五年级第一学期教学工作计划（20篇）

五年级第一学期教学工作计划（20篇）

精选五年级第一学期教学工作计划（通用20篇）

精选五年级第一学期教学工作计划篇1

一.指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发

展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践

能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学

能力。

二.学情分析.

五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年

的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学

业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度

比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分

层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力

好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力

好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分

学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三.教材分析

五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕

话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册

Let'slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会

掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小

组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型

突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供

替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;

完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌

握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依

旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要

复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综

合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四.教学目标

L能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单

句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等

几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成6个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6条日常生活谚语。

四.教材重难点

重点：

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

2.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

五.教学措施

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到

个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班

主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让

心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立

思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六.教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教

学作如下安排:

教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一

个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而

增加课时。教学中还穿插各种形式的小测【您现在访问的是由提

供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】验，丰富多彩的英语

活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教

学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进

行适当调整，力求达到最佳效果。

20_年9月1日

附教学进度表：

【结语】：以上就是关于《pep五年级英语第一学期教学计划

（9月份）》的具体内容，谢谢查阅。

精选五年级第一学期教学工作计划篇2

一、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对

自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好

的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动

性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极

参与到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历。

二、教材分析

1、教育性

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,

主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话,

引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中

的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步

建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱

祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的

内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社会”

这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需

要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计

了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社

会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的

具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图

通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程

度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《我们都是

炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排

了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图

和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直

观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德

与社会课程所要达到的教学目的。

三、教学目标：

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点：

“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点,

本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重

呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨

在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历

史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国

地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态

度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地

落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发,

提高教育的针对性、实效性。

3.进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、

活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求

尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排

每周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

七、本册教学时间安排

1、第一单元9教时

2、第二单元9教时

3、第三单元12教时

4、第四单元10教时

教学进度表

周次

内容

1

准备课（1课时）

2

第一单元解开心中千千结

第1课同桌的你（2课时）

3

第2课爸爸妈妈，我想对你说（2课时）

4

第3课让烦恼走开（3课时）

5

第二单元法律在我身边

第4课我要上学（2课时）

6

第5课小小维权岗（2课时）

7

第6课一封特别的来信（2课时）

8

第三单元我爱祖国山和水

第7课悲壮的古炮台（2课时）

9

第8课走进中山故里（2课时）

10

第9课南湖红船破浪开（2课时）

11

第10课黄河在怒吼（2课时）

12

第四单元五星红旗，我为你骄傲

第11课祖国的钢铁长城（2课时）

13

第12课灿烂的姐妹花

14-18

第13课共同的心声

19-20

复习整理

精选五年级第一学期教学工作计划篇3

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的

科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性

活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对

自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的

全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的

假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

任课教师：zz

1、在知识方面，划分为六个教学单元：

（二）空气：包括第5、6、7课。在低中年级学生认识了空

气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基础上，指导学生

认识热空气的性质、风的成因及风的观测。

（三）植物：包括第8、9、10、11课。在低中年级学生认识

了根、茎、叶外部形态的基础上，指导学生认识根、茎、叶的生理

作用。

（四）力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、

“压缩空气”之后，指导学生认识弹性、摩擦力、反冲、学习使

用测力计测力。

（五）热：包括第16、17、18、19课。指导学生认识热传递

的三种方式一一传导、对流、辐射，以及保温和散热的方法。

2、能力方面

（1）、实验能力：实验操作方法、对比实验、模拟实验。

（2）、思维能力：分析综合能力、想象能力、推理能力、制作

能力、创造能力。

3、德育方面

（1）通过讲述我国的珍稀生物、我国古代在天文科学方面的

成就，向学生进行爱国主义教育。

（2）通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的、

人可以了解自然、改造自然和利用自然。

（3）培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

教学重点和难点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，

而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动

的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验

的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学

素养。

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长

的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，

是本学期的难点。

四、相关措施任课教师：邰情刚

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要

加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系、变化规律和

原因。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、

原因的采用“问题一一观察实验一一思考一一结论一一应用”或

“问题一一假设一一观察实验一一结论一一应用”的结构；以培

养学生技能为主的课多采用“认识构造、原理、方法一一分步操

作一一反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力、培养能力。

6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

五、基本活动：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

精选五年级第一学期教学工作计划篇4

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持

理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、

定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加

强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下

几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教

育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热

情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习

活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实

践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理

论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深

入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动

延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计

划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先

教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教

学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，

由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共

同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

(3)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课,

上好课，提高教育教学质量。(每周1——2节)课后及时与授课

教师进行交流，并给予评价(记分一一作为月考依据)

