2024年大学试题(教育学)-教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(教育学)-教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.反馈教育评价信息时有什么要求？（）A、反馈要及时B、反馈信息要全面C、反馈信息要准确D、反馈方式要多样E、反馈和指导统一2.简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。3.在问题解决的不同阶段有四种水平的问题，它们是（）。A、解释B、推断C、理解D、概括E、辨认4.教师的职后教育主要形式有（）A、教师进修B、短期培训C、入职培训D、年度培训E、岗前培训5.“掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、事前评价E、事后评价6.道德原则教育要运用道德禁令形式进行教育。7.下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）A、教育的神话起源B、教育的生物起源C、教育的心理起源D、教育的劳动起源8.根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（）等四种主要类型。A、普遍型B、个别型C、单一型D、综合型9.有学生对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式，称作（）。A、场独立B、场依存C、沉思型D、发散型10.狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。11.教学中尤其可以培养学生自学能力的方法是（）。A、实验法B、读书指导法C、实习作业法D、讨论法12.教育的方针政策是（）的体现。13.德国教育家第斯多惠普说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）A、创造性B、长期性C、示范性D、主导性14.“第二次断乳期”、“危机期”、“风暴期”和“起飞期”分别从不同角度概括了（）的特征。15.近代教育的特点是（）。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化16.条件反应的两人范型是（）A、非条件反射B、经典条件反射C、操作条件反射D、非条件反射17.柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）A、他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段B、社会道德、法律倾向的阶段C、人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段D、自律道德阶段18.教师学术和教学水平的标志是（）A、工作态度B、工作成绩C、职称D、工作量19.体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程。20.（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。A、杜威B、赫尔巴特C、泰勒D、布卢姆21.对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、教养规格22.教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、程序性知识23.以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验24.简述教学计划的构成。25.教学与教育是部分与整体的关系。26.（）的过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生命对话的过程。A、学习B、素质教育C、教育D、综合教育27.美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。A、对实践的反思B、实践中的反思C、为实践反思D、向实践反思28.论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。29.（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素。A、政治B、经济C、文化D、人口环境30.说服教育的形式主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。31.集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等，这是（）A、社会公益活动B、援助活动C、综合实践活动D、例行活动32.人力资本投资包括（）A、学校教育B、职业训练C、卫生保健D、为适应就业机会而进行的迁移和信息搜寻33.社会实践有利于（）。A、掌握系统的文化科学知识B、教育与生产劳动相结合C、加强对学生的管理D、形成学生的主体性E、学生进行合理的职业定向34.教育学研究的对象是年轻一代。35.教育目的、学制和培养目标，通常由行政性法规和规章所规定的。与国家的宪法和法律、法令无关。36.两种教学方法的指导思想：（）和（）。37.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是（）A、测验的实用性B、测验的可信度C、测验的有效性D、测验的难度38.近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。39.教学中运用启发式的标志是（）。A、课堂上很热闹B、老师讲得有趣C、调动学生的主动性、积极性D、运用谈话法40.培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。A、责任感B、义务感C、荣誉感D、信任感41.发现法的特点是什么？