统编版四年级下册语文第六单元 口语交际朋友相处的秘诀 公开课一等奖创新教案

统编版四年级下册语文第六单元口语交际朋友相处的秘诀公开课一等奖创新教案语文《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1.引导学生了解朋友相处的重要性，掌握朋友相处的秘诀。

2.培养学生的口语交际能力，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的想法。

3.增进学生之间的友谊，营造和谐的班级氛围。

二、教学重难点

培养学生的口语交际能力，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的想法。

三、教学准备：

1.提前布置学生回忆自己与朋友相处的经历，准备分享。

2.准备相关的教学素材，如故事、案例等。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.教师通过讲述一个关于朋友之间相处的小故事，激发学生的兴趣，引出本课主题——朋友相处的秘诀。

2.提问学生：你们都有自己的好朋友吗？你们平时都是怎么相处的呢？引导学生分享自己的经历。

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《朋友相处的秘诀》。在开始之前，我想先给大家讲一个小故事。

老师：好了，故事讲完了。从这个故事中，我们可以看出，朋友之间的相处并不总是简单的，但只要我们用心去理解、去尊重，就一定能收获真挚的友谊。那么，今天的主题就是——朋友相处的秘诀。（板书）

老师：现在，我想问问大家，你们都有自己的好朋友吗？你们平时都是怎么相处的呢？有没有什么特别的小秘诀可以分享给大家？

（学生们纷纷举手，想要分享自己的经历。）

学生A：我有好几个好朋友，我们平时会互相分享心事，无论是喜怒哀乐都会倾诉给对方。我觉得这就是朋友相处的一个秘诀，要真诚相待。

学生B：我和我的朋友经常一起学习和玩耍，我们会互相帮助，共同进步。我觉得朋友之间要互相支持，才能走得更远。

学生C：我觉得朋友相处还要尊重对方的想法和感受，不能强加自己的意愿给别人。只有这样，才能建立起真正的友谊。

老师：非常好！大家都分享了自己的看法和经历。这些都是朋友相处的重要秘诀。在接下来的课文中，我们将更深入地探讨这些秘诀，并学习如何在日常生活中运用它们。希望大家能够认真听讲，积极参与讨论，一起成长和进步！

（二）新课探究

1.故事引导：

听老师讲述《管鲍之交》的故事，让学生感受古代友情的深厚，同时了解朋友之间应该如何相处。

提问：听完故事，你们觉得朋友之间应该具备哪些品质？让学生自由发言，表达自己的看法。

老师：我要给大家讲一个古老的故事，叫做《管鲍之交》。这个故事发生在很久很久以前，讲述了两位好朋友管仲和鲍叔牙之间的深厚情谊。

老师：听完这个故事，你们觉得朋友之间应该具备哪些品质呢？

学生B：我觉得朋友之间最重要的是信任，就像管仲和鲍叔牙一样，他们始终相信对方，才能一起走到最后。

学生A：我觉得朋友之间还应该互相帮助，就像故事中他们一起克服困难一样。朋友就是要在对方需要帮助的时候伸出援手。

老师：很好，你们都说得很对。朋友之间的信任和互相帮助是非常重要的品质。除此之外，大家还可以思考一下，比如包容、尊重、理解等等，这些都是维持友谊的重要元素。

老师：那么，在我们日常生活中，我们应该如何去践行这些品质，与朋友们和谐相处呢？

2.小组讨论：

将学生分成若干小组，每组讨论并总结朋友相处的秘诀。

教师巡视指导，引导学生从尊重、信任、理解、支持等方面展开讨论。

学生A：我认为朋友相处最重要的是尊重。我们要尊重彼此的个性和选择，不要强加自己的意愿给对方。

学生B：对，尊重是基石。除此之外，我觉得信任也很重要。朋友之间应该坦诚相待，不撒谎、不隐瞒，这样才能建立起深厚的友谊。

学生C：理解也是关键。每个人都有自己的想法和情感，我们要学会站在对方的角度去思考问题，理解对方的感受。

学生A：没错，理解能增进我们之间的默契。那么，大家认为支持在朋友相处中扮演了什么角色呢？

学生D：支持就是当朋友遇到困难时，我们要给予鼓励和帮助，一起度过难关。这样朋友之间的情谊会更加深厚。

学生E：是的，支持是相互的。我们不仅要在朋友需要时伸出援手，也要在朋友取得成就时为他们欢呼。

3.汇报交流：

每组选派一名代表，向全班汇报自己小组讨论的结果。

其他同学认真倾听，可以提出自己的看法或补充意见。

老师：同学们，我们刚刚已经进行了热烈的小组讨论，现在到了汇报交流的时间了。每组选派一名代表，上台来向全班汇报你们小组讨论的结果，其他同学们要认真倾听，并可以提出自己的看法或补充意见。准备好了吗？

学生A（第一组代表）：老师，我们组讨论的结果是要认真倾听。

老师：很好，A同学，你们组的观点很有深度。其他同学有什么看法或补充吗？

学生B：老师，我觉得A同学他们组的观点很有道理，我还想补充一点还要互相理解。

老师：很好，你的补充很有价值。其他组有没有准备好汇报呢？

学生C（第二组代表）：老师，我们组讨论的结果是给予鼓励和帮助

老师：你们组的讨论结果很有新意。其他同学有什么不同的看法吗？

学生D：老师，我不同意小丽他们组的观点，我认为支持是相互的。

老师：你的观点很独特，敢于提出不同的看法很好。我们就是要这样，勇于交流，敢于质疑，才能共同进步。

老师：经过大家的汇报和交流，我们可以看到每个小组都有自己的思考和见解。这就是集体智慧的体现。希望大家能够继续保持这种积极的态度，勇于表达自己的想法，敢于质疑，共同进步。

