一年级上册语言交际教案

一年级上册语言交际教案

一年级语文教案

小学语言交际课教学设计

第一册

0一、自我介绍

1、“我”

2、我的家

3、我的xx

0二、提问与采访

4、提问题㈠

5、提问题㈡

6、采访

0三、答题与发言

7、答题

8、看图答题

9、借铅笔

0四、信息交流

10、一句话见闻

11、发布新闻

12、我爱的广告语

0五、采访接待

13、同学来访

14、提出要（请）求

15、打电话祝贺

0六、讨论与演讲

16、小小讨论会

17、讲童话

0七、应用文体

17、请假

0一、自我介绍

1、“我〃

㈠目标

1、有条理地介绍我的姓名、年龄、学校、班级。

2、能把几句话流利地连起来说。

㈡教学设计

0一、板题激趣

1、板题“我”w,谁知道"我”的意思。

2、启发谈话，明确目标，有条理地介绍自己的姓名、年龄、学

校、班级，让人知道你的基本情况。

0二、逐个问题

1、你叫什么？2、

今年几岁？

3、你在哪个学校哪个班级学习？

0三、同座提问对说

0四、点拨学习连说

1、我叫什么、几岁，在什么学校、什么班级学习。

2、学生示范，师生评议。

0五、小小组练说

0六、加深拓宽

1、谁把自己介绍得最好。

0七、检查评分

0八、作业：回家说给爸爸妈妈听。

2、我的家

㈠目标

1、有条理地回答我、爸爸、妈妈的姓名、年龄、工作单位。

2、能把几句话连起来说清我家的基本情况。

㈡教学设计

0一、检查评议入题

1、检查“我”评议学法入题。2、板“我的家〃，问什么是

家。

0二、简述目标，明确方法

有条理地介绍你的小家的情况。

0三、逐个提问

1、你家有几个人？2、他们是

谁？

3、他们叫什么，在什么单位工作？

0四、同座提问对说

0五、全班指导连说

我家有几口人，爸爸叫什么，在什么单位工作，妈妈叫什么，

在什么单位工作，还有我叫什么，在什么学校读书。

0六、小小组练说，班表演说，师生评议记分

0七、作业：回去讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈打分。

3、我的xx

㈠目标

1、简单介绍某一物品（文具、书包......）的样子及来历，并表

示自己的态度。

2、把几句话连成一段话。

㈡教学设计

0一、示题激趣，明确要求

1、示题：我的XX

2、提出目标：介绍物品的样子、来历、态度。

0二、示例明法，作试评

1、示例：我的文具盒

文具盒里面有个透明的塑料袋，袋里面放着一张抄得整整齐齐

的课程表，文具盒里面分上下两层，上层放着五颜六色的铅笔，下

层放着把深色小刀，一把透明格尺，一块橡皮，还有我最喜欢的“英

雄牌钢笔”，这个文具盒里装满了我的学习用具。

2、点拨说话

0三、同桌互说，自选物品

要求：这是,它,我

0四、小组讨论加深

说出内部结构及东西。

0五、推代表参加班级比赛

一年级语文教案

0七、作业：回家讲给爸爸妈妈听。

0二、提问与采访

4、提问题㈠

㈠目标

1、学习看物、图提问题，主要学习“这是什么”“那是什么”。

2、初步学说完整四素句

㈡教学设计

0一、示题激趣

1、示题：提问

2、启发谈话，说明提问无处不用，用途极大，学好了对以后学

习、工作、生活都有很大好处，激发学生的兴趣。

0二、示图、物学提问

1、示物试提问：说“这”较近的事物地方

说“那〃较远的事物地方

2、示景物图，同桌学着提问

0三、全班对组互提互答，进行比赛

0四、加深拓宽学说四素句

1、这是什么地方的什么东西？

2、那是什么时间，在什么地方长（开）得什么花（树）？

3、练习回答

0五、作业：进行四素提问并回答

注：以上示例是书本上的，教师在教学最好另找材料进行训

练。

5、提问题㈡

㈠目标

1、看图、景的谁在干什么，干得怎么样。

2、扩展说四素提问句，连续提问句。

㈡教学设计

0一、复习引深