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师

主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每

个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断

交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开

展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出

解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯

路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将着重讨论如何有效的开展科学教学

活动，由教研组长带领全体教师共同讨论实施计划、实施方案、

实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各

项记录，切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长,

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，

针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有

计划做好师资建设工作。

(1)继续加强教师基本功训练。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有

效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿

一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教

育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并

做好听课记录。

5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会

展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在

“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，

吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之

间的联系。

精选五年级第一学期教学工作计划篇5

一、学生基本情况分析：

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生

学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的

成绩。由于怀孕的原因本学期只担任初三（15）班的化学教学任

务，本班是一个普通班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、

行为习惯。因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在

各自原有的基础上不断发展进步。

二、教学任务

本学期讲授人教版教材一一《化学》（九年级上册）及下册第

八单元。

三、具体措施：

（一）、建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，

尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来

充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、

人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学

相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互

沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，

实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学

习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。现在必须

成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

（二）、提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立,

不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：

⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读

化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概

念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

①、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全

体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。

②、注重能力培养

在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题

的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力

等等。

③重视德育教育和环保教育

结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学

生提高环境保护意识，树立人与化学和谐统一和可持续发展的观

念。

2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行

因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要

适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要

符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识,

掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内

容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导

学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认

真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检

查教学效果，发现教学中的问题为目的，在批改作业时有错要标

记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署

批改日期。

单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求

学生收起集起来存放，到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复

习资料。

3、教研工作：

①、及时进行业务学习，积极参加集体备课。

②、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手

段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

③、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活

动，争取能发表教学论文。

④、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中

的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布

一个精品教学案例。

⑤、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转

化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、

教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者

转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教

育质量，取得新的成绩。

初三化学第一学期教学进度表

精选五年级第一学期教学工作计划篇6

一、学生情况分析

本学期三年级学生共62人，两个班。通过了解，知道这些学

生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面

却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划

有目的的去玩。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进

行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的

训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在

本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、

小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，

合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精

神，努力培养学生的创新思维和创新能力。

二、教材分析

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近

儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显

的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情

感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要

线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

本册书从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：(1--3)课，以学生玩玩具的生活经验

为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计

了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走

近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：(4—-9)课，以“学生对身边事物已有的

观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现

象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为

学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10——14）课，以“学生对水已有的认知”为

线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体

的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的

比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使

学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了

解、认识水的特点。

4、天气与我们的生活：（15—19）课，以“学生对天气的亲身

体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学

生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现

象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

5、我们周围得空气：（20—22）课，以空气为主要研究对象，

让学生经历各种探究活动，体会和认识空气的有关性质及空气对

我们人类生活的重要意义。

6、研究与实践：（24、25）课，以“学生对玩具的认知”为线

索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,

解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸

与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征

与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题

的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作''、"拆分

与组合''的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践

的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

三、教学目的要求

从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到基础

性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、

“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、

心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生

在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的

创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣

和能力。

四、教学重、难点

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、

《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历

科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有

侧重，且由易到难，逐渐上升。

五、课时安排

1、第一单元：科学在我们身边（1-3课）

每课2课时，共6课时

2、第二单元：我们怎么知道（4-9课）

4-7课，每课1课时；8-9课，每课2课时；共8课时

3、第三单元：水的科学（10-14课）

每课1课时；共5课时

4、第四单元：天气与我们的生活（15-19课）

15、17、19课，每课1课时；16、18课，每课2课时；共7

课时

5、第五单元：我们周围的空气（20-22课）

20-21课，每课1课时；22课，每课2课时；共4课时

研究与实践：共2课时

共计约32课时

六、教学措施

1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为

副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现

象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式

加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考。

2、注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

3、注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培

养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知

识，并在作科学的过程中学科学。

精选五年级第一学期教学工作计划篇7

一、班级学生情况分析

六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分

学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学

生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音

乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音

准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐

课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影

响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些

学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找

他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等

内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有

机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新

精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促

进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子

以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏

形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的

感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家

刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生

学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主

义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合

作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和

音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元具体教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所