42.处理课堂教学和课外活动关系的正确观点是（）A、并重B、各有特点，有机配合C、课堂教学为主，课外活动为辅43.用教育理论分析论点：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。44.以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（）。A、简捷性B、引导性C、间接性D、发展性45.教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。A、教学模式B、教学目标C、教学过程D、教学方法46.简述学生思想内部的主要矛盾。47.劳动者接受教育后的无形收入包括哪些方面？48.怎么爱国或爱国主义教育答：49.在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫（）A、单一课B、综合课C、新授课D、复习课50.一个国家各类教育机构有机构成的总体及其上常运行所需的种种规范或规定的总利，即（）。A、学制B、学校教育制度C、教育体制D、教育制度51.将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）A、《孟子》B、《学记》C、《说文解字》D、《论语》52.通常认为，代表近代独立形态的教育学开端的著作是（）A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、培根的《论科学的价值和发展》53.关于显性课程的说法正确的是（）。A、不在课程计划中反映B、教学进度按照编制的日课表实施C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用D、促进或干扰教育目标的实现54.我国古代教育的“六艺”内容有（）A、经义B、策论C、礼乐D、射御E、书数55.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要？56.班里有一位女生，几次上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，老师和学生都纷纷向我反映，希望我严肃批评她。我了解她以前挨批评是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，我没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟，走进教室便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。如果所有教师都迟到几分钟，那么全校同学要浪费多少时光！我向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后，那个女生果然不再迟到早退了。一天放晚学前，她来到办公室找我，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校离校，身教的效果在她身上体现出来了。案例中，老师运用了什么方法？成功地贯彻了什么德育原则？57.教育目的不仅从整体上指引教育活动的方向，而且在实际教育过程中起着支配、控制和调节的作用．这属于教育目的的（）A、导向功能B、评价功能C、预设功能D、调控功能58.在认知领域的教学目标分类中，第三层级的主成分以（）为主要标志。A、记忆因素B、理解因素C、判断因素D、应用因素59.（）被认为与创造力关系最密切。A、发散思维B、辐合思维C、求同思维D、分析性思维60.儿童身心发展规律有哪些？61.以问题为纽带的教育其内涵是（）。A、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室B、老师上课要尽可能多提问C、学生上课要提出问题D、重视问题解决62.下列对于教育说法错误的是（）。A、人需要通过教育实现个体的完善B、人需要通过教育传递和创造社会文明C、教育的对象是整个动物界D、教育的对象是有意识的人63.课堂教学中的合作需要具有以下基础（）。A、有一个共同目标B、有较接近的思想认识C、有一定条件D、有较好的配合行动64.在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是（）A、个人本位教育目的论B、社会本位教育目的论C、教育无目的论D、马克思主义关于人的全面发展的学论65.简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。66.《中华人民共和国教师法》从（）开始实施。A、1986年B、1994年C、1995年D、1999年67.课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验68.现代学制的改革在横向方面，双轨制在向分支制和单轨制方向发展。69.依据人们政治上的要求来制定教育规划，这种方法称之为（）。A、成本利得分析法B、社会需要法C、成本效用分析法D、国际比较法70.教育实验要在学习环境和教学实践活动中进行的是（）A、文化教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学71.教学方法的选择受教学目的，学科性质，内容和学生认识规律的制约。72.维果斯基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（）A、最近发展区B、文化—历史发展理论C、关键年龄D、人为的发展73.玄学最重视的书有（）。A、《周易》B、《老子》C、《庄子》D、《淮南子》74.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学75.关于原始社会的教育，正确的观点是（）。A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业B、有了专门的教育机构和专职教育人员C、教育是与生产劳动相分离的D、有了官学与私学之分第2卷一.