小班上学期健康计划

小班上学期健康计划一、现状洞察二、指导理念：(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)对目标的阐述：推动幼儿身体正常发育与机能和谐发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯，激发参与体育活动的兴趣，塑造自信、友爱、勇敢、守纪律等优良品质与行为习惯。三、目标设定：1、激发幼儿积极参与集体活动的热情，在集体生活中保持稳定、愉悦的情绪状态。2、锻炼和提升幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基础动作，帮助幼儿掌握相关基础知识，使动作敏捷、协调、姿势正确。3、在体育活动中培养幼儿的团队合作精神、遵守规则意识、勇敢竞争精神以及面对挫折的坚韧品质。四、具体内容：2.能手膝着地(垫)自然协调地向前爬行。3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛掷塑料球。4、能轻松自然地双脚同时向前跳跃、向上跳跃。5、能在65—70厘米高的障碍物下灵活地钻来钻去。6.能较为轻松地双脚交替跳跃行走。7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上稳健行走。8.学习跟随音乐节奏进行体能操练。9.能一个接一个地走，形成一个大圆圈。10.培养幼儿对体育活动的兴趣，并能与同伴一起整理使用过的体育器材。小班幼儿的身体器官和生理机能尚未成熟，组织柔嫩，身体素质较为薄弱；然而，他们正处于生长发育迅速的阶段，这为培养良好的身体素质提供了有利条件。教师提供的优质保育和教育有助于幼儿形成有益终身的健康行为方式。其次：在幼儿健康教育过程中，应充分发挥健康教育的多种功能。1、结合日常生活进行教育使教育内容生动活泼，符合幼儿的心理特点。例如：通过儿歌形式传授健康知识。最后：在培养幼儿健康行为时，应采取集体与个别教育相结合的方式。首先对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，以此影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。然后针对个别特殊幼儿进行多提醒、多关心、多指导，使所有幼儿都能获得全面的健康教育。具体健康教育内容如下：一、体能发展1、能在各项基本动作中进行游戏在指定范围内进行走和跑；在开阔空间内自由走和跑；在直线、曲线上行走和跑动；进行双脚向上跳、投掷、爬行等动作。2、基础体操能跟随音乐进行模仿操练；能一个接一个地排队；能在圈内行走。3、体育器械的使用与操作能使用滑梯、荡椅、攀登架等大型体育器材；能进行滚球、传球；能骑乘三轮车等。4、乐于参与各项体育活动及游戏二、良好生活、卫生习惯的培养1、生活自理能力的提升能愉快地进餐，不挑食，初步培养良好的进餐习惯；能主动饮水，初步理解不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不惧怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。2、生活卫生习惯的培养能保持身体各部位的清洁卫生，学会洗手方法；能使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁，初步了解环保的意义；认识身体器官的名称及功能，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。三、自我保护意识的培养一、小班幼儿健康目标1.乐于上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2.能跟随老师参与集体活动，愿意与同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3.能觉察自己和他人的明显情绪表现，在成人的提醒下愿意打招呼，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5.具备一定的生活自理能力，乐于帮助家庭成人做一些力所能及的家务，如：摆放碗筷，摘菜、摆放椅子等。6.学习在集体生活中遵守简单的规则。7.热爱父母长辈、老师和同伴，热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。9.能使用勺子吃饭、喝汤，使用杯子喝水，愿意尝试各种食物。10.帮助幼儿建立独立如厕，定时睡眠的习惯。11.鼓励幼儿多与他人交流，逐渐适应集体生活。12.引导幼儿时刻注意安全，培养初步的自我保护意识，能听从成人的安全提示，知道不独自到无人关注的地方玩耍，不触摸危险物品，不将异物放入口、耳中。二、小班幼儿健康教