人美版美术第八册教案1

美术科教学进度表

教者：张曦

教科书

教学班人美教

科目美术四年级名称及

级(8)

册数

上课日期每周节数2节考试次数1

时间

周次课题说明

起至

2.25-2.29

第一周植物写生绘画

第二周3.3-3.7巧用对称形手工

第三周3.10-3.14放学了绘画

3.17-3.21

第四周生活中的标志设计

公益设计

第五周3.24-3.28生命之源一一水

第六周3.31-4.4材质的美设计

4.7-4.12

第七周用彩墨画鸟绘画

4.14-4.18

第八周用彩墨画鱼绘画

4.21-4.25

第九周刻印的乐趣绘画

第十周4.28-5.2学画农民画绘画

5.5-5.9

第十一手提袋设计设计

5.12-5.16

第十二降落伞手工

5.19-5.23

第十三别致的花瓶绘画

第十四5.26-5.30艳丽的大公鸡绘画

6.2-6.6

第十五把自己的画制成拼图手工

第十六6.9-6.13画家凡高欣赏

6.16-6.20

第十七大师画我也画绘画

6.23-6.27

第十八精彩的戏曲(考试)欣赏

美术科授课计划

一、教学内容安排：

人美术教材四年级上册既有生动有趣的活动，又有

技能技巧的训练。全册采用的形式有想象画、小制作、

等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向

的联系。教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，

这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗

犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，

无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范

例。

二、教材重点难点：

本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中

充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养

对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作

品的审美创作能力。

三、年段特点分析：

四年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想,

以及以往奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，

简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强

对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。

四、教学设想策略

结合新的美术课程标准和学校实际教学情况，本学

期教学拟从以下方面做有效尝试：

1、为方便学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆

分，课目相对集中，。

2、学期中安排一定量的绘画创作活动，利用大量的

儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有

所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科

活动。

3、继续进行学科的综合化教改实验。

五、教学着手点：

1、陶冶学生的情操，提高审美能力。2、引导学生

参与文化的传承和交流。3、发展学生的感知能力和形象

思维能力。4、形成学生的创新精神和技术意识。五、促

进学生的个性形成和全面发展。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，

尝试各种工具材料和它们的制造过程，学习美术欣赏和

评述的方法，丰富视角、触角和审美经验，体验美术活

动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术

语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，从而

达到美化环境和生活的实践目的。

课时进度

第一课二课时

第二课二课时

第三课二课时

第四课二课时

第五课二课时

第六课二课时

第七课二课时

第八课二课时

第九课二课时

第十课二课时

第十一课二课时

第十二课二课时

第十三课二课时

第十四课二课时

第十五课二课时

第十六课二课时

第十七课二课时

次化四假散案手氏Z

徐敦植物写生锦时分配一课时

放当显性目标通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表

现的方法。

要求隐性目标培养学生科学的观察方法。

Ml重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。

点、雍克难点线条的繁简、疏密变化。

效其

课件、盆栽植物、勾线笔

落备

向

台锦时

客

效当敬当世

敖师活劭老叱活劭

球手计意囹

稳定学生情绪，检查用具准备情

组织教学

况。

激发学生学习兴

趣。

课件出示自然界中各种各样的

学生讨论。学生欣赏了

讲授新课植物，让学生仔细观察让学生仔

细观察各种植物的特征、姿态。解反复观察在绘画中

板书课题：植物写生，解题指导

学生欣赏中国画（君子兰）学习的重要作用分析观察

他们线条的粗细变化。同时介绍初步开发学生形象

画的简单知识，强调深入反复观各种植物的结构与花思维。

察在绘画中的重要作用。欣赏学

纹

生优秀作品着重讲他们的不同指导学生归纳总

处理手法。进一步分析观察各种结。

植物的结构与花纹。O

玄化四哉敖嗓软2

敖当放当被

敬师活劲

环手计意囹

学生实践教师个别指导

学生初步实践

请学生谈：通过观察各种植物，发现总结作画方法

你发现了他们有哪些特征？及规律。

1、说一说，所画植物的生长特

点？2、不同角度的花和叶各有

什么不同？3、植物的前后关系

如何表现？

学生作画

教师巡视辅导，耍强调用线时，

注意线条的疏密、繁简、长短等

以小组进行研究、讨论

变化。学生作画

学生分组活动。

1、小组自评。2、全班

作品展示

互评。

3、教师对本课的学习情况作概

括性的评价。小组选拔较好的

作业。学会体味艺术品的

意境。

生化四联敖案歙3

敖当

敬师活劲

环手计意囹

用写生的办法初步尝试植物写生.

