Module 7 Unit 1 I helped Mum（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册

/教学设计：外研版（三起）英语四年级下册Module7Unit1IhelpedMum一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：window,door,floor,room,kitchen,garden,helped,washed,cleaned,swept,raked。（2）能够理解并运用句型"IhelpedMum/Dad"表达自己帮助家人做家务的经历。2.能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型描述自己帮助家人做家务的经历。（2）能够听懂并参与角色扮演，与他人交流家务劳动的经历。3.情感目标：培养学生的家庭责任感和劳动意识，让他们认识到帮助家人做家务的重要性。二、教学内容本课主要讲述学生帮助家人做家务的经历。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己帮助家人做家务的经历。三、教学重点与难点1.重点：（1）掌握本课核心词汇。（2）能够运用句型"IhelpedMum/Dad"描述自己帮助家人做家务的经历。2.难点：（1）正确运用动词过去式。（2）在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：通过歌曲"I'malittleteapot"引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。2.新课呈现：（1）通过图片和实物展示，引导学生学习本课核心词汇。（2）教师示范句型"IhelpedMum/Dad"，并引导学生模仿。3.课堂练习：（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述家人做家务的经历。（2）个人任务：学生抽取任务卡，用英语描述自己帮助家人做家务的经历。4.巩固练习：通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。教师引导学生回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。六、板书设计1.板书课题：Module7Unit1IhelpedMum2.板书核心词汇：window,door,floor,room,kitchen,garden3.板书句型：IhelpedMum/Dad七、作业设计1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。2.用所学句型"IhelpedMum/Dad"描述自己帮助家人做家务的经历，写一段话。八、课后反思本节课通过歌曲、图片、实物等教学手段，引导学生学习本课核心词汇和句型。在课堂练习环节，通过小组活动和个人任务，让学生充分运用所学知识，描述自己帮助家人做家务的经历。在巩固练习环节，通过游戏、角色扮演等活动，增加学生对所学知识的兴趣和记忆。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，对于动词过去式的运用，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注细节：教学过程1.导入环节：导入环节是课堂教学的起始阶段，教师需要通过各种方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在导入环节，教师可以采用歌曲、游戏、图片等直观生动的教学手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。例如，在教授Module7Unit1IhelpedMum时，教师可以播放一首与家务劳动相关的英文歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。2.新课呈现环节：新课呈现环节是教学过程中最重要的环节之一，教师需要通过生动有趣的方式呈现新的词汇和句型，帮助学生理解和掌握。在呈现新课时，教师可以采用实物、图片、PPT等教具，结合身体语言、面部表情等非语言手段，使抽象的语言变得具体形象，易于学生理解和记忆。例如，在教授本课的核心词汇时，教师可以展示各种家务劳动的工具和场景，让学生在直观的视觉冲击中学习和记忆。3.课堂练习环节：课堂练习环节是帮助学生巩固新知识的关键环节。在这一环节，教师可以设计各种形式的练习活动，让学生在实践中运用所学知识。这些练习活动可以包括小组讨论、角色扮演、游戏等。例如，在教授本课的句型时，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟家庭成员之间的对话，用英语描述各自做家务的经历。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的语言运用能力。4.巩固练习环节：巩固练习环节是对课堂所学知识的进一步巩固和拓展。在这一环节，教师可以设计一些富有创意和趣味性的活动，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。例如，教师可以组织学生参加单词接龙、句子接力等游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，教师需要关注每一个环节，确保学生能够在每一个环节中积极参与学习，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，为学生的学习提供有效的支持和帮助。六、教学过程的细化与补充1.导入环节的补充在导入环节，教师可以通过简单的互动游戏来吸引学生的注意力。例如，教师可以设计一个“快速问答”游戏，提问学生一些与家务劳动相关的问题，如“谁能告诉我，我们家里有哪些家务活？”、“你喜欢做家务吗？为什么？”等。学生回答后，教师可以给予简单的英语反馈，如“Great!Youhelpedyourfamilywithhousework.”。这样的互动不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们自然地融入到英语环境中。2.新课呈现环节的补充在新课呈现环节，教师可以通过故事情境来引入新的词汇和句型。例如，教师可以讲述一个关于孩子帮助妈妈做家务的故事，故事中穿插本课的核心词汇和句型。通过故事情境，学生可以更加直观地理解新词汇的含义和句型的用法。教师还可以使用实物演示法，如展示真实的家务工具，让学生触摸和描述它们，从而增强学生的感官体验。3.课堂练习环节的补充在课堂练习环节，教师可以设计多种互动活动来巩固新知识。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论他们各自帮助家人做家务的经历。讨论结束后，每个小组可以选择一位代表进行汇报，其他小组成员则需根据代表的描述，用英语进行补充和描述。这样的活动不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够培养他们的团队合作精神。4.巩固练习环节的补充在巩固练习环节，教师可以设计一些趣味性的游戏来提高学生的学习兴趣。例如，教师可以