云南省曲靖市西南名校联盟2025届高一生物第二学期期末质量检测试题含解析

云南省曲靖市西南名校联盟2025届高一生物第二学期期末质量检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是A．基因型频率改变一定导致基因频率改变B．突变和基因重组是产生生物进化的原材料C．物种是生物进化的基本单位D．狼捕食兔，二者不会共同进化2．下面对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是：A．基因型相同，表现型一定相同B．表现型相同，基因型不一定相同C．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同3．“人类基因组计划”中基因测序工作是指测定（）A．DNA的碱基对排列顺序 B．mRNA的碱基排列顺序C．蛋白质的氨基酸排列顺序 D．DNA的基因排列顺序4．减数分裂过程中，染色体的行为变化是A．染色体复制→同源染色体分离→同源染色体联会→着丝点分裂B．同源染色体联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂C．同源染色体联会→染色体复制→分裂→同源染色体分离D.染色体复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝点分裂5．生物多样性形成的原因可以概括为()A．突变和基因重组 B．自然选挥 C．共同进化 D．地理隔离6．青蛙是XY型性别决定的低等脊椎动物。一只正常的雌蝌蚪在外界条件的影响下，变成了一只能生育的雄蛙，用这只雄蛙与正常的雌蛙交配，其子代中（）A．雌∶雄=1∶1 B．雌∶雄=2∶1 C．雌∶雄=3∶1 D．雌∶雄=1∶07．下图是有关种群特征的概念图，下列叙述不正确的是A．图中④代表年龄组成B．图中①代表出生率C．图中③是性别比例D．预测未来种群数量变化的主要依据是④8．（10分）下列有关受精作用的叙述，正确的是A．精子和卵细胞相互识别体现了细胞膜的结构特点流动性B．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞C．精卵细胞融合的实质是两细胞质合二为一D．受精卵中的遗传物质主要来自染色质二、非选择题9．（10分）DNA复制是一个边______的过程。10．（14分）叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答：（1）该膜是_____膜，其上含有色素和催化光反应的_____。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的_____。（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_____。ATP为碳反应提供了能量和______。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于__的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是___。其主要吸收________。11．（14分）已知某植物的花色遗传符合孟德尔遗传规律，请分析回答以下问题：I.若以能稳定遗传的白花和红花（由对等位基因A．a控制）为亲本杂交，子一代均为红花，子一代自交，预测子二代的表现型及其比例是__________。用遗传图解来说明这一预测。___________Ⅱ.若上述性状由两对等位基因（A和a，B和b）控制，且B基因抑制花色素合成（红色：A—bb；粉色：A—Bb；白色：aa——、A—BB）。为了探究两对等位基因是否在同对同源染色体上，某小组选用AaBb粉花植株进行了如下的实验。（1）实验步骤第一步：粉花（AaBb）植株自交。第二步：_____________________。（2）实验预期结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：①若子代植株花色为____________，则两对等位基因在两对同源染色体上。②若子代植株花色为粉色：白色=1：1，则两对等位基因在对同源染色体上，且A、B在一条染色体上，a、b在另一条染色体上。③若子代植株花色为________.则两对等位基因在一对同源染色体上，且_____________________。12．如图甲是某高等动物细胞分裂的坐标图，图乙表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请回答下列问题：（1）图甲中纵坐标的含义是___________________，H→I段表示发生了_________作用。（2）图甲CD段对应于图乙中的__________；B→C变化的原因是______________________。（3）在图乙中，A图细胞名称为_________________，含有同源染色体的有______（填序号）。（4）基因分离定律和自由组合定律都发生在甲图的__________段。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

现代生物进化理论的主要内容是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢进化；通过隔离形成新的物种。共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】A、基因型频率改变不一定导致基因频率改变，如Aa的个体连续自交，A错误；B、突变和基因重组产生生物进化的原材料，B正确；C、种群是生物进化的基本单位，C错误；D、狼捕食兔，二者在相互影响中共同进化，D错误；故选B。2、A【解析】表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，如水毛茛的水生叶和气生叶，A错误；表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa都表现为显性性状，B正确；相同的环境条件下，基因型相同，表现型相同，C正确；相同的环境条件下，表现型相同，基因型不一定相同，如显性性状的基因型为AA或Aa，D正确。3、A【解析】

人类基因组计划是指完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定；通过该计划可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义。【详解】根据人类基因组计划的定义可知，基因测序工作是指测定基因中DNA的碱基对排列顺序。故选A。【点睛】本题比较简单，考查了人类基因组计划的基因测序工作，该考点考生识记即可，意在考查考生的识记能力和理解能力。4、D【解析】染色体复制发生在减数第一次分裂间期；减数第一次分裂前期时,同源染色体发生两两配对即联会现象；减数第一次分裂后期时发生同源染色体的分离；减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成染色体；故在减数分裂的过程中，有关染色体行为变化的正确顺序是染色体复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝点分裂；所以D选项是正确的。5、C【解析】