1、说说上节课学到了什么，你会提什么问题？

2、总结，提出本课目标，懂得什么情况提谁干什么，干得怎么

样？起了解事情的作用。

0二、示图学法

1、示例：2、升国旗

2、可提哪些问题？

谁在干什么，干得怎么样？

3、在什么情况提这个问题？

在讲人物活动的情况图、文时。

0三、示图或看书比较分清两问题提的不同

1、示图：（1）一幅景物（2）一幅人物活动图

2、怎样提问，说出原因。

0四、打开课文，小小组进行讨论。

0五、小小组汇报情况

0六、教师小结，说清提问要根据不同内容情况进行提问

0七、作业：看图学提问题。

6、采访

㈠目标

1、看人提问题，学会最简单的采访题。

2、学习连续提问与自我介绍连起来进行对话。

㈡教学设计

0一、复习提问

了解：这是什么？那是什么？

谁在干什么？干得怎么样？

在什么时间，什么地方，谁在干什么？

0二、示题激趣

1、示题明义：采访，记者调查研究收集材料的活动。我们从今

天起就要来学这个本领，小学毕业成为一个小记者。

2、提出要求，激发兴趣。

0三、示例点拨，同桌练习

1、示例：采访王小刚内容、学习情况

点拨：提问：①自我介绍②提问，你叫什么，在什么

班级学习，学得怎么样？

2、同桌互访训练。

0四、全班表演，师生评议

结尾要表示感谢

0五、加采访深度：你为什么能学得这么好？

选好生进行示范练习，为以后学习作为铺垫。

0六、作业：回去采访妈妈（爸爸），了解爸爸妈妈在工厂工作的

情况。

0三、答题与发言

7、答题

㈠目标

1、能正确地回答“这是什么"“那是什么”。

2、并能扩展正确回答四素句。

㈡教学设计

0一、复习明义作铺垫

“这”较近的东西、地方，“那”较远的东西、地方。

0二、示例明法

1、指物（粉笔）提问：这是什么？这是粉笔。

2、指物（挂在后面的报纸）问：那是什么？那是报纸。

一年级语文教案

1、指教室内物品、人物、地方进行提问对答。

①这是什么，那是什么？②这是谁，那是谁？③这儿

是谁坐的，那儿是谁坐的？

0四、学生同桌自练，相互纠正，并进行对答。

要求学生取出书包进行提问

0五、指名训练，提问对答

1、字2、词3、图4、内

容

5、总结归纳：这哪几句提问应为同类，并有相关联的，两句是

并列。

0六、作业：猜迷语提问

1、老大说话先脱帽，老二说话先用刀，老三说话先喝水，老

四说话雪花飘

猜四种笔这老大是,那老二是

那老三是,那老四

是O

2、请同学和父母给你提问，你回答请他们给你评议。

8、看图答题

㈠目标

1、正确、较具体地回答谁在干什么？并有顺序的说出图中人

在干什么？

2、进一步说清，学会运用四素句回答问题。

㈡教学设计

0一、示图明要求

1、示图：汉语拼音"复习"看图说话。

2、提出要求：出示问题：谁要干什么？说清四要素

0二、看图挨着说

①小蚂蚁过河；②爸爸带我爬山。③妈妈讲故事；④哥哥观

弟弟别捉蝌蚪；

⑤狮子想吃小猴；⑥妈妈为我做衣裳。

0三、看书上图同桌对说。

0四、指名连着说，师生评议

0五、扩展加深说

点拨：（1）加上干得怎么样。⑵加上总结句，大家干得真起劲。

0六、小组挨着说，给打分。

0七、作业：把图意讲给妈妈听。

注：示例为了说明而用，教师在教学中应更新其他内容进行。

9、借铅笔

㈠目标：1、学会同学之间对话和借还时的礼貌和方法。

2、进一步复习提问和回答问题的方法。

㈡教学设计：一、复习迁移

1、提问：我们学了哪些方法？

（1）了解：什么、谁（怎么、怎么样、有哪些......）O

（2）究因：为什么（什么缘故、想法是什么）。

2、答题：你学了哪些方法？

了解性答题，因果性答题。

0二、示题明要求

1、示题解文：借铅笔

2、要求：围绕题目进行对话

3、讨论；小猴借铅笔应注意什么？

（1）开头：对不起，打扰一下。（2）询问：您有多余的铅笔借给用

一用吗？（3）结尾：谢谢您，我用完后马上还您。

