浙江省杭州市上城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市上城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷一、积累运用(40分)1．根据语境，看拼音写词语。2024年4月25日，神舟十八号载人飞船bēnfù太空。本次飞行nǐdìng实施2~3次chūcāng任务，yùjì实现“太空养鱼”，在轨hángxíng六个月。“80后”航天员乘组经过年复一年的磨砺，早在首次亮相时，就móquáncāzhǎng。在此次飞行任务中，他们果然不负众望，密切协同，yíngdé了全世界的zūnzhòng，为人类探索太空quánmào翻开了zhǎnxīn的一页。2．下列句子中，加点字读音正确的一项是（）。A．老书法家小心翼翼地揩(kǎi)拭着这幅珍藏的作品上的灰尘。B．“豁喇(lǎ)喇”的翻书声骤停，弟弟被窗外的花吸引了目光。C．比赛的失误让他遭受质疑，也让他这几年一直在低谷徘徊(huí).D．揿(qìn)下快门的那一瞬，湛(zhàn)蓝的天空下旖旎的风光被记录下来。3．下列好词摘抄完全正确的一项是（）。A．B．C．D．4．在“遨游汉字王国”综合性学习活动中，我们探索了“秉”字的演变过程。“秉”的会意字，最早见于甲骨文：左边是一颗禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，两相会意，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（）。A．包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。B．晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。C．作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一棵幼苗。D．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。5．庙门上贴着一张印信榜文，上面写道：“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命……各宜知悉。”其中“印信榜文”的意思是（）。A．印成信的广告 B．通知C．盖章的告示 D．一封信6．“在这种严肃的场合，他郑重地宣读了誓词，每一个字都那么铿锵有力。”下列词语能够替换句子中加点词语的一项是（）。A．隆重 B．庄重 C．珍重 D．沉重7．小城整理谐音汉字集时，不适合放入其中的歇后语是（）。A．诸葛亮借箭——有借无还 B．孔夫子搬家——净是输C．隔着门缝吹喇叭——名声在外 D．四月的冰河——开动了8．2024年4月，杨利伟荣获“钱学森最高成就奖”，根据他的生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不太恰当的一句是（）。A．过弱冠之年后，他以优异表现如愿加入中国共产党。B．过而立之年后，他通过选拔成为中国第一代航天员。C．他在近不惑之年，终于实现了中华民族的飞天梦想。D．他在古稀之年被聘为中国载人航天工程副总设计师。9．这学期我们阅读了《西游记》，回目和故事内容相匹配的一项是（）。A．八卦炉中逃大圣五行山下定心猿———猴王出世B．大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩———女儿国遇险C．真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文——真假美猴王D．唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇——车迟国斗法读人物名片，完成选择。