4.教师总结：

教师根据学生的汇报和讨论，总结朋友相处的秘诀，强调友谊的重要性。

引导学生思考如何在日常生活中运用这些秘诀，与朋友更好地相处。

老师：同学们，今天的讨论非常热烈，大家都分享了自己和朋友相处的经验和心得。从大家的发言中，我们可以看出，朋友相处确实需要一些秘诀和技巧。

首先，真诚是建立友谊的基础。只有真心对待朋友，才能赢得朋友的信任和尊重。其次，沟通是维系友谊的桥梁。我们要学会倾听朋友的心声，理解他们的想法和感受，同时也要勇于表达自己的想法和感受。再者，包容和尊重是友谊的润滑剂。每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会欣赏朋友的优点，包容他们的缺点，尊重他们的选择和决定。

最后，我想说，友谊是一种珍贵的情感，它能给我们带来无尽的快乐和温暖。在日常生活中，我们要时刻记住这些秘诀，用心去经营和维护我们的友谊。只有这样，我们才能拥有真正的好朋友，一起度过人生的每一个美好时刻。

（三）实践应用

1.角色扮演：

设计几个关于朋友相处的小场景，让学生分角色进行扮演。

通过角色扮演，让学生亲身体验朋友相处的情境，加深对秘诀的理解。

老师：接下来我们要进行一项有趣的活动，通过角色扮演来探讨朋友相处的一些小秘诀。我会给出几个场景，然后请几组同学上台扮演不同的角色，看看他们如何应对这些情况。大家准备好了吗？

学生：准备好了，老师！

老师：很好！首先，我们来看第一个场景。假设你和新认识的朋友一起参加一个聚会，但是你们对聚会的活动有不同的兴趣。作为朋友，你们应该如何处理这种差异呢？

学生A：我觉得那个游戏很有趣，我们一起玩吧！

学生B：可是我不太喜欢那个游戏，我更喜欢听音乐和聊天。

学生A：哦，对不起，我忘记了我们的兴趣不同。那我们可以找个安静的地方坐下来聊天，或者一起去听听音乐怎么样？

学生B：好主意！这样我们就可以一起享受这个聚会了。

老师非常好！学生A在发现两人兴趣不同时，能够及时调整自己的态度，尊重并考虑朋友的想法，这是朋友相处的一个重要秘诀。

2.互赠友谊卡：

每位学生准备一张友谊卡，写上对朋友的祝福或感谢的话语。

在课堂上互赠友谊卡，增进学生之间的友谊。

老师：接下来，我们要进行一个特别的活动——互赠友谊卡。每个人都准备了一张友谊卡，现在请大家拿起笔，在上面写下对朋友的祝福或感谢的话语。

学生A：我要写给我的好朋友小明，感谢他一直以来对我的帮助和支持。

学生B：我想给我的同桌写一张，她经常鼓励我，让我更加自信。

（学生们纷纷开始动笔，教室里充满了温馨的氛围。）

老师：好，现在请大家站起来，走到你想送卡片的朋友面前，把这份特别的礼物送给他们。

（学生们纷纷起身，开始走动，教室里充满了欢声笑语。）

学生A：小明，这是给你的友谊卡，谢谢你一直以来的帮助。

小明：不客气，我们也一直是好朋友啊。

学生B：给你，谢谢你的鼓励，让我变得更加自信。

同桌：谢谢你，我也很开心能和你一起学习。

（学生们互相交换着卡片，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。）

老师：看到大家这么开心，我也感到很高兴。友谊卡不仅仅是一张纸，它承载了我们的祝福和感谢，也增进了我们之间的友谊。希望大家能够珍惜这份友谊，一起努力，共同进步。

（四）课堂小结

1.回顾本课所学内容，强调朋友相处秘诀的重要性。

2.鼓励学生将所学秘诀运用到实际生活中，与朋友共同成长。

老师：同学们，我们今天这堂课的讨论非常热烈，大家对于朋友相处的秘诀都有了深入的理解。那么，我们来回顾一下，今天我们都学到了哪些重要的内容呢？

学生A：老师，我们学到了朋友之间要互相尊重、理解和包容。

老师：很好，A同学总结得很到位。确实，尊重、理解和包容是朋友相处的基础。那么，除了这些，还有没有其他重要的秘诀呢？

学生B：老师，我们还学到了要真诚地对待朋友，不撒谎、不欺骗。

老师：非常棒，B同学也说得很好。真诚是朋友之间的桥梁，只有真诚相待，才能建立起深厚的友谊。

老师：大家总结得都很全面。那么，我们学习了这些朋友相处的秘诀，更重要的是要将它们运用到实际生活中去。同学们，你们打算怎么将这些秘诀运用到自己的朋友关系中去呢？

学生C：老师，我打算以后更加尊重我的朋友，不再随意打断他们的发言。

学生D：我会更加真诚地对待我的朋友，不再隐瞒自己的想法和感受。

老师：很好，同学们。相信你们一定能够将所学