《古诗三首-迢迢牵牛星》教学课件

统编版六年级语文下册3《古诗三首迢迢牵牛星》千里迢迢

含情脉脉

风度翩翩

秋波盈盈

威风凛凛

生机勃勃

文质彬彬

硕果累累拓展积累你能说出一些含有叠词的四字词语吗？想想我们在生活中使用叠词有什么好处？

赏析

这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。苦闷

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。圈出叠字词，反复读一读，体会这种修辞的妙处。——这种两个相同的字重叠使用的现象，在修辞手法上称之为叠字，又称复字、重言。两字相叠称为单叠，四字相叠称为双叠。在古典诗词中，叠字的运用相当普遍。品读感悟诗文解读终日不成章，泣涕零如雨。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。零：落下。诗意：一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。展示交流河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

“盈盈”这一叠词既可以形容清浅的河水，也可以形容织女仪态优美。这一词语让人仿佛看到了织女在河水中的婀娜的倒影、优美的身姿。展开想象：自己仿佛看到了什么？织女无言中的浓浓的离愁。

星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说，牛郎织女就是其中之一。今天我们又将以诗歌的形式，重温这动人的篇章，学习古诗《迢迢牵牛星》。有感情地朗读有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。再读诗歌，让我们体会一下这首诗歌“深深的话，浅浅地说”的语言之美。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。一、图片导入

东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。这十九首诗歌，基本是游子思妇之辞。具体而言：抒写夫妻、朋友间的离愁别绪表现动荡、黑暗的社会生活抒发对命运、人生的悲叹之情表现文人、士大夫阶层的彷徨失意迢迢：遥远，形容牵牛星、织女星非常遥远

皎皎：明亮，形容牵牛星、织女星非常明亮

纤纤：细长白皙，形容织女的手细长白皙

札札：拟声词，织女织布时发出的札札的声音

盈盈：清浅，形容银河清澈晶莹的样子

脉脉：含情凝视，形容织女想倾诉心声的样子迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉品读感悟品读感悟札札，是织布机发出的声音；皎皎，是星发出的光；迢迢，是星的距离；纤纤，是织女手的形态；脉脉，是织女凝望的神情。小结背诵古诗迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。五言诗的诵读节奏例：迢迢/牵牛星，

皎皎/河汉女。（二三式）

盈盈/一水/间，

脉脉/不得/语。（二二一式）

纤纤/擢/素手，

札札/弄/机杼。（二一二式）

一般是两个节拍或三个节拍，读法：“二三”“二二一”或“二一二”。

五言诗在节奏上就远胜于板滞的四言诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗，也可以把它归为“思妇诗”，所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。

运用以上指导方法，把整首诗再读一遍。尽可能地把诗歌所要表达的那种（离别的哀怨、相思的痛苦）情感读出来。有感情地朗读这首诗使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”等叠词，以及双声词“河汉”“素手”“清浅”等，这些词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且使诗歌表达的感情更加动人：我们仿佛看见织女面向银河另一边望眼欲穿的画面，仿佛听到织女因悲伤而哽咽的声音，我们能体会到织女无尽的思念。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。悲痛

赏析求同比异都是描写节日的，都抓取了节日最典型的事物来写。这三首诗是由不同时代的诗人所写的，为什么要放在同一篇课文当中呢？它们有什么共同点吗？不管诗歌是以写景开头，还是以叙事开头，前半部分的描写都是为后半部分抒发作者的情感作铺垫的。诗歌的主要内容都集中在后半部分的抒情上。诗文解读河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。

诗意：那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。

赏析“清”“浅”二字突出了怎样的情感？河汉清且浅，相去复几许。

“河汉”既“清”且“浅”，而且牛郎织女相距“复几许”，并不遥远。如此可望而不可即，咫尺也是天涯，更加有力地突出了织女的失落之感、哀怨之情。最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根源。“盈盈”是形容银河水的清澈，“盈盈一水”而“不得语”，让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。离愁

赏析教师小结

同学们，读诗，不仅要读懂诗歌的内容，还要读懂诗歌背后诗人的情感。三首古诗给我们呈现了不同的节日画面，诗人所表露的情思也是不同的。《寒食》是冷静、理性的；《迢迢牵牛星》饱含着相思