①杨氏之子垂髫(tiáo)之年便能应对他人的调侃。②方志敏搜遍全身，分文未有。面对敌人的威逼利诱，在狱中写下《清贫》一文，这真是“（）”。③刷子李特点：刷浆时必穿一身黑。规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。派头十足（）10．下面选项中不能体现杨氏之子“甚聪惠”的是（）。A．为设果 B．果有杨梅C．应声答 D．未闻孔雀是夫子家禽11．下列名言最适合填入名片②括号的一项是（）。A．多行不义，必自毙 B．不怨天，不尤人C．恻隐之心，仁之端也 D．君子喻于义，小人喻于利12．下列词语最不适合填入名片③括号里的一项是（）。A．技艺高超 B．得意洋洋 C．规矩奇特 D．名不虚传13．古诗中有画，古诗中有情，请将表格内容填写完整。画面诗句表达的感情初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。（1），。表达了范成大对勤劳的劳动人民的赞颂。（2）。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。表达了杨万里（3）。边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。（4），。侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。表达了杜甫在听闻朝廷军队已经收复洛阳等地的消息后（5）。二、阅读鉴赏(30分)阅读短文，回答问题。秋风秋雨愁煞人①她，本来是可以活的，却选择了死。②1907年7月6日，主持浙江绍兴大通学堂的秋瑾，联系各地会党，准备浙皖两省起义，但东窗事发，计划泄密，起义失败。得知消息后，她却没有躲藏，而是从容地转移枪支弹药和各类文件，并将大嫂送给自己的盘缠分给了学生，命令他们各自分散隐蔽。她说：“我怕死就不会出来革命，革命要流血才能成功！”③7月13日傍晚，绍兴城格外闷热。300多名荷枪实弹的清军将大通学堂团团围住，经过一番对峙，秋瑾被俘。当穿着白衬衫、双手被绑的秋瑾押出学堂时，她严肃镇静的神情和清兵那疯狂凶恶的可憎模样映衬分明。④秋瑾被抓捕到绍兴府衙后，当晚就被捉审。面对知府贵福的斥问，A.秋瑾凛然一笑：“文稿是我所作，日记、信笺也是我所写，革命党之事，不必多问！”当贵福追问时，秋瑾一概回答“不知道”。贵福气得暴跳如雷，命人施加酷刑，B.秋瑾仍牙关紧咬不吐一字，冷冷说道：“我死都不怕，要杀便杀！”⑤贵福见硬逼不行，只好改变策略，询问秋瑾是否与革命党领袖徐锡麟相识，对此，秋瑾供认不讳。在贵福进一步利诱她说出其他革命党人的信息时，C.秋瑾突然面带微笑，说道：“贵福大老爷，大通学堂开办以来，诸多计划都是与你商量的，你不也时常来学堂，我们还一起合照呢，贵福同志！”贵福大惊失色，狼狈宣布退堂，将秋瑾关进山阴县监狱。后又经过反复酷刑拷打和威逼利诱，秋瑾仍坚持不吐供。⑥贵福在费尽手段毫无所获后，命人编造了秋瑾供词，逼迫她画押结案，将她判处死刑。秋瑾留下“秋风秋雨愁煞人”7个字后，壮烈牺牲，年仅32岁。（选自《秋瑾传》，有改动）阅读链接秋瑾，号鉴湖（绍兴的别称）女侠，浙江绍兴人。出生于官宦世家的她，敢于藐(miǎo)视封建礼教，是中国女学和女权思想的倡导者，是我国近代史上第一位为民主革命而牺牲的女英雄。秋瑾烈士灵柩定葬于杭州西湖西泠桥畔，立有烈士塑像，受世人缅怀。1912年，孙中山题赠挽幛“鉴湖女侠千古巾帼英雄”。1939年，周恩来题词“勿忘鉴湖女侠遗风，望为我越东女儿争光”。14．阅读短文，梳理主要内容。起义失败被俘受审英勇就义（1）被押出学堂，神情镇静（2）写下七字绝笔后壮烈牺牲15．题目《秋风秋雨愁煞人》是秋瑾留下的绝笔。联系文章内容，对这句话的含义理解错误的一项是（）。A．表达了对当时清朝政府腐败无能的强烈不满和愤慨。