【考前5套题】全国教师资格证高中物理模拟试卷及答案

标准预测试卷(一)1.考试时间为120分钟，满分为150分。1.高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学A.洛伦兹力B.安培力C.电场力D.库仑力初速度为75m/s,与航母速度同向。在阻拦装置的作用下，舰载机减速着舰的加速度大小为D.πr²qk确的是()。A.高于管外水面B.低于管外水面C.保持与管外水面相平D.保持在图示位置二、计算题(本大题共1小题，共20分)9.一半径为0.50m的飞轮在启动时的短时间内，其角速度与时间的平方成正比。在t=(1)该轮在t'=0.5s时的角速度、轮缘一点的切向加速度的大小和总加速度的大小。(10分)(2)该点在2.0s内所转过的角度。(10分)三、案例分析题(本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分)10.案例：题目：如图所示，水平面(纸面)内间距为L的平行金属导轨间接两个阻值均为R的电阻，质量为m、长度为L的金属杆置于导轨上。t=0时，金属杆在水平向右、大小为F的恒定里的匀强磁场区域，且在磁场中恰好能保持匀速运动。杆与导轨的电阻忽略不计，两者始终保持垂直且接触良好，在金属杆进磁场前不计两者之间的摩擦，进入磁场后金属杆与导(1)金属杆从静止开始到进入磁场的时间t;(2)若在刚进入磁场时撤去F,金属杆最终静止在导轨上。此过程电阻R中产生的热量为Q,则金属杆在磁场中的位移x的大小。解：(1)金属杆进入磁场后，切割磁感线，产生感应电动势E=BLv。金属杆中的电流为金属杆进入磁场时所受到的安培力为进入磁场前金属杆做初速度为零的匀加速直线运动，则有v=at₁,(2)在金属杆进入磁场并撤去外力后，金属杆的动能转化为焦耳热与摩擦生热，由能(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点。(4分)(2)指出该学生的解答中的错误和出错的可能原因。(6分)(3)设计一个教学片段，帮助学生正确分析和解决此类问题。(10分)11.案例：向心力做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动?那是因为它(同学们大声地朗读课文……)圆周运动)幕(如图甲所示)谁能说说图中小球的圆周运动所受到的向心力。(没有同学回答)老师和学生(一起朗读):钢球在水平面内做匀速圆周运动时，受到重力G和(1)简述向心力的特点及其大小的表达式。(5分)(2)指出上述教学片段中老师的教学行为的不当之处。(10分)材料一《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》关于“自感”的内容标准3.开关断开后，通过灯泡的感应电流与原来通图2.4-3开关断开时观察灯泡的亮度过它的电流方向是否一致?(1)简述自感现象。(4分)hh2教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二)1.考试时间为120分钟，满分为150分。1.高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学习()。问题问题A.加速度B.速度C.位移D.时间hA.两球同时落地B.相遇时两球速度大小相等C.从开始运动到相遇，球a动能的减少量等于球b动能的增加量D.相遇后的任意时刻，重力对球a做功功率和对球b做功功率相等B.小球在甲中所受浮力比乙中所受浮力大C.取出小球后容器底部压强变化量较小的是甲D.取出小球后甲容器和乙容器对桌面的压力相等A.电源的输出功率可能先增大后减小B.A表的示数变小C.电源的效率变小D.G表中有从a至b的电流是()。A.气体分子运动的平均速率vA>vg>vcB.单位体积内气体的分子数nA=np<ncC.气体分子在单位时间内对器壁的平均作用力FA>Fp>FcD.气体分子在单位时间内对器壁单位面积碰撞的次数NA>Ng,NA>NcAA7.下列说法正确的是()。C.结合能是指各核子结合成原子核时释放的核能D.β射线的电离本领比α射线强8.一段粗细均匀的金属导体单位长度内的自由电子数为n,电子电荷量为e,电子定向移动A.nev二、计算题(本大题共1小题，共20分)9.如图所示，在真空中的yOz平面内有一半径为R的均匀带电的圆环。圆环的电荷量为(1)圆环轴线(Ox轴)上任意一点P处的电场强度大小。(10分)(2)圆环轴线(Ox轴)上任意一点P处的电势大小。(10分)三、案例分析题(本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分)10.案例：下面为一道物理习题和某同学的解答过程。射的光线的位置与圆心0的连线跟MO的夹角为φ,试求φ的范围。即r=30°,即C=45°对EA光线，在A点恰好发生全反射，则∠EAO=45°对右侧光线，入射光线经过N点直接射出，故此时∠MON=180°。故能从半圆柱表面上射出的光线限制在AC区域上，对应的角度为75°<φ<180°。(1)请指出该学生解答中的错误，并分析其产生错误的原因。(10分)(2)设计一个教学片段，帮助学生理解相关知识。(10分)实验：测定金属的电阻率截面积S,并用伏安法测出金属导线的电阻，通过计算得出金属(1)电路连接错误(如图甲所示)甲RRR乙(a)闭合开关前，滑动变阻器的滑片处于最上端位(b)改变滑动变阻器阻值后，未断开电路，连续长时间测量电阻的电流和电压值。(10分)—15—四、教学设计题(本大题共2小题，第12题12分，第13题28分，共40分)(1)该图像可用于什么知识点的学习。