参考题库(共75题)1.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）。A、准专业B、专门职业C、普通职业D、非专业2.影响教育规划准确性最重要的因素是（）。A、教育预测结果B、教育规划资料C、教育规划方法D、教育规划人员素质3.职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变。4.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）A、讲解与演示过程B、参观与讨论过程C、提闷气对话过程D、教授与学习过程5.“接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳6.学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、（）、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。7.简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。8.关于教育目的和培养目标的说法正确的是（）。A、二者与社会经济、政治制度无关B、在阶级社会，二者具有鲜明的阶级性C、受生产力发展程度的制约D、受科学技术发展程度的制约9.简述教育对科学技术发展的作用。10.应如何根据学生的个别差异进行因材施教？11.为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？12.如果想考察一个学生在一学期内的语文成绩的前后变化，最适合的学业评价类型是（）。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、客观性评价13.简述遗传在人的发展中的作用。14.提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是（）A、施太伦B、柏拉图C、吴伟士D、华生15.新授课的主要部分是（）。A、组织教学B、检查复习C、讲授新课D、小结、作业16.我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。17.多元智力理论是（）提出来的，反映了对传统智力的批判。A、比纳B、斯腾伯格C、加德纳D、高尔曼18.展示实验让学生观察的叫（）。A、演示法B、实验法C、实习作业法D、研究法19.引起无意注意的原因。20.程序教学法的提出者是（）A、布鲁纳B、布鲁姆C、斯金纳D、奥苏贝尔21.实现教育过程的基本途径是（）A、教学B、管理C、考试D、课程设置22.要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（）。A、动态评价B、效用评价C、静态评价D、定量评价23.单一的学科课程模式不易脱离生活实际，具备足够的情感积淀。24.简述生产力发展对教育发展的影响作用。25.认知教学理论的教学原则有哪些？26.高校教师结构包括四个方面：（）、（）、（）、（）。27.（）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。A、赞可夫B、凯洛夫C、维果茨基D、巴班斯基28.教育目的是一切教育活动的归宿．它是评价教育质量的根本标准，这是教育目的的（）A、评价功能B、导向功能C、调控功能D、干预功能29.对学生进行品德教育包括以下几方面内容（）。A、马列理论B、科学文化知识C、法纪D、文明礼貌30.人口数量和质量制约并影响着教育的发展。31.最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。A、保罗·郎格郎B、杜威C、布鲁纳D、巴班斯基32.健全的品德素养中不包括的是（）A、道德B、行为C、思想D、政治品质33.社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展。34.四大戏剧中保存最完整、流传最广泛的是（）。A、印度梵剧B、希腊悲剧C、中国昆曲D、日本能剧35.西方现代学校教育制度形成于（）A、18世纪下半叶B、19世纪上半叶C、19世纪下半叶D、20世纪下半叶36.简析“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。37.评价对人的心理影响的方向角度考虑，评价可分为（）。A、元评价B、正评价C、负评价D、再评价E、诊断评价38.精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）A、职业素养B、学科专业素养C、人格素养D、教育专业素养39.我国全日制中小学的课程计划组成40.简述课程类型的分类。41.遗忘的规律与特点有哪些？42.课外教育活动陶冶情操，培养良好的思想品德。43.教育的社会功能主要通过（）形式来体现。A、优民同俗B、培养劳动力C、培养社会所需要的人D、传递和传播文化44.义务教育法最早在德国提出。10世纪初，几个主要的资本主义国家都实现了（）义务教育的普及。45.大教育家孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业的（）A、主导性B、长期性C、示范性D、连续性46.终身教育的基本性质。47.17世纪英国的哲学家，教育家（）在论述绅士教育的目的时明确提出，绅士必须是“有德行，有用和能干的人”A、洛克B、.杰罗姆C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐48.（），也称教科书，是教学的主要依据。（）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。49.我国教育目的的精神实质。50.在教学中注重学科的逻辑系统与学生认识发展的顺序的关系是由（）原则要求的。A、传授知识与发展能力相统一B、教师主导作用与学生主体性相结合C、循序渐进D、统一要求与因材施教相结合51.