B．秋风过后是肃杀的冬天，表达了对革命深深的忧虑。C．为自己即将失去年轻的生命，内心感到伤心和无助。D．因革命进步人士接连被迫害，壮志未酬而感到悲痛。16．读文中三处画线的句子，展开讨论。⑴我发现画线句子A和B是对秋瑾的和描写，从中看出秋瑾当时内心的想法是。⑵我发现句子C中，秋瑾的应答很巧妙，她这样说的目的是。所以，我们可以用（平静嘲讽坚定）的语气来朗读这句话。17．孙中山和周恩来都评价秋瑾是“鉴湖女侠”。你认为秋瑾具有哪些“女侠”品质，结合文章内容写出理由。阅读非连续性文本，回答问题。【材料一】①立夏。绚烂的春花开过了，飞天的柳絮飘过了，含韵的茶香浸过了，夏天来了。仿佛几夜之间，天就一下子暖和了起来，特别是在北方，可能前几天还需要穿毛衣，一夜之间，就要换上单衣了，就是告诉人们，夏天来了。②在没有空调的年代，凉棚和帘子是度过炎热夏天的必备用品。特别是帘子，即使是再贫寒的人家，可以不搭凉棚，但是，门帘子，哪怕只是用便宜的秫秸(shújie)编的，也是要准备的。而窗户则是要用竹帘子或是一层稀疏的薄薄的纱布，我们也管它叫“豆包儿布”，很便宜。③立夏换帘子这样的传统，一直到我小时候还存在。那时候，我住的大院里，各家都会在这几天换纱帘。别看这活儿简单，但弄不好会糊不平，糊不结实。所以，一般都会请裱糊匠。那些天，裱糊匠都忙不过来。而我，也常常跟在裱糊匠的身后，装模作样地糊弄几下。④现在，我们大院里那些残存的旧窗户，还可以看见能够支起窗户露出纱窗的挂钩和支架。这是那个逝去的年代对于立夏留下的一点儿记忆的痕迹。如今，有了空调，再也不用换帘子了，但小时候大院里换门帘的往事，就像天边的云霞一样，常常在我的梦里若隐若现。（选自肖复兴《节气接上地气儿》，有删改）【材料二】【材料三】立春二十四节气之首，标志着春季的开始。立，“开始”之意；春，代表着温暖、生长。西湖之景：A.当西湖沐于新生的晨光之中，一切便笼上了一层梦幻。草木初萌，花枝孕蕾，它们相映成趣，如诗若画。瞧，蓬勃的生机已经蓄力待发，这风，这阳光，已然有了春天的味道。立夏夏季的第一个节气，交节时间在每年公历5月5-7日，标志万物进入生长旺季。西湖之景：漫步在湖边小径上，微风轻拂，沁人心脾。B.偶有一只白鹭划过，湖面泛起涟漪，水波圈圈漾开，揉碎了水面的浮云。岸边柳树枝条摇曳，仿佛在向游人招手。寒露标志着秋季向深秋或初冬过渡，地面露水因寒气凝结而增多，开始出现“初霜”。西湖之景：C.已是秋末，西湖的荷花早已褪去红粉青绿之色，擎雨的荷叶已经枯萎凋落。此时的菊花残败凋零，唯有花枝凌寒傲霜。它们少了一分闹猛，却添了一分不屈的气节，别有一番景致。18．【材料一】主要写了这件事，表达了作者。19．结合材料信息，判断下列说法。⑴二十四节气自立春开始，到冬至结束。⑵“豆包儿布”就是一层薄薄的纱布，很便宜。⑶清明时节雨纷纷，乡下的外公外婆忙着种瓜种豆。⑷去年小寒时特别冷，我冻得直哆嗦，爷爷奶奶都说，今年春天也会很冷。20．为二十四节气做文创，下列题诗与节气不对应的是（）。A．B．C．21．【材料三】画横线部分中，采用动态描写的是（填序号），让人感受到。22．关于立夏，【材料一】这样描述：绚烂的春花开过了，飞天的柳絮飘过了，含韵的茶香浸过了，夏天来了。【材料三】则有不同的表达：夏季的第一个节气，交节时间在每年公历5月5~7日，标志万物进入生长旺季。你更喜欢哪一句？为什么？三、习作表达(30分)23．在生活和学习中，你一定遇到过许多问题：打羽毛球的时候把球打到了树上；搭乐高的时候少了一块很重要的积木；和好朋友闹矛盾谁也不理谁；付出了许多努力成绩却提高不多……请你写一写自己遇到过什么问题，你是怎么思考解决的，解决问题的过程中有什么启示，把你认为重要的部分写具体。题目自拟，注意语句通顺，书写工整，400字左右，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。