发挥的巨大作用

2、创造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

第二单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自

己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽学生的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的

节奏、旋律创编

第六单元彼岸新潮声

1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽

的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关知识

3、能积极参与节奏听辨活动

五、教学进度安排表：

略

精选五年级第一学期教学工作计划篇8

一、指导思想：

积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不

断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径,

加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。

二、班况分析：

本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，

新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教

工作。

经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，

幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大

的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮

助同伴；在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事；在幼儿园也能

主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾；摆小椅子;擦黑板等等。而

在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会

写一些简单汉字的笔顺；三名幼儿还参加自治区的珠算比赛;在绘

画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我

跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是

经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。

总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依

赖性强，还需要老师的细心辅导。

三、工作任务：

根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我

们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独

立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，

养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协

商事情，有解决简单困难的能力；加强对幼儿的常规培养，统一要

求，纠正个别幼儿的不良习惯;在学习活动中培养幼儿良好的学习

习惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、

学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方

面同步发展。

四、教学内容与要求：

根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受

能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展

课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，

制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合

下完成各项活动。

五、教育措施：

1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合,

更好的服务幼儿；

2、教师要求一致，培养良好的常规；

3、根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教；

4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误；

5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活

动，老师要大胆尝试用新的教学方法。

六、节目娱乐活动：

1、举行去动物园的亲子活动

2、结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展；

3、组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。

七、家长工作：

1、组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作计

划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见；

2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现；

3、在家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了解幼

儿在园的表现，及时改变和调整教育方法;

4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让

家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展；

5、写期末鉴定，使家长了解幼儿在园的表现。学前班第一学

期教学计划—年9月

精选五年级第一学期教学工作计划篇9

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教

育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、

感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活

主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校工作任务，努力提

高教学水平和质量。

二、教材分析

（一）、内容框架

围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：

第一单元作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了

解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提

升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆

境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，

引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向

上的精神品质。

在第三单元我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要

内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交

往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生

活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生

活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。

（二）、逻辑结构

四个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而

是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点,

首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，

自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的

措施和方法；其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老

师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法；同时，

也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作,

但是竞争不能忘记合作，

合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级

生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用；

再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识，帮助

他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。

（三）、知识体系

教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情

等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性

接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得

到扩展。

心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,

如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何

对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学

生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操

守。

法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和

作用做了介绍。

国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在

各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1,认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课,

上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全

收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2.虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关

教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、

动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃

课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅

导，提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习

小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及

时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严

格要求学生，引导学生健康成长。

(三)、强化德育功能，开展课堂活动

(1)、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想

品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些

课外活动，引导学生全面发展。

(2)、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理,

言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓

之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的

心理品质。

精选五年级第一学期教学工作计划篇10

一、指导思想

《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）

的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进

入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，

还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以

提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,

坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经

验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与

未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、

具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

二、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计

1》（必修1）,使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》

是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其

性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与

技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有

技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现一一制

作、设计的交流与评价。

三、教学目标

通过本模块的学习，学生将：

1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设

计的基本思想和方法；

3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣,

学会多角度地思考问题。

四、实施措施

1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小

组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程

考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价

和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促

进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避

免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本

技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注

重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中

的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的

发展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收

集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛

围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的

学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他

学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历

史、化学、艺术等学科的知识。

五、教学理念

1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

六、实施过程

根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与

设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技

术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2）,每周一课

时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通

用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划。

精选五年级第一学期教学工作计划篇11

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完实验八至十和部分选

作实验。采用市编资料等对学生进行训练与检测。

2、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应

的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。

2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全

体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机

会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培养学生素质。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节

