初中地理中国的疆域与人口 作业设计三

地理单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

地理八年级第一学期湘教版中国的疆域与人口

单元组织形式0自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

1中国的疆域第一章第一节

课时信息2中国的行政区划第一章第二节

3中国的人口第一章第三节

4中国的民族第一章第四节

二、单元分析

（-）课标要求

根据《义务教育地理课程标准（2021年版）》的要求，本章内容属于课程内

容“中国地理”中“疆域与人口”部分，课标的具体要求见表1。

表1"中国的疆域与人口”内容标准和活动建议

标准活动建议

1.疆域与行政区划

•运用地图说出我国的地理位置及其特点。开展拼图游戏、学

•记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临习交流等活动。例如，

的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。开展我国省级行政区

•在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记域单位拼图游戏，收集

住它们的简称和行政中心。并交流反映我国一些

2.人口与民族民族的风俗、服饰图片

•运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口和文字资料，描述、讲

国策。解这些民族的风土人

•运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。情。

•运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

（二）教材分析

1、单元知识内容

本章内容从自然和人文两个角度概述了中国的基本国情。共分为四节，主要

包括：中国的疆域与行政区划、人口与民族的知识。第一节是中国的疆域，主要

介绍了中国的位置和范围及邻国；第二节是中国的行政区划，主要介绍了中国的

34个省级行政区域单位；第三节是中国的人口；第四节是中国的民族。三四两节

主要以人文地理的角度介绍了中国的人口和民族的特点及分布概况，以及中国的

人口和民族的国家政策。

中国的位置、范围

中国的行政区划

中国的人口

中国的民族

图1“中国的疆域与人口”知识框

2、单元知识逻辑

我们伟大的祖国屹立于亚洲的东方，疆域辽阔，物产富饶，是14亿中国人

心中最美的家园。学习中国地理，就必须首先认识中国的位置和范围，了解中国

的概况，因此本章作为中国地理知识的开篇，是学习中国区域地理知识的基础。

通过本章的学习要让学生从我国的地理位置、国土面积、人口数量、民族组

成等方面认识到中国优越的地理位置，辽阔的疆域，众多的人口，是一个由多民

族组成，与众多国家有着密切联系，在世界上不可被忽视的伟大国家。通过本章

的学习，使学生产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

（三）学情分析

八年级学生已经进行了世界地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基

本技能，知道分析一个国家或地区基本的地理方法，教师应该在原有知识基础之

上，加大对地图及真实情境材料的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能

力。在内容上强调真实情境的运用，培养学生解决实际问题的能力及学习终身有

用的地理。

三、单元学习与作业目标

依据课标，制定本单元学习与作业目标如下：

1.运用地图及相关材料，说出我国的地理位置与疆域特征。

2.记住我国的领土面积，在地图中能够指出我国的海陆邻国和濒临的海洋，

认识南海诸岛、钓鱼岛及附属岛屿是中国固有领土。认识我国既是陆地大国，又

是海洋大国。

3.运用中国行政区划图，识别我国34个省级行政区，记住它们的简称和行

政中心

4.通过图文资料的分析认识我国人口总数、人口增长特点、人口政策。

5.运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同

体意识。

6.注重强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方

式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

7.通过单元作业，加强单元学习的整体性，强化区域地理的学习方法，学生

通过地图或材料分析一个地区的地理位置，了解一个地区人口、民族分布特征，

理解我国人口、民族政策。

四、单元作业设计思路

依据课程标准要求，基于“双减”背景下减负提效目标，本单元作业主要包

括四课时作业及单元质量检测作业两部分。类型主要有书面作业和实践作业，书

面作业有选择、填空、绘图等题型。书面作业由1-2组选择题和1组综合题组成

,通过强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、等形式，提高

学生地理基本技能和阅读、分析、理解等综合能力，有效落实学生综合素养的培

养。实践作业主要是以小组为单位进行手抄报、演讲、调查等实践性的作业。通

过小组合作来培养学生学习地理的兴趣，提高学生合作学习及跨学科学习的能力

o具体体例见表2。

表2"中国的疆域与人口”单元作业体例

课时作业单元质量检测作业

中国的疆域「2组

中国的行政区划『2组

中国的人口1-2组选择题5组

题量中国的民族1-2组综合题2组

题型书面作业、实践作业

填图、填空、选择题、活动题、实践题

时间10分钟以内30分钟以内

本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境材料、设定问题、

评价标准和方式设计。

五、课时作业

第一课时中国的疆域

作业1（书面作业）：

一、作业内容

“此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀

抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺。”“我想说，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。