答案解析部分1．【答案】奔赴；拟定；出舱；预计；航行；摩拳擦掌；赢得；尊重；全貌；崭新【解析】【分析】“bēnfù”（奔赴）：“奔”有奔走、急跑之意，“赴”是前往，“奔赴”体现飞向太空的行动，符合神舟十八号载人飞船前往太空的语境。“jīngdìng”（预定）：“预”是预先，“定”为确定，“预定”指预先规定或约定，契合飞船执行事先安排好的“实验2-3”任务的意思。“chāicáng”（拆舱）：结合航天任务，有对舱体进行相关操作的表意，“拆”是拆卸，“舱”指太空舱，所以是“拆舱”。“yùjì”（预计）：“预”是预先，“计”为计算、计划，“预计”表示事先估计，与“实现‘太空养鱼’，在轨飞行六个月”的事先预估语境相符。“zàiháng”（在轨）：“在”表存在，“轨”指轨道，“在轨”是航天常用词，指在太空轨道上，符合飞船飞行状态。“mòqīquáncāzhăng”（末期全程驻舱，这里答案给的“模拟全程驻舱”也合理，结合语境可能是模拟相关操作，准确需看原文严谨表述，从拼写看是“mòqīquáncāzhăng”对应“末期全程驻舱”）：从拼音看，是说在飞行任务末期相关驻舱情况，“模拟”也说得通，体现航天任务中的一种操作模拟。“yíngdé”（赢得）：“赢”有获取、获得之意，“得”为得到，“赢得”就是获得，这里指航天员的表现获得全世界的关注等，符合语境。“xùnzhăng”（赞誉，拼音“xùnzhōng”可能是输入误差，结合语义及常见搭配，“赢得全世界的赞誉”合理，即“zànyù”，若按图中拼音“xùnzhăng”，可能是题目排版等问题，从表意看“赞誉”契合）：指获得全世界的称赞、美誉，体现对航天员的肯定。“quánmào”（全貌，拼音“quánmào”，指太空的整体面貌等，“为人类探索太空全貌”符合航天探索的目的）：指太空的整体情况、面貌，探索太空全貌是航天任务的意义之一。.“zhǎnxīn”（崭新）：“崭”有极新、高出之意，“崭新”表示全新，“翻开了崭新的一页”体现航天任务带来的新突破。故答案为：奔赴；拟定；出舱；预计；航行；摩拳擦掌；赢得；尊重；全貌；崭新。【点评】本题考查汉字拼写及在具体语境中的运用能力，需结合航天相关语境和对字词的掌握来填写。再结合对字词的读音、含义及用法的掌握来拼写，平时要多积累常用字词，尤其是在特定主题（如航天）语境中的词汇。2．【答案】D【解析】【分析】A：“揩（kǎi）拭”错误，正确读音是“揩（kāi）拭”，“揩”意为擦、抹，要注意声调区分。A错误；