(4分)(2)用此图像设计一个教学片段，帮助学生掌握及理解该知识点。(8分)问题问题标准预测试卷(三)注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。1.高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学A.动量守恒定律B.牛顿第二定律C.万有引力定律D.开普勒行星运动定律A.刚接触到弹簧时铁球的速度最大B.在整个下落过程中铁球机械能守恒C.弹簧的劲度系数为20N/mD.铁球下落到最低点时弹簧的弹性势能为0.6JA.0.2BSB.1.4BSC.0.2nBSD.1.4nBSA.电流表A₁的示数变小B.电压表V₁的示数变大C.电流表A₂的示数变小D.电压表V₂的示数变大计G的指针不发生偏转；改用另一频率的单色光b照射K,电流计G的指针发生偏转，那A.向右移动滑动变阻器的滑片P,电流计G的示数会减小，直到为零B.延长单色光a的照射时间一定能使电流计的指针发生偏转C.用单色光b照射时通过电流计的电流由d到cD.单色光a的波长一定大于单色光b的波长A.滑块与斜面体之间的摩擦力的大小为5NB.斜面体对滑块的支持力大小为5NC.地面对斜面体没有摩擦力的作用二、计算题(本大题共1小题，共20分)9.在弹簧弹力的作用下，一质量为m(m未知)的小球开始振动，弹力与位移的关系为(1)在t=0到的时间间隔内，弹力对小球的冲量大小。(10分)(2)小球的质量m。(10分)三、案例分析题(本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分)10.案例：圆弧AB题目：如图所示，在竖直平面内有由圆弧BC组成的光滑固定轨道，两圆弧AB题目：如图所示，在竖直平面内有由处由静止开始自由下落，经A点沿圆弧轨道运动。(1)求小球在A、B两点的动能之比；(2)通过计算判断小球能否沿轨道运动到C点。解：(1)设小球的质量为m,小球在A点的动能为EA,由机械能守恒得设小球在B点的动能为EAg,同理有(2)若小球能沿轨道运动到C点，则小球在C点的速度大于0,(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点。(4分)(2)指出解答中的错误和出错的可能原因。(6分)(3)设计一个教学片段，帮助学生正确分析和解决此类问题。(10分)实验：用双缝干涉实验测量光的波长器材：双缝干涉仪(由各部分光学元件在光具座上组成，如图乙所到屏的距离L和条纹间距△x,就可以求得光波的波长。可能出现的问题：甲(2)双缝干涉仪安装正确(如图乙所示),但单缝与双缝未平行放乙(1)指出若用图甲所示双缝干涉仪进行实验，可能出现的现象。(10分)象。(10分)(3)设计一个教学片段，帮助学生分析上述两种情况下可能出现的现象。(10分)四、教学设计题(本大题共2小题，第12题12分，第13题28分，共40分)材料高中物理某教科书关于“电场电场强度”一节的一个演示实验如图所示。(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)—24—如图3.4-3甲，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE。在图3.4-3乙中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环受到拉力独拉住小圆环，仍使它处于0点(图3.4-3丙)。力F单独作用，与F₁、F₂共同作用的我们要探究的是：合力F与1.由纸上0点出发，用力的图示法画出拉力F₁、F₂和F(三个力2.三个力的大小和方向有什么关系?我们用虚线把拉力F的箭头端分别与F₁、F₂的箭头端连丁平行四边形(图3.4-3丁),但这只是猜想。(1)简述什么是力的合成。(4分)标准预测试卷(四)1.高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学A.光的偏振C.漫反射柱A,三块积木的截面如图所示。已知三块积木均处于静止状态，则下列说法正确的A.三棱柱C受到地面向右的摩擦力B.三棱柱B与三棱柱C之间一定有摩擦力D.若用水平向右的力推三棱柱C,系统保持相对静止向右做匀加速直线运动，则三棱柱B一定受到4个力的作用电力的作用下从A点运动到B点，其运动的v-t图像如图乙所示，下列说法正确的是()。B.A点的电场强度比B点的电场强度小C.A点的电势比B点的电势高D.该负电荷在A点的电势能比在B点的电势能大B.Va=V拉至水平，然后将小球由静止释放，则小球由静止运动到最低点的过程，下列说法正确的是()。C.小球的动量变化量方向竖直向下D.合力对小球的冲量方向水平向左D.衰变产生的β粒子可能是来自于药物化学反应中得失的电子体外。下列说法错误的是()。干燥过滤器干燥过滤器A.热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外D.经过冷凝器时制冷剂液化释放热量到箱体外二、计算题(本大题共1小题，共20分)动(转动惯量)。现以一不能伸长的轻绳绕于柱面，而在绳的下端悬一质量m=(1)物体由静止开始下落，5s内下降的距离。(10分)(2)绳子的张力。(10分)三、案例分析题(本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分)10.案例：为两板间一点。若将一块玻璃板插入A、B两板间，则P点电势将怎样变化?解：Upp=Up-Up=Ed,金属板B接地，Up=0,则Q不变,d不变,则,8增大，E减小，导致Up减小。(1)指出此题检测了学生所学的哪些知识点?(4分)(10分)题。