4、点拨：熊猫该怎么回答：（1）开头：没关系，请问有什么事

吗？（2）回答：您有多余的铅笔借给你用，我马上拿给您。⑶结尾：

不用谢，别急，用完后再还我。

0三、同桌互扮角色借铅笔。

0四、指名上台表演进行评议打分

提问得体要有礼貌借物热情。

0五、小组互对进行表演打分

0六、同桌讨论表现小猴归还铅笔的情景。

0七、作业：怎样借东西，回去说给妈妈听。

0四、信息交流

10、一■句话见闻

㈠目标

1、运用四素句简要介绍自己的所见所闻。

㈡教学设计

0一、复习入题，激发兴趣

1、什么叫四素句？包括时间、地点、人物、事情四要素的句

子。

一年级语文教案

3、提出要求，激发兴趣。

看谁能用四素句说清你的所见所闻。

0二、示例说句，明白方法

今天下午四时整，我校与体仁小学在我校操场举行男女蓝球比

赛。

说说四素句指什么？

0三、小组说，互相评议，评出优秀见闻。

0四、全班说，评出最佳见闻。

0五、扩说加深：

把事情说得具体些。

0六、学生试说，看图说新闻，选优评议加分

0七、作业：回家向爸爸说说自己学校的见闻。

11、发布新闻

㈠目标

1、把电视、广播中看到的、听到的进行交流。

2、掌握、记住要点标题的方法。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生看电视、听广播，记住近期的国内外一大事，为发布

新闻作准备。

0二、板题明义

1、板题：新闻

2、解义：反映国内外重大事件和现实生活中的新鲜事物。

3、读新闻，发布新闻要注意什么？

0三、提出要求，小组发布

1、提出要求（1）说清时间、地点、人物、事情

（2）简要扼要

2、小组发布，评选最佳发布员。

0四、看图全班交流新闻，评选最佳发布员

1、全班交流：

2、评议

3、汇报你听到了哪些新闻

12、我爱的广告语

㈠目标

1、要求学生在日常生活中搜集广告语，进行广告语交流。

2、初步认识什么是广告语。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生从电视、报纸、海报中选取1-2条广告语记录下来

（记在脑子里）备用。

0二、读广告，板题明义

广告语：利用广播、电视、报纸等新闻媒介进行广泛宣传的一

种简明扼要的语言。

0三、交流板书：

在学生交流、教师择其好的广告语板书在黑板上。

0四、择要评议

1、提出要求：你喜欢哪句广告语，为什么？

2、小组互说互评，评选最佳广告语。

3、小组汇报

4、全班评选

0五、教师总结，渗透教育

1、广告的重要性及意义。

2、正确对待广告。

3、不受广告中乱改成语及词语的影响。

0六、作业：1、选取好的广告语。2、为家乡特产一条广告语。

0五、采访接待

13、同学来访

㈠目标

1、学生能初步懂得接待同学的方式，并运用正确方式进行交

谈。

2、培养交往能力。

㈡教学设计

0一、出题表演，评议激趣

1、示题：同学来访，请教一道数学题，请该如何接待？

2、学生报名按课文内容进行表演。

3、师生评议。

0二、总结入题，点拨方法

1、总结示标，同学采访。

2、点拨方法：（1）谁？询问，问清开门。（2）看什么事？热情，请

坐，还可倒上茶水。

（3）热情满足要求，回答询问问题。⑷送别，注意礼貌，道另h

0三、同桌互说，共同表演。

0四、自想内容，不同表演。

0五、自我推荐，班级表演。评分记分

0六、作业：利用星期天，同学之间进行一次互访。

14、提出要（请）求

㈠目标

1、初步掌握向人提出（请求）要求的方法。

2、能有礼貌地说清要求的内容及原因。

3、进行礼貌教育。

㈡教学设计

0一、听辨激趣

1、听辨句子：妈妈，给我五角钱，我有用，快一点么！

一年级语文教案

3、总结入题：提出请求。

0二、点拨方法，试讲评议

1、点拨方法：（1）注意礼貌，用上礼貌用语；

（2）讲清请求（要求）的原因；

（3）说清（请求）要求的内容;