要紧扣，知识要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和

优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，

培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异

有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好

实验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,

而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提

高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚

定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培

养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人

类，提高环境道德素质，树立社会责任感等。

8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点,

研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达

准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说

课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

三、有关活动

1、组织部分教师参加全市化学教研会。

2、评选。

3、全国初中化学竞赛（初赛4月5日，复赛4月20日）

4、复习备考研讨会。

精选五年级第一学期教学工作计划篇12

一、指导思想

以创建常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改实验要有

新进展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设

要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，

大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师的成长和学

生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

二、工作要点

（一）不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革

L坚持全员全程培训，提高实验新起点。

定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展示”、

“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级

要继续开展教材跟读活动，让全体教师参与课改，真正成为课程

实施的主人。

2.加强教学科研工作，实现课题立项。

继续做好上学期两个课题《新课程理念下小学生学习过程个

性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题

方案》的申报准备工作，确保两个课题的顺利立项。

同时继续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研究》和苏

州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研究》等课题

为抓手，重点研究课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担一一

如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节

的研究。全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求，恰当地把

握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实学生必

须掌握的知识和技能。从学生的.真实需要出发，从教材内容的特

点出发，深入浅出，处理好教材，处理好”课前预设与课中动态

生成的关系”。

继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标

和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。

要进一步扩大参与面，重视研究过程，重视成功经验的总结。

（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量

牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让

做好以备课上课为重点的“六认真”工作，重视各个环节中的每

个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育

质量作出贡献。

1.全方位执行好课程方案，规范教学秩序。我们要开齐课程

并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。

如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际

继续在中高年级进行数学兴趣培养与实践，设立奥数练习本。继

续指导全体学生开展课外阅读，坚持做好中高年级的日记写作练

习（鼓励二年级进行说话写话练习），设立日记与摘抄本（写话与摘

抄本）。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开始,

至期末前一周结束。

健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一

周，严格执行好“三表”。

2.认真做好“六认真”工作，规范教学常规

①认真备好每节课。备课是教学过程中最基本的环节，是提

高教学质量的前提和保证。各位教师要努力做有思想的备课者，

设计有创意的教案。要在大备课观的指导下准备教案。提倡集体

备课，优化教案，通过一定数量的集体备课，进行全员的交流研

讨，以取得理想的教学效果。倡导独立备课、个性化备课，本学

期备课教案除信息技术外，提倡手写。新上岗和新换岗的教师必

须备详案。教导处、教研组做到期初查计划，平时查质量，期末

进行综合评估。

②认真上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增强时

间观念，做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入

学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内

容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，要充分

利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教

多媒体，加大教学信息量。教学用语简要。

上课要精讲多练，将传统意义上的教师教和学生学，不断让

位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更

多的时间给予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，积极关

注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学

习积极性、主观能动性，促使其真正成为学习的主人。倡导教后

反思，写教后感，反观教学实践，在反思中感悟新意。

③认真布置和批改作业。重申统一作业设置，要求另发。作

业封面项目章打印齐全。认真布置与批改作业。提倡作业的活动

性、弹性，以适应不同层次的学生，提高训练的效率。课内外练

习要精选，基础知识与基本技能要合理搭配。批改要及时、认真，

做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必纠正。大作文眉批

