部编版语文八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案_第1页
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诗词诵读【教学目标】【教学课时】【教学过程】唐诗宋词是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰,一座交汇着现实和浪漫,一座辉映着婉约与豪放。第十三课我们学习了五首唐诗,这节课就让我们走进宋词,一起来感受飞扬着轻。大屏幕出示:zho(wēiyí)涟漪(liányī)簪缨(zānyīng)试倩(qìng)鸥鹭(lù)大屏幕出示:一杯)年/天气/旧/亭台。夕阳/西下/几时/回?西湖好)楼)。大屏幕出示:了他的诗词作品如珠似玉,温润秀洁之情,表达了时光易逝、好景不长的伤感“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,对仗工整,音调和谐,画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了伤春惜时之情以及对青春易逝的感慨,情感浓郁,寓意省交融的手法“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感,抒发了词人孤寂、失意之情州,几次游览后,写下此词这首词写词人泛舟西湖,领略到西湖春景的美好,表现了词人美好的心境和惬意“隐隐笙歌处处随”从听觉的角度将西湖的欢乐情调表现出来面的景物特征,并将游人之悠闲意趣融清丽,风格娟秀,充满诗情画意靖康之难,汴京沦陷,二帝被俘。朱敦儒仓促南逃至金陵,这首词就是他客居金陵,时节的景色,表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国“万里夕阳垂地大江流”一句词人运用情景交融的抒情手法,描写了落日映照万抑郁之情“乱”概括了中原沦丧的现实;“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理这首词是李清照的早期之作,词人当时生活稳定幸福,时常回忆起少时游玩回忆,表达了对生活、对自然的热爱之情“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉,包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意用词简练,平常口语一般,娓娓道来;朴素平易,不事雕琢,

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