2025届山东省莒县实验中学生物高一下期末达标检测试题含解析

2025届山东省莒县实验中学生物高一下期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是A．线粒体 B．叶绿体和线粒体C．高尔基体和叶绿体 D．线粒体和核膜2．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加B．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达D．害虫发生了定向突变，增强了抵抗性3．鹦鹉羽毛绿色和黄色是一对相对性状。已知绿色鹦鹉与黄色鹦鹉交配，所得F1中绿色：黄色＝1：1。让F1中的绿色鹦鹉彼此交配，其后代表现型及比例为绿色：黄色＝2：1。下列叙述正确的是A．F1中的绿色鹦鹉彼此交配产生的绿色鹦鹉中既有杂合子又有纯合子B．绿色鹦鹉自由交配多代，每一代中总会出现一定比例的黄色鹦鹉C．黄色鹦鹉中既有纯合子又有杂合子D．鹦鹉的黄色羽毛性状由显性基因控制4．下面的甲、乙两图为真核细胞中发生的部分代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的A．甲图所示过程称为翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．甲图所示过程中核糖体移动的方向是从左到右C．乙图所示过程称为转录，转录的场所主要在细胞核D．甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同5．下列关于六倍体普通小麦的花粉经植物组织培养成的植株的叙述，正确的是A．是三倍体，体细胞内含有三个染色体组，不可育B．是单倍体，体细胞内含有一个染色体组，不可育C．是单倍体，体细胞内含有三个染色体组，不可育D．是六倍体，体细胞内含有六个染色体组，可育6．同一个体的神经细胞与巨噬细胞的功能不同。下列关于这两种细胞的叙述，错误的是A．不会恢复到受精卵的状态 B．细胞核中的染色体数目相同C．功能不同是由于发生了细胞分化 D．功能差异是在减数分裂过程中形成的7．如图表示某动物细胞部分蛋白质合成与转运的过程，请分析判断下列选项错误的是（）A．图示内质网膜形成的囊泡可直接转化为细胞膜B．细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统C．蛋白质在高尔基体加工后会被转运到不同部位，细胞膜上也有分布D．细胞膜上出现的糖蛋白与内质网和高尔基体有关8．（10分）在豌豆体内，下列反应肯定在生物膜上进行的是A．水的光解B．CO2的固定C．ATP的合成D．高茎基因的转录二、非选择题9．（10分）下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。10．（14分）假定某个动物体细胞中染色体数目为4条（如图中①），图中②③④⑤⑥各细胞代表相应的分裂时期。请回答下列问题：（1）图中代表有丝分裂的是_____，分别对应于有丝分裂的_____（时期）。（2）等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于图中_____。（3）图中染色体数∶核DNA数＝1∶2的细胞有_____，⑥代表的细胞的名称是_____。11．（14分）下图1、图2分别表示某二倍体雄性动物体内细胞分裂过程中的示意图，图3表示该种动物体内某种细胞分裂时染色体和DNA的数量变化。请据图回答：（1）图1细胞中有____对同源染色体；图2细胞所处的分裂时期是____分裂后期，含有____条染色单体。（2）图2细胞所处时期对应图3的____时期(填图中字母)，图3中处于b时期的细胞名称为____。（3）已知该动物具有两对等位基因A、a和B、b，经基因检测其体内的精子类型共有AB、Ab、aB、ab4种且数量接近，由此推断这两对等位基因在染色体上的位置关系是位于____对同源染色体上。12．下图为细胞分裂某一时期的示意图，请根据图回答下列问题：（1）若此细胞是某雌性动物体内的一个细胞，则此细胞的名称是_____________。（2）此细胞处于____________分裂的________期，此时有四分体________个。（3）此细胞中有同源染色体________对，分别是______________。（4）可以和1号染色体存在于同一个配子中的染色体是___________。（5）此细胞全部染色体中有DNA分子________个。（6）在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体________对，子细胞染色体的组合为_________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

