【部编人教版】二年级语文下册第8课《彩色的梦》精美课件

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彩色的梦第1课时第2课时第1课时一只会飞的猫和鲸鱼捉迷藏乘纸飞机旅行铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛读一读héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我会将字音读正确！识记方法坪叮咛含“皿”的字一般与盛东西的容器有关盒形声字归类识记形旁表义，声旁表音葱郁的森林葱郁的森林小屋的烟囱小屋的烟囱借助图片，联系生活经验识记放飞梦想叮咛精盒坪郁囱般聊写一写彩梦拉森结般苹灵精▷

选字组词。彩梦森拉结苹般精灵✿上下结构梦森苹灵✿左右结构彩拉结般精仔细观察，根据结构将下面的生字归类。重点字书写指导彡“采”的捺变成点；“彡”纵向平行排列，间距均匀。cǎi彩左右部首：结构：书写指导：读课文，梳理内容：草绿花红天蓝森林雪松小鸟

小屋烟囱太阳水果香季节风紫葡萄的叮咛一大把彩色的梦画出各种梦境的彩色铅笔我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。颜色第2课时“我”有彩色的梦数量能画出各种美好梦境的彩色铅笔▲▲▲形状、质地他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。动作拟人排比彩色梦境——静景脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！彩色铅笔的笔尖笔尖的动作轻、范围大、速度快，表现了画画的欢畅大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，景物色彩明丽◎思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？大片的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！写一写脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。大块的稻田，黄了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！植物生长果实彩色梦境——动景在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！青翠茂盛景物▲比喻个头大、颜色红

拟人

雪松、小鸟团结友爱，体现了生命的灵动，体现了人与自然和谐共生的美好烟囱结太阳雪松们手拉手说一说仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。在丰收的果园里，火红的柿子打起小灯笼，照亮小鸟们归巢的路。彩色梦境——感观我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……彩色铅笔给“我”带来美好和幸福在溪水里流动……省略号表示“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。表现了作者对森林的喜爱，体现了大自然的美好嗅觉触觉视觉、听觉我的彩色铅笔，是大森林的精灵。写一写_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕轻柔的白纱大树一把结实的遮阳伞仿照例句，用“是”写比喻句。想一想“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有_________，有_________。还有_____________________________……青草香彩虹桥微风温柔的呢喃，在耳边缭绕彩色的梦草坪绿了

野花红

天蓝得透明森林里雪松拉手小鸟唱歌烟囱上结太阳梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦水果香季节风紫葡萄的叮咛赞美、向往大自然本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。儿歌《彩色的梦》森林苹果彩色拉手美梦精灵一、根据拼音写词语。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè二、看图，将诗句补充完整。脚尖滑过的地方，大块的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪绿了野花红了天空蓝了蓝透明朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

朗读指导：本诗语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。第二小节的排比句语势渐强，读出语言的跳跃和作画的惬意。读第三小节，可用叙述的语气，娓娓道来，重读“苹果般”，音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。这两小节中，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍作停顿，但不读成一字一顿，读出“我”对蓝天、太阳的赞美。第四小节的最后四行，读时减缓语速，“流动”一词的读音适当延长，读出省略号中余韵未了的意味。

示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里，雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄倒映在溪水中，溪水潺潺流动……你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪!1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的

景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两

行文字。彩色的梦引入新课小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。引入新课字词识读组词：彩色彩虹造句：雨后的彩虹真美呀！部首：彡笔画：11cǎi字词识读组词：做梦梦想造句：小明的梦想是当科学家。部首：夕笔画：11mènɡ字词识读组词：阴森森林造句：森林是动物们赖以生存的家园。部首：木笔画：12sēn字词识读组词：拉手拉长造句：弹簧被拉长后可以恢复原状。部首：扌笔画：8lā字词识读组词：结果结实造句：秋天，树上结了许多的果实。部首：纟笔画：9jiē字词识读组词：苹果苹果树造句：果园里种满了苹果树。部首：艹笔画：8pínɡ字词识读组词：般配一般造句：奶奶总是百般用心地照顾我。部首：舟笔画：10bān字词识读组词：精美酒精造句：商店橱窗里的衣服十分精美。部首：米笔画：14jīnɡ字词识读组词：灵动精灵造句：我们要灵活运用学到的知识。部首：彐笔画：7línɡliáopínɡ聊坪郁bāndīnɡjīnɡ般精囱叮咛yùcōnɡhé盒nínɡ字词识读jié

（结伴）jiē

（结实）结kōnɡ（天空）kònɡ（空地）空字词识读多音字彩色：脚尖：森林：雪松：歌声：多种颜色。脚的最前部分。通常指大片生长的树木。常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。唱歌的声音。字词识读苹果：精灵：季节：落叶乔木。叶互生，叶片有齿。是中国北方重要果树之一。也指这种植物的果实。1.鬼怪；2.机警聪明；机灵。1.季候和节气；2.一年里的某一段有显著风物特征的时期。字词识读彩色脚尖森林歌声苹果精灵季节雪松你赢了！1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？课文解读这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。课文主要写了什么？课文解读1.再读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？2.边读边想，课文可以分成几段？课文解读“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。表达了作者对美好生活的热爱和向往。课文解读第一部分(第1小节)彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦——彩色铅笔。第二部分(第2、3小节)彩色的画。具体写“我”都画了些什么。第三部分(第4小节)彩色梦境。写用彩色铅笔画出的彩色梦境。课文解读此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。课文解读排比彩色的梦很多梦的多样性仿写用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。课文解读他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。突出了“我”对彩笔的喜爱。理解了“次啊红色梦”是指彩色铅笔画出的画课文解读拟人把静止不动的彩笔写活彩色铅笔在纸上画画写彩笔绘画的内容：“草坪”“野花”“天空”。运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！课文解读排比铅笔好似一个轻盈的舞者孩子绘画时的自由洒脱鲜艳的色彩，增加了诗歌的画面感。雪松、小鸟是绘画的内容，把雪松、小鸟当作人来写，生动而且有趣！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。课文解读拟人雪松和小鸟之间的友爱

儿童诗的概念是什么呢？课文解读儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

儿童诗的效果是什么样子的呢？课文解读儿童诗富有童趣，充满想象，语言优美生动，意境优美。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！“雪松”“小鸟”“小屋”“太阳”展现了人与自然和谐共生的美好画面，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好，充满童趣和幻想。课文解读比喻绘画的另一内容想象新奇独特富有童心童趣把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。课文解读比喻点出了彩色铅笔就是大森林的精灵这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……课文解读拟人把紫葡萄给拟人化，生动形象。排比句更多的美景彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬

草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪画面和谐想象丰富课文解读主题概括：课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的