Review Module Unit 1（教案）外研版（三起）英语六年级下册

/教案：ReviewModuleUnit1一、教学目标1.知识目标（1）能够熟练运用本模块所学的动词过去式，如：go,went;have,had;do,did;read,read等。（2）能够运用本模块所学的表示过去时间的状语，如：yesterday,lastweek,in2008等。（3）能够运用本模块所学的疑问词，如：when,what,who,how等。2.能力目标通过复习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在语言实践中能够正确、熟练地运用所学知识。3.情感目标培养学生的团队协作精神，使他们热爱英语，乐于学习。二、教学内容1.动词过去式：go,went;have,had;do,did;read,read等。2.表示过去时间的状语：yesterday,lastweek,in2008等。3.疑问词：when,what,who,how等。三、教学重点与难点1.重点：动词过去式的运用，表示过去时间的状语的运用，疑问词的运用。2.难点：动词过去式的准确运用，以及疑问词在句子中的位置。四、教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔。2.学具：课本，练习册，文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，为复习做好准备。2.复习（15分钟）（1）教师引导学生复习动词过去式，如：go,went;have,had;do,did;read,read等。（2）教师引导学生复习表示过去时间的状语，如：yesterday,lastweek,in2008等。（3）教师引导学生复习疑问词，如：when,what,who,how等。3.实践（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行对话，如：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwenttotheparkwithmyfriends.A:Whatdidyouhaveforlunch?B:Ihadriceandvegetables.4.巩固（10分钟）教师出示一些动词过去式、表示过去时间的状语和疑问词的句子，让学生进行判断，如：（1）I_____(go)tothemoviesyesterday.(went)（2）They_____(have)dinnerat7o'clock.(had)（3）_____(when)didyouarrivehomeyesterday?(When)六、板书设计板书内容：动词过去式：go,went;have,had;do,did;read,read等。表示过去时间的状语：yesterday,lastweek,in2008等。疑问词：when,what,who,how等。七、作业设计1.抄写本节课所学的动词过去式、表示过去时间的状语和疑问词，每个写5遍。2.运用所学知识，写一篇小作文，题目为：“MyLastWeekend”。八、课后反思本节课通过复习，使学生巩固了动词过去式、表示过去时间的状语和疑问词的运用。在实践环节，学生能够运用所学知识进行对话，但在巩固环节，部分学生对疑问词在句子中的位置掌握不够熟练。在今后的教学中，应加强对疑问词的讲解和练习，提高学生的运用能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，激发他们对英语的兴趣。重点关注细节：疑问词在句子中的位置和运用。补充说明：一、疑问词的分类和功能1.疑问词的分类疑问词分为四类：疑问代词、疑问副词、疑问形容词和疑问介词。（1）疑问代词：what,who,whom,whose,which,that等。（2）疑问副词：when,where,why,how,howlong,howoften等。（3）疑问形容词：which,what等。（4）疑问介词：inwhich,onwhich,atwhich等。2.疑问词的功能疑问词用于构成疑问句，用来询问事物的名称、性质、数量、时间、地点等。疑问词在句子中充当不同的成分，如主语、宾语、表语等。二、疑问词在句子中的位置1.疑问代词在句子中的位置（1）作主语时，疑问代词位于句首。例如：Whatdoyoulike?你喜欢什么？（2）作宾语时，疑问代词位于动词或介词之后。例如：Idon'tknowwhomtoinvite.我不知道邀请谁。2.疑问副词在句子中的位置（1）疑问副词通常位于句首。例如：Whendidyouarrive?你什么时候到达的？（2）有时疑问副词可以位于主语之后。例如：Howinterestingthemovieis!这部电影多么有趣！3.疑问形容词在句子中的位置疑问形容词位于名词之前。例如：WhichbookshouldIread?我应该读哪本书？4.疑问介词在句子中的位置疑问介词位于名词或代词之前。例如：Inwhichroomareyouliving?你住在哪个房间？三、疑问词的运用1.疑问词作主语疑问词作主语时，句子的谓语动词用一般现在时。例如：Whatdoyoulike?你喜欢什么？2.疑问词作宾语疑问词作宾语时，根据句子的时态和语态，选择合适的动词形式。例如：Idon'tknowwhomtoinvite.我不知道邀请谁。3.疑问词作表语疑问词作表语时，通常位于系动词之后。例如：Thequestioniswhenwewillmeetagain.问题是我们要何时再次见面。四、疑问词的练习与运用1.疑问词的填空练习（1）用适当的疑问词填空：Iwouldliketoknow_____(when)themeetingstarts.我想知道会议什么时候开始。（2）根据语境选择合适的疑问词：Pleasetellme_____(what)youwanttoeat.2.疑问词的实际运用（1）学生在日常生活中，遇到不知道的事物时，可以用疑问词进行提问，如：What'sthis?这是什么？Whoisthatman?那个男人是谁？（2）学生在课堂上，可以用疑问词向老师提问，如：Whenwillwehavethenextclass?我们什么时候有下一节课？HowcanIsolvethisproblem?我如何解决这个问题？五、疑问词的语法规则1.疑问词的移动性疑问词在句子中的位置并不固定，它们可以根据句子的需要进行移动。例如：Whatdidyoudo?（正常语序）Didyoudowhat?（疑问词提前）2.疑问词的否定形式疑问词的否定形式通常是在疑问词后面加上not。例如：Whatdidn'tyousee?（你没看到什么？）3.疑问词的复合形式疑问词可以与其他词组合形成复合疑问词。例如：Howmuchmoneydoyouhave?（你有多少钱？）Whendidyouarrivehere?（你什么时候到达这里的？）六、疑问词的教学策略1.疑问词的引入教师可以通过日常对话或情境模拟的方式，引入疑问词的概念，让学生感知到疑问词在交际中的作用。2.疑问词的讲解教师应该详细讲解疑问词的分类、功能、位置和语法规则，通过举例和互动，让学生理解并掌握疑问词的用法。3.疑问词的练习教师可以设计各种形式的练习，如填空、选择、改写句子等，让学生在实践中运用疑问词，巩固所学知识。4.疑问词的运用教师鼓励学生在课堂上和课后生活中多使