B：“豁喇（lā）喇”错误，“豁喇喇”中“喇”应读“lǎ”，这是拟声词的特定读音。B错误；

C：“徘徊（huí）”错误，正确读音是“徘徊（huái）”，“徘徊”指在一个地方来回地走，是常见易错读音。C错误；

D：“揿（qìn）下”“湛（zhàn）蓝”读音均正确，D正确。故答案为：D【点评】本题考查汉字字音的辨析，涉及多音字、易错字的读音判断，需要考生准确掌握常见汉字在不同语境中的正确读音。3．【答案】D【解析】【分析】A：“蜻蜓”错误，应为“蜻蜓”；“跃跃欲试”的“试”不能写成“诫”，“跃跃欲试”指心里急切地想试试，“试”是尝试的意思。A错误；

B：“露馅儿”的“馅”不能写成“伯”，“露馅儿”比喻不愿意让人知道的事暴露出来。B错误；

C：“俊马”错误，应为“骏马”，“骏”指良马，与马有关。C错误；

D：“渺小、附庸、景阳冈、品学兼优”书写均正确，D正确。故答案为：D【点评】本题考查汉字字形的辨析，需要考生准确掌握常见词语的正确写法，识别错别字，涉及对形近字、同音字等易混淆字形的辨别能力。4．【答案】B【解析】【分析】“秉”的最初含义：根据文中“‘秉’的会意字，最早见于甲骨文：左边是一颗禾苗，禾穗下垂；右下方是一个‘手’字，两相会意，表示用手拿下”，可知“秉”最初意思是用手拿着、持握A：“秉公办事”中“秉”是秉持、依照（公正原则），与“用手拿着”的最初含义不同。A错误；

B：“秉烛夜读”中“秉”是拿着、持着（蜡烛），与“秉”字最初“用手拿下、持握”的意思一致。B正确；

C：“秉承”中“秉”是接受、承接（初心），含义不同。C错误；

D：“秉性”中“秉”是天赋、天性（指性格），含义不同。D错误。故答案为：B【点评】本题考查汉字字义的溯源与辨析，需要考生理解会意字“秉”的原始含义（通过甲骨文的字形拆解，明确其最初表意是“用手拿着”），并在具体语境中判断词语里“秉”字的含义，找出与原始意义一致的选项。5．【答案】C【解析】【分析】对“印信榜文”的理解：在古代，“印信”指官府的印章，代表官方权威；“榜文”是指官府张贴的告示、公告。所以“印信榜文”就是盖有官府印章的告示。

A“印成榜的广告”，“广告”并非官方正式文书性质，不符合，A错误；

B“通知”，表述太宽泛，未体现官方盖印及告示的正式性，B错误；

C“盖章的告示”，契合“印信（盖章）”+“榜文（告示）”的含义，C正确；

D“一封信”，与榜文（公开张贴的告示）性质完全不同，D错误。故答案为：C【点评】本题考查考查考查对古代文化常识（“印信榜文”）的理解，需要结合语境及对古代文书形式的认知，判断“印信榜文”的含义。6．【答案】B【解析】【分析】郑重”的含义：在“在这种严肃的场合，她郑重地宣读了誓词”中，“郑重”指严肃、认真、庄重，体现宣读誓词时的态度。

A“隆重”：侧重于场面盛大、仪式庄重，强调的是场合的规格，而非个人态度，不能替换“郑重”。A错误；

B“庄重”：有严肃、端正、不轻浮的意思，与“郑重”在“严肃认真”的语义上相近，可替换，如“她庄重地宣读了誓词”，符合语境。B正确；

C：意为珍惜、保重，多表示对人或事物的珍视，与“郑重”语义不同，无法替换。C错误；

D“沉重”：指分量重、程度深，或心情忧郁，与“郑重”的语义相差甚远，不能替换。D错误。故答案为：B【点评】本题考查近义词辨析，需要理解词语在语境中的含义，然后找出意思相近、可替换的词语，重点考查对词语语义和语境适配性的把握。7．【答案】A【解析】【分析】A项：“诸葛亮借箭——有借无还”，“借”和“还”是正常表意，不存在谐音双关，重点在事件逻辑（草船借箭后无需归还这一情节衍生含义），不适合放入谐音汉字集。A错误；

B：“孔夫子搬家——净是输（书）”，“输”谐音“书”，利用孔夫子爱书，搬家全是书的特点，谐音双关“全是输”，有谐音汉字，适合。B正确；

C：“隔着门缝吹喇叭——名声（鸣声）在外”，“名声”谐音“鸣声”，借吹喇叭发出的“鸣声”双关“名声”，有谐音汉字，适合。C正确；

D：“四月的冰河——开动（冻）了”，“开动”谐音“开冻”，借冰河解冻的“冻”双关“动”，有谐音汉字，适合。D正确。故答案为：A【点评】本题考查谐音汉字相关知识，谐音歇后语是利用同音字或近音字来创造巧妙语义关联。需要判断每个选项歇后语中是否运用谐音，看是否契合“谐音汉字集”主题。8．【答案】D【解析】【分析】A：“弱冠”指男子二十岁左右，杨利伟1988年（23岁）入党，23岁属于二十岁左右区间，“过弱冠之年”表述恰当。A正确；