本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。【详解】生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性。生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，共同进化导致生物多样性的形成，故选C.【点睛】生物多样性是因为生物适应不同的生活环境产生出来的。1、根本原因：就是因为遗传物质（基因）的多样性，生物的性状是由基因控制的，有什么样的性状，是因为体内有控制这个性状的基因。2、直接原因：多变的环境对生物的各种性状进行选择的结果，自然选择学说的“适者生存”，生物对环境的适应直接影响生物的生存，适者生存，不适者被淘汰。6、D【解析】

已知青蛙是XY型性别决定，雌蛙XX，雄蛙XY．在外界条件的影响下只正常的雌蝌蚪变成了一只能生育的雄蛙，表现型变了，但是遗传物质没有变。【详解】根据题意分析已知，在外界条件的影响下一只正常的雌蝌蚪变成了一只能生育的雄蛙，该青蛙的染色体组成还是XX，它与正常雌蛙XX交配，后代的染色体组成全部是XX，即后代全部是雌蛙，没有雄蛙。

故选D。7、B【解析】

以种群数量特征概念图的形式考查各特征之间的内在联系，有利于学生形成知识网，提高理解知识的能力。【详解】种群密度是种群最基本的数量特征，直接影响种群密度的是出生率、死亡率，迁入率、迁出率。性别比例和年龄组成通过影响出生率、死亡率影响种群密度，其中年龄组成既影响出生率又影响死亡率，而性别比例只影响出生率。所以①②③④分别表示死亡率、出生率、性别比例、年龄组成。年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。所以B错误。【点睛】正确区分概念图中的①和②，③和④是正确解答的关键。要点是：年龄组成既影响出生率又影响死亡率，而性别比例只影响出生率。8、D【解析】

受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半染色体来自精子，有一半染色体来自卵细胞。【详解】A、精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜上的糖蛋白，精子和卵细胞融合为受精卵的过程体现了细胞膜的流动性，A错误；B、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，B错误；C、精卵细胞融合的实质是两细胞核的合二为一，C错误；D、受精卵中的遗传物质主要分布在细胞核，细胞核中的遗传物质存在于染色质，D正确。故选D。二、非选择题9、解旋边复制【解析】

DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】通过分析可知，DNA复制是一个边边解旋边复制的过程，其复制方式是半保留。【点睛】本题考查的是DNA复制的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。10、（1）类囊体（光合）酶（活跃）化学能NADPH磷酸基团层析液叶绿素a红光和蓝紫光（需填两项）【解析】

图示过程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反应过程。图示膜结构代表叶绿体的类囊体薄膜。【详解】（1）根据分析可知，该膜是叶绿体的类囊体薄膜，其上含有吸收、转化光能的色素和催化光反应的酶。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP、NADPH等物质中的活跃的化学能。（2）光反应过程中，水光解产生的H+、电子和NADP+结合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被还原为三碳糖磷酸的过程，为碳反应提供了能量和磷酸基团。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于层析液的液面，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上不会出现色素带。叶绿体中叶绿素a的含量比最高，表现为滤纸条上叶绿素a的色素带最宽，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。【点睛】绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。(3)滤纸条看不到色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。(4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。11、红花：白花=3：1观察并统计子代的表现型及比例①红：粉：白=3：6：7③红：粉：白=1：2：1A、b在一条染色体上，a、B在另一条染色体上【解析】

本题考查孟德尔遗传定律：（1）一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律，并且杂合子自交后代的性状分离比为3：1；（2）位于非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，并且双杂合子自交后代的性状分离比为9：3：3：1；（3）验证基因在染色体的位置可让某植物进行自交，看子代表现型及比例进行逆推。【详解】I、能稳定遗传的白花和红花为亲本杂交，子一代均为红花，可知红花为显性性状，则亲代红花基因型为AA，白花为aa，子一代红花基因型为Aa，子二代的表现型及其比例是红花（A—）：白花（aa）=3：1，用遗传图解可表示如下：Ⅱ（1）根据题意可知，本实验的目的是探究两对等位基因（A、a和B、b）是否在同一对同源染色体上，若用AaBb的粉色植物进行自交实验，则步骤应是：第一步：粉花（AaBb）植株自交，第二步：观察并统计子代的表现型及比例；（2）实验预期结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：①若两对等位基因在两对同源染色体上，则子代的表现型及比例为红色（A—bb）：粉色（A—Bb）：白色（A-BB、aaB—、aabb）=3：6：7；②若两对等位基因在对同源染色体上，且A、B在一条染色体上，a、b在另一条染色体上，则子代的表现型及比例为AABB:AaBb:aabb=1：2：1，表现为粉色（AaBb）：白色（AABB和aabb）=1：1；③若两对等位基因在对同源染色体上，且A、b在一条染色体上，a、B在另一条染色体上，则子代植株表现为粉色（AaBb）：红色（AAbb）：白色（aaBB）=2：1：1。【点睛】注意遗传图解的规范写法要求：（1）各代的表现型和基因型；（2