具有双层膜的细胞器有叶绿体、线粒体、细胞核，高等动物细胞的双层膜细胞结构是线粒体和核膜。【详解】线粒体存在所有的活的真核细胞中（除哺乳动物的红细胞），且是双层膜结构；叶绿体不存在于动物细胞中；高尔基体是单层膜的细胞器；细胞核存在于除哺乳动物的红细胞外的所有真核细胞中，具有双层膜结构，所以在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是线粒体和细胞核，故选D。2、A【解析】

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差。因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成【名师点睛】此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因。解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入。3、B【解析】

由绿色鹦鹉彼此交配，其后代表现型及比例为绿色：黄色＝2：1可知：绿色羽毛为显性性状，且存在显性纯合致死，故鹦鹉群体中的绿色鹦鹉均为杂合子，黄色鹦鹉均为纯合子。【详解】A.由分析可知：F1中的绿色鹦鹉彼此交配产生的绿色鹦鹉中只有杂合子，A错误；B.由于绿色鹦鹉为杂合子，故自由交配多代，每一代中总会出现一定比例的黄色鹦鹉，B正确；C.黄色羽毛为隐性性状，故黄色鹦鹉都是纯合子，C错误；D.鹦鹉的黄色羽毛性状由隐性基因控制的，属于隐形性状，D错误。故选B。4、C【解析】

分析甲图：甲图为翻译过程，以mRNA为模板，发生在核糖体，原料是二十种氨基酸；分析乙图：乙图为转录过程，以DNA一条单链作为转录的模板链，原料是四种核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶。【详解】A、甲图所示为翻译过程，多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，A错误；B、根据肽链的长度分析，甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左，B错误；C、乙图所示过程称为转录，主要发生在细胞核，C正确；D、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则，但是碱基互补配对方式不完全相同，D错误。故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握遗传信息的复制、转录和翻译的详细过程，能够根据模板的种类、产物的种类、发生的场所等条件判断两幅图所代表的过程的名称，进而结合选项分析答题。5、C【解析】

单倍体指的是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，这种个体可能含有一个或多个染色体组。【详解】花粉是普通小麦的配子，其经过花药离体培养技术（无性繁殖）培育出的植株应为单倍体。六倍体普通小麦的单倍体植株中含有的染色体数是普通小麦的一半，所以普通小麦单倍体体细胞内含有三个染色体组且不育。故选C。【点睛】识记并理解单倍体的概念为解答该题的关键。6、D【解析】

同一个体的神经细胞与巨噬细胞来自于同一个受精卵的分裂分化，因此两者的细胞核遗传物质相同；由于两者细胞中的基因是选择性表达的，因此两者的形态结构和功能不同。【详解】A、细胞分化具有不可逆性，因此这两种细胞不会脱分化到受精卵的状态，A正确；B、神经细胞与巨噬细胞是由同一个受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成的，因此这两种细胞所含染色体数目相同，B正确；C、神经细胞与巨噬细胞所含遗传物质相同，但功能不同，原因是发生了细胞分化，即基因的选择性表达，C正确；D、两种细胞功能的差异是由于基因的选择性表达，D错误。故选D。7、A【解析】

分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】A、内质网膜形成的囊泡先转化成高尔基体膜，才能转化成细胞膜，A错误；B、细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统，B正确；C、从图中看出，高尔基体发送的蛋白质可以运输到细胞膜上，作为膜的结构蛋白，C正确；D、细胞膜上出现的糖蛋白作为膜蛋白是经过内质网和高尔基体加工后，在发送至细胞膜，D正确。故选A。【点睛】本题结合模式图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息准确判断各选项。8、A【解析】水的光解在叶绿体类囊体薄膜上进行，A正确。CO2的固定在叶绿体基质中进行，B错误。ATP的合成往往与放能反应相联系，可能发生在生物膜上，C错误。转录主要发生在细胞核，D错误。【名师点睛】ATP的合成反应式ADP＋Pi＋能量ATP所需酶ATP合成酶能量来源光能(光合作用)，化学能(细胞呼吸)能量去路储存于形成的高能磷酸键中反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体二、非选择题9、杂交育种基因重组单倍体育种因为F2才出现性状分离，才有所需的表现类型出现单倍体长得弱小且髙度不育秋水仙素筛选抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

