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R·二年级上册练习课【学习目标】使学生熟练掌握用所学过的加、减、乘法运算解决生活中的实际问题。【学习重点】用所学过的加、减、乘法运算解决生活中的实际问题。一、复习巩固知识点1：用9的乘法口诀解决问题9×6=54(个)裁缝店做了几件衬衣，已知一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？知识点2：用所学过的加、减、乘法运算解决相关问题李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？5×5+2=27(盆)30盆>27盆，够。知识点3：熟练计算乘加、乘减的算式6×9+5=7×5-12=3×5-15=8×7-6=9×9-3=8×7+6=59230507862小亮一共有40个车轮，他能组装出一列有6节车厢的小火车吗？为什么？知识点4：用所学过的加、减、乘法运算解决相关问题6×6+8=44(个)44个>40个，不够()里最大能填几吗？()×4<2945>5×()7×()<50()×8<5540>()×96×()<55知识点5：解决有关乘法的估算问题7876491.一串香蕉9根，3串香蕉有多少根？二、巩固提高9×3=27(根)2.二（1）班41个同学，想站成像下面这样的队形进行广播操表演，这些同学够吗？8×5+2=42(人)42>41，不够。3.看谁算得又对又快。8×6+3=7×4-5=5×9-13=3×8+7=4×9+14=5×4-20=512332315004.小明一共有28个车轮，他可以组装出一列有5节车厢的小火车吗？为什么？4×5+6=26（个）28>26，够。5.

()里最大能填几？请写出来。()×4<2637>6×()43>6×()46>5×()8×()<57()×9<64()×8<4066797741.说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思本节课我以学生为主体，运用自主探究教学模式进行教学。关键是让学生在解决问题的过程中明白为什么要用乘法、加法或减法来解决这道题。因此在课堂中，我对教材的练习题进行了再创编，然后充分运用主题图，在学生观察主题图后，先让学生提问题，然后让学生独立思考自己解决问题。在独立思考的基础上，进行小组交流、全班讨论。最后引导学生自己总结解题方法。回忆这节课的成功之处就是自主探究的模式在本节课上体现得比较明显。本节课的另一个优点就是练习题

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