⑷注意说话的口吻。

2、学生试讲，师生评议

0三、出题同桌互讲，练习提出要求

1、出题：（1）请别人给你让路；⑵要求同学遵守课堂纪律；

（3）向父母要征订报纸的钱；⑷请求别人原谅你的错误。

2、提出注意点：称呼，因为......,我请你......o

（好的）谢谢！

0四、分角色表演

0五、教师抽测，评分

学生互测，互相评分。

0六、作业：学校要求学生向灾区儿童捐献，你回去向爸爸妈妈提

出请求，并叫爸爸评议你说得怎样？

15、打电话祝贺

㈠目标

1、初步掌握打电话的方法，过程完整。

2、掌握祝贺的基本方法，注意礼貌和祝贺的口气。

3、进行团结友爱的教育。

㈡教学设计

0一、板题激趣

1、板题：打电话祝贺

2、启发谈话：想一想，你平时是怎么打电话的？

3、交流归纳，点拨方法：拨号一一询问、问好一一表达一一再

见

0二、学习样子，学会祝贺

1、出示范例：祝贺生日

2、讨论注意点：注意礼貌，想好内容，注意完整。

0三、同桌表演，加深训练：

1、向同学祝贺生日。

2、向爸妈祝贺生日。

0四、小组表演，推派代表，全班展示：

1、小组表演，推派代表。

2、全班展示，评议优胜。

3、交流收集的生日祝贺词。

0五、作业：1、举办班级同学的生日会，展示生日祝贺；

2、向远方亲人祝贺生日。

0六、讨论与演讲

16、小小讨论会

㈠目标

2、掌握讨论发言的基本方法。

3、进行遵守纪律的教育，增强辨别是非的能力。

㈡教学设计

0一、板题激趣

1＞板题：小小讨论会

2、启发谈话：今天开个小小讨论会，看谁能把这学期学到的本

领展示给大家，请讲得好给谁带大红花。

0二、看图讨论，点拨方法

1、看图说说：图中的同学做提对不对？为什么？我们应该怎么

做？

2、说出图意：小朋友在马路上没有注意遵守交通规则的表现：

(1)小朋友在马路上踢足球；⑵小朋友在翻越交通隔离栏杆；

3、读读讨论，想想讨论的方法：

①小组长主持，不断引导，最后总结；

0三、看图自练，全班交流

1、先小组后全班汇报。

2、总结引导，点明方法：

0四、作业：1、把今天学到的道理向小朋友宣传。

2、把日常看到的、听到的事与父母讨论，对不对，为什么，听

听父母的意见。

17、讲童话

㈠目标

1、能简要说清一个童话故事的过程。

2、初步了解事情构成的六要素。

3、进行不怕困难，准时上学的教育。

㈡教学设计：一、听讲童话，激发兴趣

1、听童话：《小猫钓鱼》，看谁记得牢。

一年级语文教案

（1）讲了老猫和小猫一起去钓鱼。

（2）讲老猫认真钓鱼，很快就钓到一条大鱼，小花猫不安心钓

鱼，一会儿去捉蜻蜒，一会儿又去捉蝴蝶，什么也没钓到。

⑶最后老猫教育小花猫，小花猫也钓到了鱼。

0二、学生试讲，总结方法。

1、学生试讲：《小猫钓鱼》2、学生评议

3、交流方法：（1）眼看、耳听、脑想。

（2）抓住主要角色和情节：钓鱼一一老猫认真、小猫不安心（蜻

