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文档简介

五年级下册第八单元变风趣幽默的人活动一聊聊费奥多罗夫的发现借助学习提示，自主阅读课文学习提示：人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？（1）提问：“童年的发现”是什么？（2）对于“我”的这个“发现”，你有什么看法？借助学习提示，自主阅读课文解密“发现”过程1.“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？带着问题默读3-13自然段，边读边标注关键的语句，借助任务单上的“探究线路图”，说出“我”的探究过程和结果。解密“发现”过程“我”的问题探究过程结果人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？2.在你的童年时光里，有没有过什么“发现”？解密“发现”过程活动二分享课文里的“笑点”小组合作，交流课文中有趣的部分1.朗读课文第1-2自然段，读出“我”自豪又有点儿打趣的语气，体会课文的风趣。2.默读课文，找找文中还有哪些自己觉得有趣的部分，作一些批注。3.小组交流，结合批注说说自己有什么感受，为什么觉得这部分有趣。教师巡视指导。活动三我发现了幽默风趣的语言密码关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。想象幽默风趣的语言密码不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。自我调侃一语双关幽默风趣的语言密码我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。联想幽默风趣的语言密码1.把你的发现过程中最有趣的部分写出来，并能用上“自我调侃”“自我解嘲”的表达方式展现你的幽默。2.现场展示，能幽默风趣地化解生活中的尴尬。（

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