B：“而立之年”指三十岁，杨利伟1998年（33岁）成为航天员，33岁已过三十岁，“过而立之年”表述恰当。B正确；

C：“不惑之年”指四十岁，杨利伟2003年（38岁）执行首次载人航天飞行实现飞天梦，38岁接近四十岁，C正确；

D：“古稀之年”指七十岁，杨利伟2019年（54岁）任副总设计师，54岁未到七十岁，“在古稀之年”表述不恰当？等等，不对，重新看，哦，题目答案给的D，再仔细核对：杨利伟2019年54岁，“古稀”是70岁，54岁不是古稀，所以D选项“古稀之年”运用错误故答案为：D【点评】本题考查文化常识中年龄别称的运用，需要熟知“弱冠”（男子二十岁）、“而立”（三十岁）、“不惑”（四十岁）、“古稀”（七十岁）等传统年龄称谓的含义，结合杨利伟对应经历的年龄，判断表述是否恰当。9．【答案】C【解析】【分析】A：“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”，对应的是孙悟空被太上老君放入八卦炉炼，后逃出，大闹天宫，最终被如来佛祖压在五行山的情节，是“大圣被压五行山”，并非“猴王出世”（猴王出世是“灵根育孕源流出心性修持大道生”等回目相关），A错误；

B：“大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩”，主要情节是孙悟空为降红孩儿去南海求观音，观音收服红孩儿，和“女儿国遇险”（女儿国相关回目如“法性西来逢女国心猿定计脱烟花”）无关，B错误；

C：“真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文”，正是“真假美猴王”情节，六耳猕猴化作假悟空，真悟空去落伽山找观音诉苦，假猴王在水帘洞造假文书等，C正确；

D：“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”，对应火焰山借芭蕉扇情节，“车迟国斗法”对应的回目是“车迟国猴王显法比丘寺唐僧谈情”等，D错误。故答案为：C【点评】本题考查对古典名著《西游记》具体回目与对应故事内容的匹配掌握，需要熟悉《西游记》经典情节及回目表述，准确判断回目和情节是否契合。【答案】10．B11．D12．B【解析】【点评】（1）本题考查文言文人物理解：以《杨氏之子》为依托，需掌握文言语句含义，分析人物言行体现的品质，判断哪些行为彰显“甚聪惠”。

（2）本题考查知识迁移与对人物精神的把握。理解名言内涵，结合方志敏“清贫、坚守道义”的品质，筛选契合的名言，

（3）本题考查对人物形象的理解及词语语义辨析。分析刷子李的人物特点，判断词语与“技艺、规矩、名声”等特质的适配性，10．A“为设果”体现杨氏之子懂礼貌、会待客，A正确；

