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文档简介

探秘声光双控灯六年级下册一单元重庆市小学信息科技目标1.掌握开关量的逻辑运算方法。2.掌握连续量的逻辑运算方法。3.了解逻辑运算生活中的应用及意义，并迁移应用。学一学学一学开关断开，灯不亮开关闭合，灯亮学一学学一学学一学熄灭熄灭熄灭点亮学一学学一学条件和结果都只有两状态。我们可以用真或假；0或1来表示开关量。熄灭熄灭熄灭点亮只有闭合/断开只有熄灭/点亮学一学开关A条件1开关B条件2灯的状态结果断开假（0）断开假（0）熄灭假（0）断开假（0）闭合真（1）熄灭假（0）闭合真（1）断开假（0）熄灭假（0）闭合真（1）闭合真（1）点亮真（1）转化转化转化学一学可是音量大小和光照强度并不是开关量呀，为什么声光双控灯也可以进行逻辑运算呢？别忘了，连续量可以通过阈值判断转换为开关量哦？我们再做一次实验来观察一下吧。学一学1.不遮挡光敏传感器，不发出声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。2.不遮挡光敏传感器，发出适量的声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。3.部分遮挡光敏传感器，不发出声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。4.部分遮挡光敏传感器，发出适量的声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态温馨提示：声音由老师统一播放音乐；实验完成后将启智板关机。学一学学一学2019熄灭20353熄灭8611熄灭9156点亮学一学通过实验，我们可以发现，声光双控灯只有当

足够大且

足够小时，才会被点亮，否则不会亮。光照强度声音强度学一学“足够小”和“足够大”是指多小多大呢?光照强度<100声音强度>40+=灯亮100光照强度025540声音强度0255学一学光照强度条件1（光照强度是否<100）声音强度条件2（声音强度是否>40）灯的状态计算结果201假9假熄灭假203假53真熄灭假86真11假熄灭假91真56真点亮真通过阈值转化转化通过阈值转化学一学开关量和连续量都可以进行逻辑运算；区别在于连续量需要经过阈值判断形成开关量再进行计算。学一学连续量开关量学一学为了让逻辑运算表达得更加简洁和准确，逻辑运算有自己的运算符号和表达式。与运算符：用"&"表示，如A&&B；或运算符：用"|"表示，如A||B；非运算符：用"!"表示，如!A。与运算的逻辑表达式可以写作：0&&0=0；0&&1=0；1&&0=0；1&&1=1。练一练人们在乘坐电梯时，电梯超重或者门口有障碍物时，电梯门都不会关闭。你能用逻辑运算的知识解释这一现象吗？它们是连续量还是开关量的逻辑运算呢？它是或运算，也是连续量和开关量的混合逻辑运算哦。重量是一个连续量，是否有障碍物则是开关量。探一探在生活中还有很多逻辑运算的现象，例

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