在德育的几种方法中（）侧重于道德认识的培养。A、实际锻炼B、品德评价C、陶冶法D、说服法52.“寓教育于教学之中”，此处的教育是指（）。A、广义的教育B、狭义的教育C、学校教育D、思想品德教育53.作为我国古代科举考试标准的四书除《论话集注》外，还有（）。A、《大学章句》B、《学记》C、《中庸章句》D、《孟子集注》54.德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程，具有（）55.简述我国中学教学原则。56.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（）A、儿童身心发展具有不平衡性B、儿童身心发展具有顺序性C、儿童身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性57.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。58.（）主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动，把满足社会需理作为教育的根本价值．A、生活本位论B、社会本位论C、个人本位论D、文化本位论59.教学方法是教学模式的（）A、具体化B、抽象化C、简洁化D、明晰化60.学校美育的直接功能是（）A、育美B、益智C、育德D、健体61.教育结构决定经济结构。62.（）年（）月（）日通过并公布对《中华人民共和国高等教育法》第二条对高等教育概念表述为“本法所称的高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育”63.学生的发展完全在于教师的教育指导。64.生产力与教育之间的辩证关系？65.如何理解全面发展的教育方针，实际工作中有哪些偏差？66.建立和发展良好的师生关系关键在于（）。A、教师B、学生C、学校D、社会67.学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是（）A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、学术方法68.中国乃至世界上最早的一部教育专著是（）。69.影响考试的外部因素有（）A、教学课程B、政治因素C、人口因素D、传统文化因素E、教学目标70.校本德育课程的说法正确的是（）。A、依据学生的道德发展需要B、以学校德育资源的整合为基点C、以学校文化的凸显为核心D、具有学校特色71.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？72.探究性理解水平的教学目标有（）。A、记忆和模仿B、说明性理解C、开放性转换D、探究性理解73.体育的任务就是增强学生体质。74.“七艺”中的“三科”是指（）A、几何B、文法C、算数D、修辞E、辩证法75.教育具有等级性是（）特征。A、原始的教育形态B、古代学校教育形态C、现代学校教育形态D、封建社会教育形态第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C,D,E2.参考答案： 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有所教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。3.参考答案：A,B,D,E4.参考答案：A,B5.参考答案：A,B,C6.参考答案：错误7.参考答案：D8.参考答案：D9.参考答案：A10.参考答案：错误11.参考答案：B12.参考答案：人们主观意志13.参考答案：C14.参考答案：少年期儿童15.参考答案：A,B,D16.参考答案：B,C17.参考答案：C18.参考答案：C19.参考答案：正确20.参考答案：D21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案：C24.参考答案： 教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求几部分所构成。25.参考答案：正确26.参考答案：A27.参考答案：A,B,C28.参考答案： 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。 ①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素； ②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。29.参考答案：B30.参考答案：讲解；报告；谈话；讨论；参观；访问；调查31.参考答案：A32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：B,D,E34.参考答案：错误35.参考答案：错误36.参考答案：启发式；注入式37.参考答案：C38.参考答案：1、单科直线式。2、多科并进直线式。3、螺旋式课程编排方式。39.参考答案：C40.参考答案：A,B,C41.参考答案：（1）强调学习过程（2）强调直觉思维 （3）强调内在动机（4）强调信息提取42.参考答案：C43.参考答案：这是遗传决定论的观点，是错误的。我们承认遗传的重要性，它是人的发展的物质前提，如果一个人没有某方面的素质，他在这方面就不能得到发展，某方面的素质差就限制了他在这方面的发展。但是，遗传素质仅给人的身心发展提供了一个可能性，要是这种可能性转变为现实性，起决定作用的是环境和教育。其中教育起主导作用，这是不能忽视的。44.参考答案：C45.参考答案：C46.参考答案： （1）知与不知的矛盾（懂与不懂、全面与片面、深刻与肤浅等）； （2）愿望与能力的矛盾（理想与现实、需要与可能、情感与理智等）； （3）正确与错误的矛盾（是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等）。47.参考答案：1.消费行为的改变 2.理财能力的改变 3.