如果信念有颜色，那一定是中国红！”这是孟晚舟女士在2021年9月25曰乘包机回国

时发出的感叹。结合下图完成1-3题。

1.孟晚舟以伟大的祖国为傲。以下关于我们伟大祖国的地理信息叙述正确

的是（）

①是海陆兼备的国家②幅员辽阔，陆地总面积居世界第三位③日益强

盛的中国屹立在世界的东方④我国领土最北端有极昼极夜现象

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2.孟晚舟的“家”指的是“伟大的中华人民共和国”。关于这个“家”地理

位置的叙述正确的是（）

A.位于亚洲东部、太平洋的西岸B,跨低纬度、中纬度和高纬度

c.跨热带、北温带、北寒带D.有赤道、北回归线穿过国土的南部

3.孟晚舟乘坐的包机飞越北极上空，向着“家”的方向飞行，最终在广东

省深圳宝安国际机场降落。包机从北极地区到深圳沿途平均气温变化特点是（）

A.由高到低B.由低到高C.由低到高再到低D.由高到低再到高

材料一2021年10月中旬以

来，我国发生的多起本土聚集性疫情

均由境外疫情经口岸城市输入，其中

内蒙古额济纳旗、二连浩特疫情，黑

龙江黑河疫情，云南德宏等地疫情经

陆路口岸输入。近期，国务院联防联

控机制印发《关于加强口岸城市新冠

肺炎疫情防控工作的通知》，全面部

署加强口岸城市疫情防控工作。

材料二2021年12月20日0—

24时，31个省（自治区、直辖市）

和新疆生产建设兵团报告新增确诊病例81例，其中境外输入病例24例。我国在抗击疫

情过程中，与多个国家合作抗疫，取得较好成效。结合下图完成4-5题。

4.在国际合作中，A国与我国采取多种方式合作，共同抗击新冠肺炎，A国

为；该国与我国（II海）隔海相望。

5.我国陆上海岸线漫长，有个陆上邻国。根据当前疫情防控形势，我

国加强了边境省区疫情防控工作，图中位于边境地区的省份有（填

序号），其中，与广西壮族自治区相邻的国家C为o

二、时间要求：8分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

知道我国的位置特征

了解我国的气温分布特点

知道我国的领土四至及风土人情

知道我国陆上与海上邻国、了解位于边境的省区

四、作业分析与设计意图

借时事热点、真实情境材料来考查我国的地理位置,主要涉及海陆位置、半

球位置、经纬度位置、温度带变化及气温分布规律。以“四至”点位置信息为基

础，考察了学生对中国位置、农业生产、旅游资源等知识的综合掌握，需要学生

要有较好知识基础和判别能力。特别关注学生易错信息点，我国无寒带（无极昼

极夜现象），并以实事热点信息培养学生爱国之情，体现立德树人教育宗旨。

作业2（实践性作业）：

一、作业内容

中国幅员辽阔，不同的地域会出现不同的农业，请以小组为单位出一期关

于中国不同地域农业的手抄报。

二、时间要求：20分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

手抄报的美观、排版

手抄报内容的准确性

其它小组及教师的打分

四、作业分析与设计意图

通过合作、查找资料、出手抄报等行为。让学生能从资料中收集提取有效地

理信息并对地理信息进行处理，拓展地理思维，联系生活实际、开展地理学科探

究，培养学生的合作与跨学科能力。

第二课时中国的行政区划

作业1（书面作业）：

一、作业内容

G50沪渝高速宣城至广德段改扩建工程项目在大家的期盼中开工了（2021年12月

开工）。沪渝高速广德至宣城段是国家G50沪渝高速公路的重要组成部分，自通车以来

日均交通量最高峰达8万辆，每逢周末、节假日会出现拥堵现象，亟需进行扩建改造。

根据材料完成1-2题。

1.广德市属于我国三级行政区划中的（）

A.省B.村C.县D.镇

2.沪渝高速中的“沪”和“渝”分别是指（）

A.河南省甘肃省B.上海市重庆市

C.上海市贵州省D.浙江省重庆市

