2024哈尔滨工程大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024哈尔滨工程大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科规训B.学科方向C.学科信仰D.学科特性【答案】：A2.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：B3.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.国际学术交流C.学术水平D.师德建设【答案】：D4.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自我保护期阶段C.墨守成规期阶段D.自治期阶段【答案】：B5.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.片面引注B.学术穿凿C.虚假署名D.自我引注【答案】：D6.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.自己人效应B.名片效应C.南风效应D.超限效应【答案】：C7.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自觉性B.坚持性C.自律性D.自我性【答案】：A8.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.公序良俗B.社会准则C.高等教育的特殊性D.主观意愿【答案】：C9.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期【答案】：C10.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围【答案】：C11.我国教育工作的总方向是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人【答案】：A12.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.全日制在校学生计划规模在6000人以上B.专任教师在1000人以上C.主要培养专科及专科以上专门人才D.有2个国家规定的学科门类为主要学科【答案】：C13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为B.让儿童看完电视后就督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D14.正确的健康概念应指（）A.不但躯体健康而且心理健康B.心理素质高C.身体壮实D.没有疾病【答案】：A15.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学计划B.确定教学目标C.制定各门课程的教学大纲D.制定教学成效考核的办法【答案】：B16.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.组织策略B.复述策略C.时间管理策略D.精细加工策略【答案】：D17.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.没有倒摄抑制B.没有前摄抑制C.进入长时记忆D.仍在短时记忆【答案】：B18.教师人格中最高的境界是（）。A.经师B.匠师C.高师D.人师【答案】：D19.关于物质利益说法不正确的是（）。A.物质利益不能等同于个人利益B.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的C.物质利益主要指的是经济利益D.物质利益不能等同于“向钱看”【答案】：B20.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.罗森塔尔B.桑代克C.斯金纳D.贾德【答案】：D21.构造主义心理学的创始人是（）。A.詹姆士B.冯特C.华生D.弗洛伊德【答案】：B22.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.人本主义心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.格式塔心理学【答案】：D23.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。A.研究生教育B.专科生教育C.教师教育D.本科生教育【答案】：A24.依据《儿童权利公约》，下列哪一项是错误做法A.重视男孩，轻视女孩B.鼓励幼儿接受教育C.尊重幼儿的意见D.对待幼儿一视同仁【答案】：A25.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。A.学期考核B.季度考核C.聘期考核D.学生考核【答案】：C26.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.生物制约性B.自然制约性C.社会制约性D.心理制约性【答案】：C27.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.生理需要D.自我实现的需要【答案】：A28.国家制定《职业教育法》的目的是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提A.劳动生产率B.劳动者素质C.企业管理水平D.就业率【答案】：B29.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.人格B.能力C.认知D.脾气【答案】：A30.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A.耶鲁大学B.牛津大学C.柏林大学D.约翰?霍普金斯大学【答案】：C31.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.讨论B.调查C.参观D.实习【答案】：A32.[]俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到（）A.严以律已，以诚待人B.凡是不要先出头C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】：C33.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教学设计的知识B.教育内容的知识C.课程知识D.教育背景的知识【答案】：C34.发现学习的倡导者是（）。A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.华生D.皮亚杰【答案】：A35.大学生职业辅导的首要任务是（）。A.帮助学生了解自我B.帮助学生了解职场C.帮助学生发展健全的职业自我概念D.求职技巧指导【答案】：A二、多选题36.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的学历及资历B.教师的科研业绩成果C.教师教学情况D.教师家庭成员状况【答案】：ABC37.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业反映从业者的责任意识D.爱岗敬业能够反映从业者的品行【答案】：ABC38.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.向先进典型学习B.热情周到C.优质服务D.遵守职业纪律【答案】：ABCD39.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的逻辑性B.思维的广度和深度C.思维的独立性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD40.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿B.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向C.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：ABCD41.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.注重论文的发表C.使他们自由、充分的发展D.选聘颇有潜质的教师E.加以精心的培养和合理使用【答案】：ACDE42.高校培养目标在性质上具有（）。A.抽象性B.主观性C.客观性D.多样性E.具体性【答案】：BCDE43.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.细管理C.勤警示D.巧沟通E.常宣传【答案】：ABDE44.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.具体经验阶段B.积极验证阶段C.重新概括阶段D.观察与分析阶段【答案】：ABCD45.加强职业道德修养的途径有（）。A.树立正确的人生观B.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己C.培养自己良好的行为习惯D.坚决同社会上的不良现象作斗争【答案】：ABC46.目前的高校职能主要包括（）。A.发展科学B.培养人才C.为社会服务D.提升民众道德水准【答案】：ABC47.职业道德有（）特点。A.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性B.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性C.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性D.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性【答案】：ABCD48.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.社会政治、经济、文化发展的差异性D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD49.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个体能力素质B.教师个人的人生观C.教师个人的世界观D.教师个人身体素质E.教师个体道德素质【答案】：ABCE50.高校教师培养的形式主要是（）。A.终身学习B.特殊培养C.脱产研修D.合作培养E.在职培养【答案】：BCE51.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.低耗高效B.环境整洁明快C.严格执行操作规程D.精神振奋【答案】：BC52.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.减轻外在压力B.做好预防自杀的宣传教育C.避免学生认知绝对化D.社会奉献爱心E.加强心理辅导F.建立良好的人际关系【答案】：ABCDEF53.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.