蜒、蝴蝶）一一教育一一钓到鱼了。

4、说说学习体会。

0三、同桌互说互评

0四、学讲童话

1、自读《不怕困难的小白兔》，学着试讲。

2、拓展训练：点拨：还可讲什么？

①小灰兔怎样上学？②一路怎样克服困难。③到学校后老师

同学怎样。

2、自由练说。3、指名说进行评议，给讲得好的学生记高分。

0五、作业：回去讲给爸爸妈妈听。

0七、应用文体

17、请假

㈠目标

1、学会口头、电话请假，能说清请假原因、时间。

2、初步认识请假条的格式。

㈡教学设计

0一、板题激趣1、板题：请假，问为什么要请假？

2、师总结：因事因病不能到校上课（或按时上班）或不能出席

会议通过口头、电话说清其中原因和时间。

0二、复习格式，弄清异同

1、复习格式：名称、称呼、原因、结尾话及署名日期。

2、异同：称呼、原因、请假时间，结尾（感谢话）。

0三、指定内容，同桌互说

1、指定内容：向王老师请假一天，因感冒发烧。

2、指名试说，师生评议

称呼：五老师，您好！我是王小明。结尾希望能批准，谢谢！

3、同桌互说。

0四、听说辨正：1、电话请假，说错例。

王老师，您好！我是王小明，妈妈带我到火车站去了，不能来

上课，所以我请假，谢谢！

2、学生纠错：①去火车站干什么？②请假时间。

3、指名说正确，同桌互说。

0五、指名检查，记分，示例

0六、同桌互测七、作业：写一

张请假条。

一年级语文教案

3、提出要求，激发兴趣。

看谁能用四素句说清你的所见所闻。

0二、示例说句，明白方法

今天下午四时整，我校与体仁小学在我校操场举行男女蓝球比

赛。

说说四素句指什么？

0三、小组说，互相评议，评出优秀见闻。

0四、全班说，评出最佳见闻。

0五、扩说加深：

把事情说得具体些。

0六、学生试说，看图说新闻，选优评议加分

0七、作业：回家向爸爸说说自己学校的见闻。

11、发布新闻

㈠目标

1、把电视、广播中看到的、听到的进行交流。

2、掌握、记住要点标题的方法。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生看电视、听广播，记住近期的国内外一大事，为发布

新闻作准备。

0二、板题明义

1、板题：新闻

2、解义：反映国内外重大事件和现实生活中的新鲜事物。

3、读新闻，发布新闻要注意什么？

0三、提出要求，小组发布

1、提出要求（1）说清时间、地点、人物、事情

⑵简要扼要

2、小组发布，评选最佳发布员。

0四、看图全班交流新闻，评选最佳发布员

1、全班交流：

2、评议

3、汇报你听到了哪些新闻

12、我爱的广告语

㈠目标

1、要求学生在日常生活中搜集广告语，进行广告语交流。

2、初步认识什么是广告语。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生从电视、报纸、海报中选取工一2条广告语记录下来