工作环境的改善 4.家居管理方式的改变 5.医疗支出的节省 6.子女学习的收益 7.个人情意特征的转变48.参考答案：1.爱祖国与爱国家2.爱国与爱人类3.爱国与改革开放4.爱国情感与爱国行动49.参考答案：B50.参考答案：D51.参考答案：C52.参考答案：B53.参考答案：B54.参考答案：C,D,E55.参考答案： （1）学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果； （2）由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机； （3）掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感； （4）使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。56.参考答案：榜样法；从实际出发57.参考答案：D58.参考答案：C59.参考答案：A60.参考答案： （1）、顺序性和阶段性 （2）、稳定性和可变性 （3）、发展不均衡性 （4）、个体差异性61.参考答案：A62.参考答案：C63.参考答案：A,B,C,D64.参考答案：D65.参考答案： （1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》； （2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》； （3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。66.参考答案：B67.参考答案：D68.参考答案：错误69.参考答案：B70.参考答案：C71.参考答案：正确72.参考答案：A73.参考答案：A,B,C74.参考答案：D75.参考答案：A第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：正确4.参考答案：D5.参考答案：B,C6.参考答案：有系统7.参考答案：课程实施的含义有广义和狭义之分，从广义讲，课程实施是包括课程规划，课程评价在内的整个实践活动，这是一个从无到有，然后再到运用的过程，即从最初没有课程到研制规划课程，再到实践课程的过程，是一个在不同的课程实践主体和课程实践环节中进行多次更迭与置换的过程。从狭义上讲，课程实施就是把新的课程方案付诸实践的过程，即把静态的，文本的课程转化为动态的，体验的具体教学实践的过程，它是指课程研制完成以后在课程使用者那里发生的转化环节，是整个课程运作系统的重要组成部分，其核心在于一方面看课程方案中哪些东西在实践中执行了，另一方面也要看在执行的过程中实施者做了哪些调整。8.参考答案：B,C,D9.参考答案： （1）教育能完成科学知识的再生产； （2）教育推进科学的体制化； （3）教育具有科学研究的功能； （4）教育具有推进科学技术研究的功能。10.参考答案： ⑴对不同的年龄阶段的学生，在教学内容和教学方法上应有所区别；根据其不同的心理特点实施不同的教学，这是因材施教的一个方面。 ⑵另一个方面，就是要根据学生的个别特点因材施教。由于遗传、环境、教育和主观努力等因素的不同，即使是同一个年龄阶段的学生也存在着不同的兴趣爱好、性格素质、品德才能等，这就要求对每一个学生都要区别对待。 ⑶采取有效措施使有特长和有才能的学生得到充分发展，不搞“一刀切”教学，把集体教学与个别教学结合起来，把班级教学与个别辅导结合起来。从学生的实际出发，尊重个别差异，切实做到因材施教。11.参考答案： 知识经济的本质在于知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力，知识成为生产力的核心要素。只有具有创新能力的人才才能不断创新的知识，将知识与经济相结合，将知识转化为技术和经济效益。从这个意义上说，知识经济的成败取决于教育的成败，取决于教育能否有效地培养全民族的创新意识和创新能力。12.参考答案：C13.参考答案： 是人的身心发展的生理前提：遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质是造成人的发展个别差异的原因之一；遗传素质本月可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。14.参考答案：A15.参考答案：C16.参考答案：错误17.参考答案：C18.参考答案：A19.参考答案： 无意注意是指没有既定的目的，也不需要作意志努力的注意。 （一）刺激物的特点。 1、刺激物的强度； 2、刺激物的的新奇性； 3、刺激物的活动和变化； 4、刺激物之间的对比关系； 5、刺激物的质量。 （二）人的主观状态。 1、人对事物的需要、兴趣和态度； 2、热当时的情绪和健康状态。 （三）知识经验。个人已有的知识经验对引起和保持注意有重要作用。20.参考答案：C21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案：错误24.参考答案： 第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 第二，生产力的发展制约着教育目的。 第三，生产力的发展制约看教育教学内容的选择。 第四，生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革。 第五，生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。25.参考答案：（1）动机原则（2）结构原则（3）序列原则（4）强化原则26.参考答案：职务结构；学历结构；年龄结构；专业结构27.参考答案：C28.参考答案：A29.参考答案：A,C,D30.参考答案：正确31.参考答案：A32.参考答案：B33.参考答案：正确34.参考答案：C35.参考答案：C36.参考答案： 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，