(12分)(1)介绍阿伏加德罗常数。(4分)13.阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》关于“楞次定律”的内容标准材料二高中物理某版本教材中的“楞次定律”一节的实验内容如下。探究影响感应电流方向的因素在纸上画出上面实验的草图，记录磁极运动的四种情况(图2.1-1)。根据实验结果，分别标出不同情况下磁体的N极、S极的运动方向以及感应电流的方向。材料三教学对象为高中二年级学生，已学过感应电流的产生等知识。任务：(1)简述楞次定律的内容。(4分)(2)根据上述材料，完成“楞次定律”的学习内容的教学设计。教学设计要求包括教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)标准预测试卷(五)1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1.高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学A.自由落体运动B.匀速直线运动C.圆周运动D.平抛运动2.航母阻拦索是航母阻拦装置的重要组成部分，实现了舰载机在有限长度的航母甲板上的安全着舰。一舰载机的质量是2×10⁴kg,以速度216km/h着舰的同时其尾钩钩住阻拦索，此后舰载机视为做匀减速直线运动，运动90m时速度为0。如图所示，某时刻两条阻拦索之间的夹角为74°,不计着舰过程中的其他阻力，cos37°=0.8,此时阻拦索上的弹力为()。A.2.5×10⁵NC.6.5×10⁶ND.为()。A.BlvB.Blusina确的是()。A.a光的折射率大于b光的折射率B.a光的波长小于b光的波长从状态A(活塞在A处)变为状态B(活塞在B处)时，气体吸收热量280J,气体的内能增加A.外界对气体做功120JB.气体对外界做功120JD.气体对外界做功440Jn=3跃迁到n=2时辐射的光子照射到光电管的阴极K,刚好发生光电效应；闭合开关S,从能级n=2跃迁到n=1时辐射的光子照射到光电管的阴极K,滑动触头调节至某位置使电流表的示数恰好为零，则此时电压表的示数为(已知氢原子第1能级的能量为E₁,第n能级的能量为光束sA.30mB.C.60m(1)该物体能上升的高度。(10分)(2)物体返回地面时速度的值。(10分)三、案例分析题(本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分)为r的光滑圆弧顶端由静止开始滑下，滑到圆弧底端恰好脱离距离h时，垂直击中倾角为30°的斜面，求电场强E水平飞出电场后，物体只受重力，做平抛运动，有(1)指出此题检测了学生所学的哪些知识点?(4分)(2)指出学生的错误之处及可能的错误原因。(6分)甲师：问题二，如果力的方向与物体的运动方向成α角呢?同学们要注意力和位移都是矢乙(1)简述全反射现象。(4分)(2)设计一个教学片段，帮助学生理解全反射现象。(8分)BABB以看到两个测力计的指针同时移动。这时，测力计B受到A的拉力F,测力计A则受到B的拉力F′。F与F′有什么关系呢?(1)简述牛顿第三定律的内容。(4分)意图等)。(24分)教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一) 2教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二)教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(三)参考答案及解析 教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析 教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(五)参考答案及解析…………………教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)(1)因wR=v,由题意知wαt²,得比w=2(t')²=0.5rad·g-1,a=√(αR)²+(w²R)²≈1.01(2)在2.0s内该点所转过的角度(一)新课导入(二)新课讲授(四)小结作业教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二)参考答案及解析(1)该图像可用于向心力的学习。(2)教学片段：着圆周运动的物体一定受力。那么,做匀速圆周运动的物体，它所受的合力沿什么方向?我们一起来看下大教师通过多媒体展示图片(光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动)并即使小球做圆周运动的力，根据拉力的特点可以知道拉力的方向指向圆心。这个指向圆心的力就叫作向心生1:绕地球做圆周运动的卫星。生2:游乐场中做圆周运动的空中飞椅。(2)教学设计如下。(一)新课导入(二)新课讲授教师引导学生思考、设计实验步骤。学生运用控制变量法设计出实验步骤(①将一个带正电的物0(三)巩固提高教师资格考试物理学科知识与教学能力(高级中学)(2)根据可知v=-Aosinwt。 (3)教学片段：(1)电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线。这个实验可用于模拟电场线的(2)教学片段：师：很棒!同学们能够发现这么多现象。头发碎屑在蓖麻油中以某一点为圆心呈辐射状分布。这说明了而是为了形象地描述电场而假想的线。这个实验只是用来模拟电场线(1)求几个力的合力的过程叫作力的合成。(2)教学设计如下。(一)新课导入么思想?(等效