【教案】五年级英语上册Lesson 4 What Do They Like to Do冀教版（三起）

/教案：五年级英语上册Lesson4WhatDoTheyLiketoDo（冀教版三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识询问和描述别人喜欢的活动。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人的喜好。（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。3.情感目标培养学生的合作意识，使他们更加了解彼此，增进友谊。二、教学内容本课主要介绍了人们喜欢的活动，包括playingbasketball,playingtheguitar,readingbooks,watchingmovies等。通过学习，学生能够运用一般现在时询问和描述别人的喜好。三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子，以及一般现在时的运用。2.难点：一般现在时的运用，以及如何正确询问和描述别人的喜好。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、录音机、磁带等。2.学具：课本、练习册、磁带等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的活动。（2）学生分组进行简单的活动，如唱英文歌、做游戏等。2.引入（10分钟）（1）教师播放课件，展示本课的主要内容。（2）学生跟读课件中的句子和生词。3.新课呈现（15分钟）（1）教师通过图片和情景，引导学生学习本课的生词和句子。（2）学生跟读、模仿，巩固所学内容。4.课堂练习（10分钟）（1）教师设计练习题，学生分组进行练习。（2）教师选取部分学生进行答案展示和评价。六、板书设计板书设计如下：WhatDoTheyLiketoDo?1.playingbasketball2.playingtheguitar3.readingbooks4.watchingmovies七、作业设计1.抄写本课的生词和句子。2.运用一般现在时，写一段话描述自己和他的朋友的喜好。八、课后反思本节课通过图片和情景的展示，让学生直观地了解了人们喜欢的活动。在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行简单的交流，达到了预期的教学效果。但在课堂管理方面，还有待加强，以提高教学效率。一、热身（5分钟）热身活动是课堂教学的重要环节，它可以帮助学生从课下的放松状态过渡到课上的专注状态。在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的对话来激活他们的英语思维，同时也可以让学生逐渐进入学习状态。例如，教师可以问学生一些简单的问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatisyourfavoritesport?”等，让学生用英语进行回答。教师还可以引导学生进行一些简单的英语游戏，如“快速问答”或者“猜谜语”等，以此来提高学生的英语听说能力。二、引入（10分钟）三、新课呈现（15分钟）新课呈现环节是课堂教学的核心环节，教师需要通过不同的方式呈现新知识，让学生理解和掌握。在这个环节中，教师可以先通过图片或者情景介绍本课的生词和句子，然后引导学生进行跟读和模仿，以此来巩固所学内容。例如，在教授“WhatDoTheyLiketoDo?”这一课时，教师可以先展示一些与体育、音乐、阅读和电影相关的图片，然后引导学生用英语描述这些图片中所展示的活动，如“Helikesplayingbasketball.”或者“Shelikesreadingbooks.”等。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握新知识。四、课堂练习（10分钟）课堂练习环节是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些练习题让学生进行分组练习，以此来提高他们的实际应用能力。例如，教师可以设计一些类似于“matchinggame”（匹配游戏）或者“fillintheblanks”（填空题）的练习题，让学生在实践中运用所学知识。教师还可以选取部分学生进行答案展示和评价，以此来鼓励他们积极参与课堂活动。总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要通过不同的方式和方法来引导学生学习和掌握新知识。同时，教师还需要注意调整教学节奏，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。六、板书设计1.清晰性：板书的内容应该清晰、简洁，便于学生理解和记忆。避免使用过于复杂的语言和过多的细节，以免学生感到困惑。2.结构性：板书应该有明确的结构，比如使用不同的颜色或字体来区分不同的部分，如生词、短语、语法点等。3.互动性：板书不仅仅是教师展示信息的工具，还应该鼓励学生参与其中。例如，教师可以邀请学生上台书写或修改板书中的内容，这样既可以增强学生的参与感，也有助于他们加深对知识点的理解。4.动态性：板书不应该是静态的，而应该是动态的，能够随着课堂的进展而更新。教师可以根据学生的反馈和学习情况，随时调整板书内容，以适应教学的需要。1.课题：WhatDoTheyLiketoDo?2.生词：basketball,guitar,book,movie,like,play,read,watch3.句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikestoplay/read/watch4.语法点：一般现在时（useofpresentsimpletense）板书设计应该简洁明了，一目了然，使得学生能够快速抓住重点，同时也能方便教师在课堂上进行讲解和复习。七、作业设计1.针对性：作业应该针对课堂所学的内容，旨在巩固和强化学生的知识点。2.适量性：作业的数量和难度应该适中，既要能够保证学生有足够的练习机会，又不要给学生造成过大的负担。3.多样性：作业的形式应该多样化，可以是书写、朗读、翻译等，这样可以激发学生的学习兴趣，也有助于他们全面发展语言能力。4.反馈性：作业应该能够提供及时的反馈，让学生知道自己的学习成果和需要改进的地方。1.抄写生词和例句，加深对单词和句型的记忆。3.编写一个简短的故事，运用本课所学的内容，如描述人物和他们的喜好。作业的设计应该既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造力，让他们在实践中学习和使用英语。八、课后反思1.教学目标的实现情况：学生是否达到了预定的学习目标？如果有差距，是什么原因造成的？2.教学方法和策略的有效性：课堂上采用的教学方法和策略是否有效？是否需要调整？3.学生的参与度：学生在课堂上的参与度如何？是否有足够的互动和实践活动？4.教学内容的难易