C.第一类错误减小D.第一类错误增大4【单选题】(2分)成组比较的秩和检验的基本思想是，如果成立，则对样本来讲（）。A.各组的实际秩和应当正好等于理论秩和B.各组的理论秩和应当等于N(N+1)/2，N为总例数C.各组的理论秩和应当等于N(N+1)/4，N为总例数D.各组的实际秩和应当和理论秩和相差不大。5【单选题】(2分)某医师作了四个秩和检验，结果如下请判断其中哪一项肯定有错？（）。A.6【单选题】(2分)在两独立样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0，0，7，14，32，40，对照组的观察值为0，1，2，4，4，8.编秩中零值的秩应分别编为（）。A.1.5,1.5,3B.2,3,1C.2,2,2D.2.5,2.5,17【单选题】(2分)配对比较的秩和检验的基本思想是：如果假设检验成立，则对样本来说（）。A.正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值B.正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等C.正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大D.正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值8【单选题】(2分)在成组设计两样本比较的秩和检验中，甲组中最小数据有2个（0.2，0.2），乙组中最小数据也有2个（0.2，0.2），则数据0.2的秩次为：（）。A.3B.2.5C.4.5D.29【单选题】(2分)以下检验方法中,不属于非参数检验方法的是（）。A.Wilcoxon两样本秩和检验B.Wilcoxon符号秩和检验C.方差分析D.K-W检验10.【多选题】正确答案：ABCD秩和检验适用的资料类型包括（）。A.等级资料B.分布类型未知资料C.数据一端不确定资料D.极度偏态分布资料第十一章单元测试1【单选题】(2分)最小二乘法原理是指各实测点距回归直线的（）。A.垂直距离的和最小B.垂直距离相等C.纵向距离的平方和最小D.纵向距离之和最小2【单选题】(2分)对于服从双变量正态分布的资料,如果直线相关分析得出的r值越大,则经回归分析得到相应的b值（）。A.比r大B.比r小C.越大D.可能较大也可能较小3【单选题】(2分)下列关于直线回归的说法,错误的是（）。A.回归分析前应绘制散点图B.对回归系数假设检验的P值反映了自变量对应变量数量上的影响大小C.回归方程可用于描述两连续定量变量间数量依存变化的关系D.直线回归用于预测时,自变量一般不应超出样本实测值范围4【单选题】(2分)两变量线性相关系数r=0.7，下列说法正确的是（）。A.相关系数较大，可认为两变量相关非常密切B.决定系数较小，两变量之间不存在相关关系C.可以根据回归系数的大小判断有无线性相关D.应根据总体相关系数的可信区间，作出统计推断5【单选题】(2分)线性相关系数可以表达的两变量间（）。A.线性相关程度、线性相关方向、因果关系B.线性相关程度、因果关系C.线性相关方向、因果关系D.线性相关程度、线性相关方向6【单选题】(2分)某实验测得12只大鼠肾重与心重，算得两者相关系数为0.79，总体相关系数95%的可信区间为（0.75，0.90），若要推断两者之间是否有线性相关关系，则（）。A.根据现有资料可以判断肾重与心重之间存在因果关系B.根据现有资料可以判断肾重与心重之间存在线性相关关系C.还需对相关系数作假设检验D.还需对决定系数作假设检验7【单选题】(2分)对于相关系数和回归系数，下列论断正确的是：（）。A.相关系数和回归系数都有单位B.相关系数与回归系数的符号一致C.相关描述关联关系，回归描述因果关系D.相关系数有统计学意义则回归系数不一定有统计学意义8【单选题】(2分)线性相关系数的假设检验中，样本量为n，则t检验自由度为（）。A.n-3B.n-2C.n-1D.n-49【单选题】(2分)关于决定系数，下列说法正确的是（）。A.决定系数可由求得B.决定系数又称相关系数C.决定系数越接近于1，则应用相关回归分析的意义就越大D.决定系