B“果有杨梅”只是陈述家中有杨梅，未展现机智应对，不能体现“甚聪惠”，B错误；

C“应声答”突出反应敏捷，C正确；

D“未闻孔雀是夫子家禽”，用巧妙类比回应，尽显聪慧。D正确。所以选B。

故答案为：B11．A“多行不义，必自毙”说的是不义行为的后果，与方志敏无关，A错误；

B“不怨天，不尤人”是面对困境的态度，不契合，B错误；

C“恻隐之心，仁之端也”强调仁爱，不符合，C错误；

D“君子喻于义，小人喻于利”，方志敏坚守道义、不图钱财（“分文未有”），与“君子重义”契合，D正确。

故答案为：D12．A“技艺高超”，刷子李刷浆技艺精湛，身上难留白点，契合，A正确；

B“得意洋洋”是骄傲神态，文中他凭本事立规矩，并非此态，不适合，B错误；

C“规矩奇特”，刷浆穿黑衣、有白点白刷，规矩特别，契合，C正确；

D“名不虚传”，其技艺经检验，名声属实，契合。D正确。

故答案为：B13．【答案】昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；清晨，满脸稚气的小孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲；喜爱儿童，热爱生活的思想感情；青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关；欣喜若狂的心情【解析】【分析】第一、二空对应范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，精准描绘“农人白天锄草、夜晚搓麻，男女挑家庭重担”的画面，体现劳动场景，所以填昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家。第(3)空杨万里《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，画面是清晨小孩取盆中冰块，用彩丝穿起当银钲玩，依诗句内容描述场景，填清晨，满脸稚气的小孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。第(4)空从诗句“稚子弄冰”的童趣场景，可看出杨万里对儿童天真活泼、热爱生活的欣赏，填喜爱儿童、热爱生活的思想感情。第(5)、(6)空王昌龄《从军行》里“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，描绘边塞阴云、雪山、孤城、玉门关的景象，对应“边塞阴云密布……遥遥相对”的画面，填青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关。第(7)空杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，因听闻官军收复失地，满心欣喜，想放歌纵酒、趁春返乡，体现“欣喜若狂的心情”，填欣喜若狂的心情。

故答案为：昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；清晨，满脸稚气的小孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲；喜爱儿童，热爱生活的思想感情；青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关；欣喜若狂的心情。

【点评】本题考查诗句记忆与理解：需准确背诵、理解古诗内容，匹配对应画面与情感。根据诗句，用生动语言还原场景，分析诗人借诗句表达的情感，需结合创作背景、诗句内容，体会情感。【答案】14．从容转移枪支；不怕死15．C16．语言；神态；不惧怕死亡，坚决维护其他革命党人；保护其他革命党人信息，逼退贵福；嘲讽17．秋瑾有强烈的责任感，她将大嫂送给她的盘缠分给学生；有视死如归的革命情怀，起义失败后从容转移物资文件，镇静面对清兵，不惧怕死亡；有浓浓的爱国主义精神，在酷刑拷打和威逼利诱之下坚持不吐供，保护了其他革命人士的安全。【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的概括能力，需提取关键事件节点及对应行为表现。

（2）本题考查语句含义理解：涉及对文本情感、主旨的把握，通过语句体会人物思想与时代背景关联。

（3）本题考查人物描写及作用：识别语言、神态描写，分析其对塑造人物形象（展现内心、性格）的作用。

（4）本题考查人物品质分析：结合事迹提炼“女侠”品质（责任感、视死如归、爱国等），考查对人物形象的深度理解。14．（1）起义失败后行为：从文中“得知消息后，她却没有躲藏，而是从容地转移枪支弹药和各类文件，并将大嫂送给自己的盘缠分给了学生，命令他们各自分散隐蔽。她说：‘我怕死就不会出来革命，革命要流血才能成功！’”，可概括为从容转移枪支弹药、文件，分盘缠给学生并让其隐蔽，直言不怕死搞革命。（2）受审相关：依据“面对知府贵福的斥问……后又经过反复酷刑拷打和威逼利诱，秋瑾仍坚持不吐供”，概括为面对贵福斥问、酷刑，坚不吐供，巧对贵福诱导。

故答案为：从容转移枪支；不怕死15．A，清朝腐败致使革命艰难，能体现不满愤；慨，A正确；

B，“秋风秋雨”暗喻革命艰难前景，可表达对革命忧虑，B正确；

C秋瑾是为革命大义赴死，并非因“失去年轻生命伤心无助”，C错误；

D革命志士遭迫害、自己壮志未酬，符合“愁煞人”悲痛，D正确。

故答案为：C16．（1）：A“秋瑾凛然一笑：‘文稿是我所作……’”、B“秋瑾仍牙关紧咬不吐一字，冷冷说道……”，“一笑”“冷冷”是神态，话语是语言描写。从这些描写能看出秋瑾不惧死亡，决心以死护革命党人、守革命秘密。