（记在脑子里）备用。

0二、读广告，板题明义

广告语：利用广播、电视、报纸等新闻媒介进行广泛宣传的一

种简明扼要的语言。

0三、交流板书：

在学生交流、教师择其好的广告语板书在黑板上。

0四、择要评议

1、提出要求：你喜欢哪句广告语，为什么？

2、小组互说互评，评选最佳广告语。

3、小组汇报

4、全班评选

0五、教师总结，渗透教育

1、广告的重要性及意义。

2、正确对待广告。

3、不受广告中乱改成语及词语的影响。

0六、作业：1、选取好的广告语。2、为家乡特产一条广告语。

0五、采访接待

13、同学来访

㈠目标

1、学生能初步懂得接待同学的方式，并运用正确方式进行交

谈。

2、培养交往能力。

㈡教学设计

0一、出题表演，评议激趣

1、示题：同学来访，请教一道数学题，请该如何接待？

2、学生报名按课文内容进行表演。

3、师生评议。

0二、总结入题，点拨方法

1、总结示标，同学采访。

2、点拨方法：⑴谁？询问，问清开门。（2）看什么事？热情，请

坐，还可倒上茶水。

（3）热情满足要求，回答询问问题。⑷送别，注意礼貌，道别。

0三、同桌互说，共同表演。

0四、自想内容，不同表演。

0五、自我推荐，班级表演。评分记分

0六、作业：利用星期天，同学之间进行一次互访。

14、提出要（请）求

㈠目标

1、初步掌握向人提出（请求）要求的方法。

2、能有礼貌地说清要求的内容及原因。

3、进行礼貌教育。

㈡教学设计

0一、听辨激趣

1、听辨句子：妈妈，给我五角钱，我有用，快一点么！

一年级语文教案

3、总结入题：提出请求。

0二、点拨方法，试讲评议

1、点拨方法：⑴注意礼貌，用上礼貌用语；

（2）讲清请求（要求）的原因；

（3）说清（请求）要求的内容；

⑷注意说话的口吻。

2、学生试讲，师生评议

0三、出题同桌互讲，练习提出要求

1、出题：（1）请别人给你让路；（2）要求同学遵守课堂纪律；

⑶向父母要征订报纸的钱；⑷请求别人原谅你的错误。

2、提出注意点：称呼，因为......，我请你......o

（好的）谢谢！

0四、分角色表演

0五、教师抽测，评分

学生互测，互相评分。

0六、作业：学校要求学生向灾区儿童捐献，你回去向爸爸妈妈提

出请求，并叫爸爸评议你说得怎样？

15、打电话祝贺

㈠目标

1、初步掌握打电话的方法，过程完整。

2、掌握祝贺的基本方法，注意礼貌和祝贺的口气。

3、进行团结友爱的教育。

㈡教学设计

0一、板题激趣

1＞板题：打电话祝贺

2、启发谈话：想一想，你平时是怎么打电话的？

3、交流归纳，点拨方法：拨号---询问、问好---表达---再

见

0二、学习样子，学会祝贺

1、出示范例：祝贺生日

2、讨论注意点：注意礼貌，想好内容，注意完整。

0三、同桌表演，加深训练：

1、向同学祝贺生日。

2、向爸妈祝贺生日。

0四、小组表演，推派代表，全班展示：

1、小组表演，推派代表。

2、全班展示，评议优胜。

3、交流收集的生日祝贺词。

0五、作业：1、举办班级同学的生日会，展示生日祝贺；

2、向远方亲人祝贺生日。

0六、讨论与演讲

16、小小讨论会

㈠目标

2、掌握讨论发言的基本方法。

3、进行遵守纪律的教育，增强辨别是非的能力。

㈡教学设计

0一、板题激趣

1、板题：小小讨论会

2、启发谈话：今天开个小小讨论会，看谁能把这学期学到的本

领展示给大家，请讲得好给谁带大红花。

0二、看图讨论，点拨方法

1、看图说说：图中的同学做提对不对？为什么？我们应该怎么

做？

2、说出图意：小朋友在马路上没有注意遵守交通规则的表现：

(1)小朋友在马路上踢足球；(2)小朋友在翻越交通隔离栏杆；

3、读读讨论，想想讨论的方法：

①小组长主持，不断引导，最后总结；

0三、看图自练，全班交流

1、先小组后全班汇报。

2、总结引导，点明方法：

0四、作业：1、把今天学到的道理向小朋友宣传。

2、把日常看到的、听到的事与父母讨论，对不对，为什么，听

听父母的意见。

17、讲童话

㈠目标

1、能简要说清一个童话故事的过程。

2、初步了解事情构成的六要素。

3、进行不怕困难，准时上学的教育。

㈡教学设计：一、听讲童话，激发兴趣

1、听童话：《小猫钓鱼》，看谁记得牢。

一年级语文教案

（1）讲了老猫和小猫一起去钓鱼。

（2）讲老猫认真钓鱼，很快就钓到一条大鱼，小花猫不安心钓