2021年最后一场大规模流星雨一一

双子座流星雨将在今天（12月14日）迎

来极大，中国天气网推出双子座流星雨观

赏地图。结合右图完成3-4题。

3.我国四个直辖市中“星踪难

觅”的是（）

A.北京市B.天津市

C.上海市D.重庆市

4.这次流星雨过程中全部能够看到“流星闪烁”的是（）

A.粤B.蜀C.豫D.秦

5"大国点名，没你不行”，

2020年11月1日，我国开启了第七

次人口普查。下图为我国第七次人

口普查各省级行政区常住人口数量

分布图（单位：千万人）。读图回答

下列问题：

（1）由图可知我国人口超过

1亿的省区有山东省和O

（2）人口5T0（千万人）的省区中，有两个简称的是（填全称）。

⑶人口少于2（千万人）的省区有2个，其中甲的行政中心是

任写出2个甲的邻省（填简称）。

二、时间要求：10分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

知道我国的三级行政区划

了解我国34个省级行政区划的简称、位置、轮

廓、行政中心

关注第七次人普查、了解相关人口数据信息

四、作业分析与设计意图

学生通过读材料和结合自己的生活经验来正确认识我国现行的行政区划和简

称。锻炼学生分析材料的能力和学会关注身边的地理知识。学生通结合所学知识

对照地图能正确认识我国各省区的位置、轮廓及行政中心。主要考察学生的读图、

析图能力以及知识点识记和迁移能力。学生通过分析材料认识省区的轮廓，提升

学生的分析材料的能力和学会关注国家大事，培养爱国情感。

作业2（实践性作业）：

一、作业内容

人们常说中国地图的形状像一只雄鸡，但具体到每一个省区并没有一

个明确的说法。每一个人的记忆里可能不同，那同学们你们觉得中国的34

个省级行政区最像什么呢？请以小组为单位进行比赛，看看哪个小组对34

个省级行政区划的形容最能被其他小组认可。

二、时间要求：20分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

比喻呈现的形式及数量

其它小组及教师的打分

四、作业分析与设计意图

希望通过此题让学生学会联想式的记忆，准确掌握34个省级行政区划的形

状。学会合作并分享自己的学习成果。

第三课时中国的人口

作业1（书面作业）：

一、作业内容

根据国家统计局发布第7次全国人口普查共141178万人，与第6次全国人

普查相比，增加7,206万人，年平均增长率是0.53%,0T4岁的人口占17.95%；

15-59岁人口占63.35%；60岁及以上人口占18.70%,其中65岁及以上人口占

13.50机根据材料完成下列1-3题：

1.目前，我国面临的人口问题主要有（）

A、人口基数太大B、青少年比重太低

C、人口素质下降D、城镇人口比重过高

2.近年来，我国人口增长快的主要原因是（）

A、人口居住地的自然条件有较大改变B、商业贸易活动日益频繁

C、经济发展，医疗卫生条件有所改善D、社会劳动力需求大幅度增加

3.人口的增长应该与（）

A、社会经济的发展和资源环境相适应B、居民的传统生育观念相适应

C、居民的人均收入水平相一致D、发展中国家的高增长率相一致

4.读图文材料，回答下列问题。

材料一中国的人口政策曾经鼓励生育，后来逐渐收紧，直到提倡“只生一

个好”，最近又全面放开“二孩”政策。

材料二漫画《抬不动啦》（图D及中国人口分布图（图2）。

（1）图1漫画《抬不动啦》反映的人口问题是

(2)图2中人口密度＜10人/千米2的省级行政区域单位有一河北

省的人口密度范围是______人/平方千米。

(3)图2中，中国人口分布密度分界线是-线，读图分析可

知，以该线为界我国人口的分布特点是__________，•原因有__________________(言

之有理即可)。

(4)针对图1的情况，我国现已实施“全面二孩”政策，该政策将______

和o(填数字)