根据图示分析可知：育种方法①“亲本→F1→F2→Fn→新品种”是杂交育种，原理是基因重组；育种方法②“亲本→单倍体→纯合二倍体→新品种”是单倍体育种，原理是染色体变异。其中A为花药离体培养，B为秋水仙素处理。【详解】（1）根据前面的分析可知：①的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；②的育种方法是单倍体育种。（2）在杂交育种中，由于要在F2出现性状分离，才有所需的表现类型出现，所以挑选符合条件的品种必须从F2开始。（3）结合前面的分析，图②中将F1的花粉进行离体培养获得单倍体植株，这种植株的特点是长得弱小且髙度不育，然后经过人工诱导滴加B秋水仙素试剂处理，获得纯合的二倍体植株并再进行筛选。秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成；这种育种方法与杂交育种相比，能明显缩短育种年限。【点睛】熟悉杂交育种与单倍体育种的基本流程是解决本题的关键。10、③、⑤中期、后期④②③④次级精母细胞【解析】

②中有四分体，处于减数第一次分裂前期；③含同源染色体，呈现的特点是每条染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④呈现的特点是同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因其细胞膜从细胞的中部向内凹陷，所以该细胞的名称是初级精母细胞，该生物个体的性别为雄性。⑤含有同源染色体，呈现的特点是着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期；⑥没有同源染色体，呈现的特点是着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。【详解】(1)由以上分析可知：图中③、⑤分别处于有丝分裂的中期、后期。(2)等位基因的分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合均发生于减数第一次分裂后期，即图中的④。(3)一条染色单体含有一个DNA分子。当细胞中存在染色单体时，一条染色体含有两条染色单体，含有两个DNA分子，此时期细胞中的染色体数∶核DNA数＝1∶2，据此分析图示可知：图中染色体数∶核DNA数＝1∶2的细胞有②③④。由④呈现的特点“同源染色体分离、细胞进行均等分裂”可知该动物为雄性，而⑥处于减数第二次分裂后期，所以⑥代表的细胞的名称是次级精母细胞。【点睛】分裂图像的辨析：①细胞分裂方式的判断（根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”）：②各分裂时期图像的判定，则根据上述“三看”分辨法，再加上“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。染色体散乱排布为前期，向赤道板集中，即“排队”为中期，染色体移向两极，即“分家”为后期。11、2减数第二次0a次级精母细胞两对或不同对【解析】

根据题意和图示分析可知：图1细胞中同源染色体分离，所以细胞处于减数第一次分裂后期，细胞中含有4条染色体，说明该雄性动物的体细胞中染色体数为4。图2着丝点分裂，不含同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期。图3表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系，a中DNA与染色体比为1：1，且都与体细胞中相等，所以细胞可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；b中DNA与染色体比为2：1，且染色体为体细胞的一半，所以细胞处于减数第二次分裂前期或中期；c中DNA与染色体比为1：1，且都是体细胞中的一半，所以细胞处于减数第二次分裂末期。【详解】（1）据图分析，图1细胞中含有2对同源染色体；根据以上分析已知，图2细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中没有同源染色体，也没有姐妹染色单体。（2）根据以上分析已知，图2细胞处于减数第二次分裂后期，对应于图3的a时期；图3中处于b时期的细胞处于减数第二次分裂前期或中期，为次级精母细胞。（3）根据题意分析，基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂产生了比例相等的四种配子（AB、Ab、aB、ab），说明两对等位基因遵循基因的自由组合定律，则两对等位基因位于两对同源染色体上。【点睛】解答本题的关键是识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期以及细胞分裂图的分裂方式及所处时期。12、初级卵母细胞减数第一次前（四分体）221和2、3和4