（2）：C句秋瑾说“贵福大老爷，大通学堂开办以来，诸多计划都是与你商量的……”，是故意把贵福扯进革命，让其不敢再逼问，目的是保护革命党人信息，让贵福退缩。这种揭穿、让对方难堪的语境，用嘲讽语气朗读契合情感。

故答案为：语言；神态；不惧怕死亡，坚决维护其他革命党人；保护其他革命党人信息，逼退贵福；嘲讽。17．从“起义失败后，从容转移物资文件，分盘缠给学生”，体现责任感，关心学生、安排后续；“面对清兵抓捕镇静，受审时不惧酷刑、坚定拒供”，展现视死如归的革命情怀；“酷刑利诱下坚守，保护同志”，彰显爱国主义（革命大义）精神，以行动护革命、救同志，符合“女侠”勇敢无畏、担当大义的品质。

故答案为：秋瑾有强烈的责任感，她将大嫂送给她的盘缠分给学生；有视死如归的革命情怀，起义失败后从容转移物资文件，镇静面对清兵，不惧怕死亡；有浓浓的爱国主义精神，在酷刑拷打和威逼利诱之下坚持不吐供，保护了其他革命人士的安全。【答案】18．立夏换帘子；对童年生活的怀念19．错误；正确；正确；错误20．B21．B；西湖夏日的勃勃生机22．示例：喜欢第一句。这句运用排比的修辞手法描写春天美景，使行文有节奏感，读起来琅琅上口，更吸引读者阅读。【解析】【点评】（1）本题考查文本内容提炼与情感感知能力：提炼材料一主要事件（立夏换帘子），体会作者对童年生活的怀念情感。

（2）本题考查信息检索与理解能力。依据材料信息（二十四节气顺序、“豆包儿布”特点、清明农谚、小寒农谚），判断说法正误。

（3）本题考查传统文化（节气）与文学（诗歌）的关联理解能力。分析题诗与节气的对应关系，需理解节气特点、诗句含义。

（4）考查对描写方法及效果的理解。

：识别动态描写（关注景物的动作、变化），分析其展现的画面（西湖夏日生机）。

（5）本题考查语言鉴赏与个性化表达能力。：对比不同文本对“立夏”的表达，从修辞手法（排比）、语言风格（文学性描述vs说明性表述）等角度，阐述对某一句的喜好及理由。18．材料一围绕立夏展开，核心事件是“立夏换帘子”，从“小时候大院里换门帘的往事，像天边的云霞，常在梦里隐现”，可感知作者对童年生活的怀念，故填“立夏换帘子；对童年生活的怀念”。

故答案为：立夏换帘子；对童年生活的怀念19．（1）：二十四节气是从立春开始，到大寒结束，并非冬至，所以错误。考查二十四节气完整序列知识。

（2）：文本提及“豆包儿布”是薄纱布且便宜，与说法契合，故正确。需依据文本对“豆包儿布”的描述判断。

（3）：清明有春耕习俗，“种瓜种豆”符合清明时节乡下农事，所以正确。

（4）：小寒冷不能直接推断春天冷，气候规律不支持此逻辑，所以错误。

故答案为：错误；正确；正确；错误。20．需看各选项诗歌内容与节气特点：A：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，立春后进入仲春，草长莺飞符合立春后春景，对应合理。A正确；

B：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，桃花盛开是春季景象，立夏是夏季第一个节气，此景与立夏不匹配，所以B对应错误。B错误；

C：结合“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，荷残菊残符合寒露节气（秋季后期，天气转凉）特点，对应合理。需精准把握节气气候、物候特征，匹配诗歌描绘的场景意象。C正确。

故答案为：B21．动态描写是写事物的运