鱼，一会儿去捉蜻蜒，一会儿又去捉蝴蝶，什么也没钓到。

⑶最后老猫教育小花猫，小花猫也钓到了鱼。

0二、学生试讲，总结方法。

1、学生试讲：《小猫钓鱼》2、学生评议

3、交流方法：（1）眼看、耳听、脑想。

（2）抓住主要角色和情节：钓鱼一一老猫认真、小猫不安心（蜻

蜒、蝴蝶）一一教育一一钓到鱼了。

4、说说学习体会。

0三、同桌互说互评

0四、学讲童话

1、自读《不怕困难的小白兔》，学着试讲。

2、拓展训练：点拨：还可讲什么？

①小灰兔怎样上学？②一路怎样克服困难。③到学校后老师

同学怎样。

2、自由练说。3、指名说进行评议，给讲得好的学生记高分。

0五、作业：回去讲给爸爸妈妈听。

0七、应用文体

17、请假

㈠目标

1、学会口头、电话请假，能说清请假原因、时间。

2、初步认识请假条的格式。

㈡教学设计

0一、板题激趣1、板题：请假，问为什么要请假？

2、师总结：因事因病不能到校上课（或按时上班）或不能出席

会议通过口头、电话说清其中原因和时间。

0二、复习格式，弄清异同

1、复习格式：名称、称呼、原因、结尾话及署名日期。

2、异同：称呼、原因、请假时间，结尾（感谢话）。

0三、指定内容，同桌互说

1、指定内容：向王老师请假一天，因感冒发烧。

2、指名试说，师生评议

称呼：五老师，您好！我是王小明。结尾希望能批准，谢谢！

3、同桌互说。

0四、听说辨正：1、电话请假，说错例。

王老师，您好！我是王小明，妈妈带我到火车站去了，不能来

上课，所以我请假，谢谢！

2、学生纠错：①去火车站干什么？②请假时间。

3、指名说正确，同桌互说。

0五、指名检查，记分，示例

0六、同桌互测七、作业：写一

张请假条。

一年级语文教案

3、提出要求，激发兴趣。

看谁能用四素句说清你的所见所闻。

0二、示例说句，明白方法

今天下午四时整，我校与体仁小学在我校操场举行男女蓝球比

赛。

说说四素句指什么？

0三、小组说，互相评议，评出优秀见闻。

0四、全班说，评出最佳见闻。

0五、扩说加深：

把事情说得具体些。

0六、学生试说，看图说新闻，选优评议加分

0七、作业：回家向爸爸说说自己学校的见闻。

11、发布新闻

㈠目标

1、把电视、广播中看到的、听到的进行交流。

2、掌握、记住要点标题的方法。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生看电视、听广播，记住近期的国内外一大事，为发布

新闻作准备。

0二、板题明义

1、板题：新闻

2、解义：反映国内外重大事件和现实生活中的新鲜事物。

3、读新闻，发布新闻要注意什么？

0三、提出要求，小组发布

1、提出要求（1）说清时间、地点、人物、事情

⑵简要扼要

2、小组发布，评选最佳发布员。

0四、看图全班交流新闻，评选最佳发布员

1、全班交流：

2、评议

3、汇报你听到了哪些新闻

12、我爱的广告语

㈠目标

1、要求学生在日常生活中搜集广告语，进行广告语交流。

2、初步认识什么是广告语。

㈡教学设计

0一、课前准备

要求学生从电视、报纸、海报中选取1-2条广告语记录下来

（记在脑子里）备用。

0二、读广告，板题明义

广告语：利用广播、电视、报纸等新闻媒介进行广泛宣传的一

种简明扼要的语言。

0三、交流板书：

在学生交流、教师择其好的广告语板书在黑板上。

0四、择要评议

1、提出要求：你喜欢哪句广告语，为什么？

2、小组互说互评，评选最佳广告语。

3、小组汇报

4、全班评选

0五、教师总结，渗透教育

1、广告的重要性及意义。

2、正确对待广告。

3、不受广告中乱改成语及词语的影响。

0六、作业：1、选取好的广告语。2、为家乡特产一条广告语。

0五、采访接待

13、同学来访

㈠目标

1、学生能初步懂得接待同学的方式，并运用正确方式进行交

谈。

2、培养交往能力。

㈡教学设计

0一、出题表演，评议激趣

1、示题：同学来访，请教一道数学题，请该如何接待？

2、学生报名按课文内容进行表演。

3、师生评议。

0二、总结入题，点拨方法

1、总结示标，同学采访。

2、点拨方法：（1）谁？询问，问清开门。（2）看什么事？热情，请

坐，还可倒上茶水。

（3）热情满足要求，回答询问问题。⑷送别，注意礼貌，道别。

0三、同桌互说，共同表演。

0四、自想内容，不同