作业

钱计

植物写生

极不仔细观察结构、花纹

筏计

薛后

反思

次化四假散案手氏Z

徐敦巧用对称形锦时分配一课时

显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习

对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。

放当

隐性目标在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的

情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新

要求

精神。

重点通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。

Ml了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

点、雍克

难点对称美的构成方式、造型的新颖美观。

效其教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、

讲解法、问答法等。

落备教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。

南

台锦耐

客

放当数当世

敬师活勒当或法劭

妹节计意图

组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上

课准备。

讲授新课1、大自然是非常美丽的，它包

含了很多奇妙的美的法则。人类

在创造美的过程中，不断地向大

自然学习。今天我们也来做一个

小小设计家，首先老师带领大家

到大自然里去找一找，有什么值

得我们学习的美的法则。比比哪学生学习自然中发现初步感受，增强学

个小朋友有一双亮眼睛。习兴趣。

美的方法。

2、教师示范：进入课件的“找

一找”栏目，是大森林里的景色，

移动鼠标看看谁先找到关于美

的法则。出示课题。对称，一般

是指轴对称，即以对称形的中线

玄化四哉敖嗓软2

敖当放当被

敬师活劲

环手计意囹

为轴，将图形半侧旋转180度左

右完全重合。比如蝴蝶的身体，

左右两边是对应重复的,这种特

启发学生创新设

点，我们把它称为是对称的。问

研究活动题：、你在什么时候什么地方

1计。注意造型对称

见过对称形的图案？学生讨学生研究活动。

论:对称形一一用装饰环境并能式图案的美感。

悬挂的饰物。组成：主体部分、

装饰部分。

2、说一说对称式的样子。

3、是怎样对称的？

4、分析结构。以一个作品为例学生思考回答。

分析：由哪些部分组成？每一部

分的作用是什么？主体部分思

考:可以设计什么形状？你有什使绘画创作从心中

么创新设计？装饰部分思考:在

什么部位装饰效果最好？说说来，指导学生用心

装饰内容和怎样装饰。

指导学生学生学习别人的经验。感受事物的色彩。

看书。

组织学生以小组为单位观看展

品。要让学生有目的地观看作

品。

播放课件

分析了解制作过程。准备制作什小组合作研究制定方

或相关资强化学生学习效

料。么样的对称形,确定小组合作内案，落实主体、装饰进

容。装饰部分一一使用对称形的行设计。观看作品交流果。

美感。观看资料，交流活动。思考内容。

学生看书。

生化四联敖案歙3

敖当

敬师活劲

环手计意囹

实践操作确定制作方案。2、教师辅导要学生操作。学生交流。发散学生创新思维

点：主体形象设计美观：体现对（演示）能力。

称式美，创新使用材料。

展示作品集体布置教室：请各小组将作品评价作品。

展示出来。进行互相评价作品。

利用对称形制作、装饰物品。

作业

核计

巧用对称形对称：轴对称

利用对称形：装饰

制作：书签中心对称美化贺卡笔筒……

极不

核制

薛后

a思

次化四假散案手氏Z

徐敦放学了锦时合配.一课时

显性目标通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放

放当学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放

学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的

要求重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。

隐性目标通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。

敖当堇支、重点启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，

寻找出有意义的绘画内容。

雍克

难点人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。

效其教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨

论法、讲解法、问答法等。

落备教学准备学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒

向

台锦时

卷

放当敖当彼

敬师活劲

妹节计意囹

组织教学稳定情绪，检查用具准备情激发学习兴趣

况。稳定情绪，做好上课准教师掌握学生情

备。况，合理分组。

讲授新课教师请五位学生背好书包，上学生观察、回答。

动作表演讲台表演，其他学生观察，说

一说他们在干什么？根据学

生的回答，教师出示课题：放

学了欣赏（课件出示优秀作学生欣赏课件从人物

品）

动态、环境上进行讨

论交流。说说本校放

玄化四哉敖嗓软2

敖当放当被

敬师活劲考金活劭

环手必意图

学时的情景。

学生观察回答欣赏分

析人物动态、表情、等

启发、引导

特征。

、你在放学的路上，碰到过哪

1为下一步作画打基

些让你难以忘记的事情

2、在放学时，同学们的表情和学生以小组形式开始础

动作是怎样的？讨论，然后选代表回答

问题。

教师讲解本次创作的要求1、主

实践操作

要是以人物绘画为基本素材,然

后对所画的内容进行扩展进行

创作。2、介绍绘画的方法，教

师边讲边示范。要注意人物的比

例关系及动态的表达，线条的运

用。（演示）学生操作。学生交流.

促进学生同步学

展示作品1、小组讨论，说一说自己准备习。

画什么？2、学生动手作画，教

师巡视辅导。

小组讨论学生动手作

画

小结

1、教师对本课的绘画情况作一

简要的概述。2、教师对学生在

小组合作完成作业。

构图上提出一些简单的要求。

生化四联敖案歙3

敖当放当被

敬师活劲当艺法劲

环手计意囹

交流

作品交流。巩固学习成果。

自己动手表现放学的情景。

作业

核计

极不

钱计

薛后

a思

次化四假散案手氏Z

徐敦生活中的标志锦时分配一课时

显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到

放当这些标志应该怎样做•能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设

计简单的标志。

要求隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。

Ml重点认识各种标志所代表的含义。

难点设计标志。

点、雍克

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、

效具讲解法、问答法等。

教学准备课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔。

瘠备

的

台锦时

客

放当数当微

敬师法劲

球手行意画

激情引趣你们知道这些标志是什么地方

的吗？2、你们知道它们有什么

初步感受，增强学

用吗？3、课件出示老师收集的

标识，教师引导学生认识并分析

习兴趣。

各种标识。

小组讨论：结合你看到

的标志，以小组为单位

讨论标志都有哪些种

类和表现形式？

总结：人物标志、符号标志、指

示性标志。介绍自己搜集到的

标识的作用。小组讨论互相介绍，学

生听取别人的介绍。学

生在教师的引导下，大

胆发言自己的意见。

去化四哉数案皴2

敖皆