2025届新高考生物精准复习：植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

2025届新高考生物精准复习

植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。课标要求考情分析1.植物生长调节剂的类型和作用2022·山东·T10

2022·辽宁·T11

2021·辽宁·T7

2021·重庆·T242.植物生长调节剂的施用2023·广东·T9

2023·湖北·T12

2022·湖北·T8

2022·北京·T13

2022·海南·T7

2022·辽宁·T10

2021·湖北·T6

2020·江苏·T113.环境因素参与调节植物的生命活动2023·新课标·T2

2023·新课标·T31

2023·广东·T15

2022·北京·T72021·湖北·T9内容索引考点一植物生长调节剂的应用考点二环境因素参与调节植物的生命活动课时精练考点一植物生长调节剂的应用人工合成的调节作用分子结构和生理效应分子结构原料广泛容易合成效果稳定1.植物生长调节剂赤霉素生根催熟2.植物生长调节剂的作用及施用(1)作用：①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。(2)施用时注意事项：①选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素：施用

、时间、

以及施用时植物的生理状态和气候条件等。浓度部位3.探索植物生长调节剂的应用(1)预实验①概念：在正式实验前预先做的实验。②意义：为进一步的实验

，检验实验设计的

。(2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度①实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况一般不同。摸索条件科学性和可行性②实验过程浓度一系列生长状况相同枝条生根状况浸泡法沾蘸法③注意区分本实验的三个变量插条生根的数量④注意事项(3)尝试利用乙烯利催熟水果(1)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质(

)提示植物生长调节剂按分子结构可以分为两类：一类是分子结构和生理效应与植物激素类似；另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应。×(2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久(

)提示植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的植物生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定。×(3)膨大素会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存(

)√(4)连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止小麦减产(

)提示生长素在生产上可用于无子果实的培育，而小麦是收获种子的作物，使用生长素类调节剂处理不利于种子的形成，不能防止小麦减产。×(5)生长素类调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好(

)×提示许多植物生长调节剂使用过量，会引起植物体内激素不平衡，造成农作物徒长、生长过度抑制、落花落果、畸形瓜果和农产品品质变差等后果。如促进树木、花卉生根的植物生长调节剂用量过高，反而会抑制根系生长。(6)正式实验前需要做一个预实验，其目的是减小实验误差(

)×提示预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，但不能减小实验误差。在火龙果种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类等植物生长调节剂，可以提高火龙果结果率和单果质量，但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。2,4－D是一种植物生长调节剂，具有促进插条生根的作用。某兴趣小组为了探究促进火龙果枝条生根的最适浓度，进行了预实验和正式实验。(1)与植物激素相比，植物生长调节剂的作用效果为什么更稳定？提示

可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶。(2)在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示

芽或幼叶可产生生长素，能促进枝条生根。(3)预实验是否需要设置空白对照组？如果需要，请说明空白对照所起的作用。提示

需要设置空白对照组。空白对照的作用是确认实验组自变量的作用是“促进”还是“抑制”及其程度。(4)每组实验均有若干枝条，实验结果应取每组枝条生根数的平均值，这样处理有何目的？提示

避免偶然因素对实验结果的干扰。(5)用多种不同浓度的2,4－D浸泡，枝条均不能生根，原因可能是什么？提示

①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；②没有分清形态学的上端与下端；③配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧。(6)市场上有许多无子果实，比如番茄、西瓜等。这些果实无子的生物学原理是否相同？提示

不相同；无子番茄的形成是用一定浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊而获得，

但无子番茄的染色体与正常细胞相同(遗传物质不变)，属于不可遗传的变异；无子西瓜是三倍体植株在减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的配子，由染色体变异引起，属于可遗传的变异。考点二环境因素参与调节植物的生命活动1.光对植物生长发育的调节说明：植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。信号蛋白质植物的各个部位2.参与调节植物生命活动的其他环境因素(1)温度快浅慢深低温开花结果地域性(2)重力生长发育形态建成物质细胞运输生长素不均衡3.植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是由_

、________和____________共同完成的。基因表达调控激素调节环境因素调节(1)有些植物种子的萌发，受光的抑制(

)(2)光敏色素是一类蛋白质，只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，是植物体内唯一感受光照的受体(

)√提示光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富；植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。×(3)温带地区树木中的年轮表现出季节周期性变化(

)(4)能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性和顶端优势等(

)√提示能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性，顶端优势的产生与重力无关。×火龙果为长日照植物(白天长度超过临界值开花)，每日光照时数需大于12h。菊花为短日照植物(白天长度短于临界值开花)，每日光照时数需小于10h。对长日照植物和短日照植物进行不同处理，结果如图所示。(1)光对植物而言有什么作用？提示光不仅为植物提供能量，还可以作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(2)菊花为短日照植物，在“五·一”劳动节时需要摆放菊花花坛，欲使菊花在此时间开花，应采取什么措施？提示提前对其进行短日照处理。(3)从图示的实验结果中你能得出什么结论？提示植物的开花与日照长度无关，而是需要一定时长的持续夜长。因此，短日照植物实际是长夜植物，而长日照植物实际是短夜植物。(4)树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？提示年轮的形成是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。(5)有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？提示这样可以避免出现在冬季来临之前开花，从而无法正常结果的情况。(6)自然状态下，根向地生长，茎背地生长，这对于植物的生长发育有何意义？提示根向地生长有利于根吸收水分和无机盐，茎背地生长有利于植物伸展枝叶，接受光照。辨析光合色素和光敏色素化学本质不同绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一类蛋白质接受光照有本质区别光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中，是自然界各种生