Unit 1 Lesson 9 How many（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit1Lesson9Howmany教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识进行简单的数学计算，并能够用英语表达。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。教学内容：1.生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.重点句子：Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.3.数学计算：110的数字的加减法。教学重点与难点：1.重点：生词和句子的学习和理解，数学计算的运用。2.难点：生词的准确记忆和运用，数学计算的口语表达。教具与学具准备：1.教具：卡片、数字卡片、苹果图片、计算器。2.学具：学生手册、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身活动（5分钟）a.老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。b.老师引导学生复习上一节课所学的生词和句子。2.课堂导入（10分钟）a.老师通过展示苹果图片，引导学生说出“apple”这个单词。b.老师提问：“Howmanyapplesarethere?”，引导学生用英语回答。c.学生动手操作，用数字卡片进行数学计算，并用英语表达。3.新课教授（10分钟）a.老师展示数字卡片，引导学生学习生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。b.老师提问：“Howmany_____arethere?”，引导学生用英语回答。c.学生进行小组活动，用所学生词进行对话。4.课堂练习（10分钟）a.学生完成学生手册上的练习题，巩固所学知识。b.老师选取部分学生进行答案展示和讲解。b.学生分享自己在课堂上的收获和感受。板书设计：1.生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.重点句子：Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.作业设计：1.抄写生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.用所学知识完成练习题：110的数字的加减法。课后反思：1.本节课学生对生词的掌握情况如何？是否需要加强复习和巩固？2.学生在数学计算方面的表现如何？是否需要针对性地进行辅导？3.课堂活动是否丰富多样？学生参与度如何？如何提高学生的学习兴趣？4.教师与学生的互动是否良好？如何更好地调动学生的积极性？需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了课堂的具体活动和步骤，这对于理解教学方法和学生的学习过程至关重要。教学过程详细补充和说明：1.热身活动（5分钟）热身活动是课堂成功开展的关键。教师可以通过简单的英语游戏或歌曲来激活学生的学习热情，同时帮助他们复习之前学过的内容。例如，教师可以引导学生唱一首英文儿歌，如“OldMacDonaldHadaFarm”，并在唱歌过程中加入一些简单的动作。这样的活动不仅能让学生放松，还能帮助他们复习动物的名称和声音。在这个环节中，教师还可以利用图片或实物来引导学生用英语描述它们。例如，教师可以展示一张苹果的图片，并问学生：“What'sthis?It'sanapple.Howmanyapplesarethere?”学生可以回答：“Therearethreeapples.”这样的互动能够帮助学生复习数字和水果的英语表达。2.课堂导入（10分钟）在导入新课时，教师可以通过一个引人入胜的故事或情境来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述一个关于数字和水果的故事，如“Onceuponatime,therewerethreelittlemonkeyswholovedtoeatapples.Theyhadfourapples,buttheywantedmore.Sotheywenttothestoreandboughtfivemoreapples.”通过这个故事，学生不仅能听到数字和水果的英语表达，还能理解它们之间的关系。在这个环节中，教师还可以通过提问来引导学生思考。例如，教师可以问学生：“Howmanylegsdomonkeyshave?Howmanyeyesdotheyhave?”学生可以回答：“Monkeyshavetwolegsandtwoeyes.”这样的问题能够帮助学生复习数字的英语表达，并激发他们对新课的兴趣。3.新课教授（10分钟）在新课教授环节，教师应该清晰地介绍新的生词和句子，并通过示例和练习来帮助学生理解和掌握。例如，教师可以展示数字卡片，并逐个教授生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。同时，教师可以提问：“Howmany_____arethere?”，引导学生用英语回答。在这个环节中，教师还可以组织学生进行小组活动，用所学生词进行对话。例如，教师可以将学生分成小组，并要求他们用数字和水果的英语表达进行对话。这样的活动能够帮助学生巩固新学的知识，并提高他们的口语表达能力。4.课堂练习（10分钟）在这个环节中，教师还可以选取部分学生进行答案展示和讲解。例如，教师可以邀请一位学生上台展示他的练习题答案，并解释他的思路。这样的活动能够帮助学生提高自信，并从他人的解题方法中获得启发。在这个环节中，教师还可以让学生分享自己在课堂上的收获和感受。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoulearntoday?Howdoyoufeelabouttoday'sclass?”学生可以回答：“Ilearnedhowtocountfromonetotenandhowtoaskandanswerquestionsaboutthenumberoffruits.Ihadfunintoday'sclass.”这样的分享能够帮助学生巩固所学知识，并增强他们的自信心。板书设计：板书是课堂教学中重要的一环，它能够帮助学生直观地理解和记忆课堂内容。在板书设计中，教师应当注重清晰、简洁、有条理地呈现关键信息。1.对于生词，教师可以使用田字格或卡片的形式，将每个数字和对应的英文单词写在一起，如：numberthreefourfivesixseveneightnineten2.对于重点句子“Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.”，教师可以在黑板上用不同颜色的粉笔突出这个句型，可以用下划线或不同颜色标出每个部分，如：Howmany~~apples~~arethere?Thereare~~three~~~~apples~~.这样的板书设计既能够帮助学生记忆单词和句型，也能够在复习时快速回顾。作业设计：作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，同时也是教师了解学生学习情况的重要途径。1.抄写生词作业可以设计成填空题，让学生在空格里填入正确的数字单词，如：Thereare_____orangesonthetable.2.用所学知识完成练习题可以设计成故事情境题，让学生根据给出的小故事，计算并填入正确的数字，如：Maryhadfivepencils.Shegavetwopencilstoherfriend.HowmanypencilsdoesMaryhavenow?这样的作业设计既能够让学生复习单词和句型，也能够锻炼他们的数学计算能力。教学反思：教学反思是教师专业成长的重要途径，它能够帮助教师发现问题、改进教学方法。1.在本节课中，教师可以反思生词的教学方法是否有效，学生是否能够准确地发音和拼写单词。如果发现学生有困难，教师可以考虑使用更多的教学辅助工具，如多媒体教学软件或实物教具，