总批每次不少于四分之一以上，批改应以鼓励为主。

④认真辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶;对

后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、

耐心、恒心。课上要关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、

优先提问，优先面批。关心

后进生的学习兴趣，发挥班干部小助手作用，采取“一盯

一”“一帮一”结对子的办法。发挥家长督促配合作用。

⑤认真进行成绩考核与评定。教导处抓好平时调测和期末大

考的组织工作，重视语文、英语口试考核，重视小学科的考查考

核工作等。

⑥强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，尤其是毕业

班的学科成绩。

精选五年级第一学期教学工作计划篇13

一、教学目标

高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学

生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以

下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜

力，注重阅读的潜力；开发智力，培养自学潜力。在原有的基础

上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理

科班的差距。

二、教学资源的分析

这学期的教材是必修4和5的一部分，由8个单元组成，词

汇量大，以阅读和词汇为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。

三、学生的基本情况

这学期教两个班，132级和133级，都是文科。虽然成绩一

般，和其他班还有差距，但是在这一年的学习中取得了很大的进

步，性格也是那些对未来有明确目标的同学。但是课堂上效率不

高的学生也很少，作业马虎，不交。他们把所有的课余时间都花

在休闲娱乐上，上课打瞌睡的现象时有发生。也有一些学生因为

缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，没有课后

复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。

四、教学方法的设计

1、研究和创造性使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。

2、教材要求学生通过词汇水平，朗读，反复背单词，加强学

生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，重点突出，强

化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生基本功，坚

持背单词和关键句型。

3、这学期要继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。在

扎实书写常用句型的同时，要求过渡到背诵句型，培养良好的学

习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读潜力，并在这些材料的基础上，扩大学生

的词汇量，从而在每次学习完一篇课文时测试词汇量。拓宽教材，

扩大学生阅读，尽量补充学生词汇量。在正常的教学过程中，学

生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大

词汇量，不断监督和测试的目的。

5、加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作

中背诵范文、精选段落和句子，使学生熟悉英语句子结构和习语，

写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励使用

记忆的句型，提高学生的写作潜力。

6、全面检查。准备每个单元做一个练习，主要以目前教材的

组合为主要测试数据，不定时分块测试。练习的训练在于精确，

而不在于丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选取典型题目。

阐述常见问题，让学生在书中找到解决问题的源头，学会思考、

整理、总结。

五、教学进度和课时安排

必修4、5教材，共8单元。每单元7—8课时，每单元一次

测试。

六、教学评价方案

1、小组评价法一一培养协作精神

2、鼓励评价法一一树立学习信心

3、参与评价法——突出学生主体

精选五年级第一学期教学工作计划篇14

秋来了，天蓝蓝，我再一次站在初一新的三年轮回中，秋的

凉风，蓝的天空，上届学生在高一，新生在眼前，我在哪里？今

年英语教学工作中，又有了n名教师加入，新学期新教学，努力

提升“教”与“学”的品质依托，我拟定了以下个人教学计划：

一、理解”教”与“学”的品质

关于教学，孔子有这样的经典一句：“不愤不咎，不俳不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。”读到这句话，我理解的是教学

真谛在这里。教师教的内容和学生学的内容，越是基本，越是容

易奠基学业起点要做的事。我以前认为越是难，越是好，在深和

难上梯度要的高，其实是不对的。教师教的时机和学生学的时机，

当这两者恰是吻合时，标志着教师与学生都处于对知识探索性的

教学过程的积极参与，存疑与释疑，再生疑的有效教学必须努力

要我们营造积极捕捉。这是我在21年教学中我做的最好的一面。

教师教的与学生学的共鸣，需要有这样一些条件，师生要通过逻

辑防线，情感防线和理性防线，才能达到最有效的教学境界。我

们珠河要做的是如何使每一个学生在原有的基础上获得最大程度

的发展，这是我们的品质。

二、理解新教材

本学期，我们教人教版英语教材，重新打开书本，梳理知识，

重新做课件，理解编辑对课本的编写，理解人教版英语语言。本

次,27日参加了人教社教材培训I,通过培训明白了教材对听说线，

阅读线，语音线，语法线编写，在理解基础上，运用到课堂教学

实践，发现问题解决问题！

三、常规教学

备课上，还是借上届宫老师的课件，在原有基础上，调整我

个人的教学认识，并更加思考人教版教材全三年里的知识内容。

在教学上，加入学生互助互相模式，学生学习行为是群体行为，

学生向学生学习，是一种有效的学习，有人说，“教”，是最重

要的学习。因为，工作量加大，我也是在常规教学中，我要充分

运用学生的“人力资源”，批改，一定是我的瓶颈，学生作业量大,

我一定不胜负荷，这学期是群体学习的模式。

四、个人专业提升

时代发展，作为一名教师，具备较高水平的业务技能，还是

最为重要的。本学年我将注重开拓视野，多读书和专业杂志，浏

览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以

备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功-

一口语和听力，努力使自己专业水平有提升。

五、指导年轻教师

培养年轻教师，还是我校工作的重心。本学期，我组有四名

英语新教师加入，其它7位中青年教师，与其说指导，不如说是

相互学习的过程，因为有研究生学历的高才生，也是够我们去学

习，大视野回来的教师知识含有量高。我们传递我校工作的规范

章程外，提高宝贵经验同时，共成长。

六、英语教学工作

在本学期我担任初一9,10班的英语教学。教学上，面向全体

学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位,

注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方

面做起：

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行交流，做到大胆开口，发音正

确。

4、养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、指导阅读21世纪英语报

7、学唱英语歌曲和歌谣

七、教学进度

与备课组同步

每次出去学习过程中，见到白发苍苍教育工作者，我常常好

生羡慕那些义无反顾将自己投放于教育的人，他们