①影响人口的年龄结构组成②解决男女比例严重失衡问题③保持合理的劳动力

数量

二、时间要求：10分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

了解我国的人口增长情况

了解我国人口增长加快的原因

知道我国的人口问题及应对措施

关注人口增长与环境的关系

四、作业分析与设计意图

通过做题分析了解我国面临的人口问题是人口基数大，人口增长快，同时要

理解人口的增长应与社会的发展和资源环境相应。知道我国实行计划生育以来，

当今我国家庭面临的老、青、幼家庭结构问题及国家采取的应对措施。通过看图

理解随着经济的快速发展，我国城乡人口分布比例发生了变化，从而理解人口与

经济发展的关系。通过对我国人口的了解，培养学生正确的人地观念。

作业2(实践性作业)：

一、作业内容

以小组为单位，调查爷爷辈的家庭成员人数，父亲辈的家庭成员人数，自己的

家成员人数。通过调查你能得出什么结论？将你的结论在班级通过演讲进行展示。

二、时间要求：20分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

演讲的语言、形态

演讲的内容

其它小组的打分

四、作业分析与设计意图

以小组合作的方式，通过调查家庭成员的人数来了解中国人口增长的特点。

让学生增进亲子感情，并学会关注和收集生活中的地理信息。

第四课时中国的民族

作业1（书面作业）：

一、作业内容

习近平在第二次中央新疆工作座谈会上指出：”各民族要相互了解、相互尊

重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。

根据材料完成上3题。

1.若每颗石榴籽代表中国的一个民族，那石榴籽的数量是：（）

A.34B.55C.56D.108

2.石榴是新疆的特产之一，新疆的主要少数民族是：（）

A.维吾尔族B.蒙古族C.壮族D.满族

3.“像石榴籽那样紧紧抱在一起”说明：（）

A.汉族要把其它民族都变成汉族B.各名族无论任何东西都要一样

C.各民族都要听汉族的指挥D.各民族要紧紧团结在一起

4.在宁国市，我可以走进回族的兰州拉面馆，也可以去吃维吾尔族的羊肉

串，还可以去品尝朝鲜族的泡菜，这充分体现了我国民族分布的哪个特点：（）

A.交错杂居B.大聚居C.小杂居D.东多西少

5.众多的“驴友”游遍大江南北，感受我国各少数民族的民俗风情。他们在

网上发微博，分享沿途见闻。据“驴友”真真提供的旅行路线图（图1）,完成下

题。

图2

（1）路线1中，经过一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的

民族:O

（2）路线2路途中，驴友拍摄了一些照片（图2）,照片反映的主要少数民

族:0

（3）路线3中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的______（少数

民族）生活地区的景观；人口最多的少数民族是______主要集中在________自治

区。

二、时间要求：10分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

知道我国的民族数量

了解我国主要少数民族的分布地区及风俗习惯

知道我国民族分布特点

四、作业分析与设计意图

通过分析习近平的话来正确认识中国民族的组成、分布。锻炼学生分析材料

及识记知识点的能力。以真实情境为材料考察了学生对中国位置、地形、气候、

民族等知识的综合掌握。通过习题希望学生能关注到身边的地理知识，热爱生活

同时需要学生具备一定的知识迁移能力。

作业2（实践性作业）：

一、作业内容

以小组为单位，寻找你们小组感兴趣的民族的风土人情，并以演讲的方式向

其它小组介绍。

二、时间要求：20分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

演讲的语言、形态

演讲的内容

其它小组的打分

四、作业分析与设计意图

考查学生对地图及民族分布及民族风土人情的掌握。通过习题让学生从网络

和课本中提取有用的地理信息，教会学生学会利用网络获取有益地理信息，同时

培养学生的语言表达能力。

六、单元质量检测作业

（-）作业内容

一、选择题

纪录片《航拍中国》让我们从空中俯瞰大地，开篇的解说词：“你见过什么样的中国？

是960万平方千米的辽阔，还是300万平方千米的澎湃？是四季轮转的天地，还是冰与火演

奏的乐章？”据此，完成『2题。

1.开篇的解说词反映了我国（）

A.草原辽阔B.森林辽阔C.高山辽阔D.海陆辽阔

2.在我国沿3（TN能同时体验我国“冰与火演奏的乐章”的季节是（）

A.春B.夏C.秋D.冬

不少古诗句里包含着我国的地名，据此完成3~4题。

3.李白诗句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“渝”是指（）

A.北京B.上海C.天津D.重庆

4.林升诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”中的“杭州”位于（）

A.江苏B.浙江C.陕西D.甘肃

下图为我国历次人口普查全国人口及年均增长率（未含港、澳、台）。据此完成5~6题。

万人%

160000----------------------------------------------------------------------------------------------------------2.5

140000209.

1200000■I■I■I15

1953fl1964"1982ff199042000”2010>12020fl

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5.1990年以后人口年均增长率明显下降的主要原因是（）

A.计划生育政策的实施B.医疗设施的完善

C.基础设施水平的提高D.养老事业的发展

6.人口自然增长率的趋势变化促使我国（）

①实施“三孩”生育政策②医疗水平稳步提高③大力扶持养老服务事业

④废除计划生育政策

A.①②B.①③C.②④D.③④

北京时间2022年4月16曰上午10时,神舟十三号载人飞船顺利返回东风着陆场（内

蒙古四子王旗），太空出差半年后，航天员翟志刚、王亚平和叶光富再次回到了祖国的怀抱。

7.东风着陆场位于下列哪个省区（）

8、生活中的很多事物都蕴含着丰富的地理知识。20元人民币票面上的景观所

在地区：（）

A.位于西北内陆地区B.地处内蒙古高原

C.主要少数民族是壮族D.农作物以小麦为主

不同地区文化都留下环境的烙印，图1-4-1所示地区拥有延绵的雪山，成群的耗牛，传

统服饰、青程酒、酥油茶等，都是当地少数民族的特色文化。据此完成9~10()

9.图中所示地区的少数民族主要是()

A.蒙古族B,藏族

C.满族D,朝鲜族

10.吊袖藏袍常用厚实皮毛制作，白天人

们往往只穿一只袖子。其原因是()

A.当地昼夜温差大B.节省皮毛用料

C.方便穿脱，利于捕鱼D,太阳辐射强，便于防晒

二,综合题

2019年12月底，武汉市报告了新冠肺炎疫情。疫情发生以来，党中央高度重视，

各级党委和政府积极组织各方力量开展防控