2024年卫生知识健康教育知识竞赛-中小学教师心理健康网络知识竞赛笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年卫生知识健康教育知识竞赛-中小学教师心理健康网络知识竞赛笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）A、自我了解与自我接纳B、达到适当的学业水平C、处理个人的情绪问题D、发展一些实际有效的抉择方法E、学习去应付复杂的人际关系F、协助学生的职业发展2.以下哪一种观察方式是心理诊断中的直接观察（）A、指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法B、对观察对象不加控制，在完全自然的条件下静心观察C、以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程D、长期地定向地观察对象的发展演变过程3.你应该把精力和时间用在学习上，这句话是（）A、指责B、命令C、倾听D、指导4.班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。5.教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识（）A、本体性知识B、实践性知识C、专业性知识D、条件性知识6.渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）A、学科渗透模式B、活动渗透模式C、学校教育环境渗透模式D、以上都不是7.一般在从教多少年后会开始进入职业发展高原期（）A、3年左右B、5年左右C、10年左右D、20年左右8.在一次考试中，小倩偷看同桌的试卷，还把选择题答案抄在手上，说想到考场外与同学对答案，妈妈知道了，说“你怎么一点不想上进的呢”？妈妈这么说是对的。（）9.教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。10.个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（）A、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题B、从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等C、个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法D、简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面11.在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化12.对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。13.关于尊重以下说法中错误的是（）A、尊重意味着将学生当作活生生的人来看待B、尊重意味着了解自己和对方的差异C、尊重学生是有条件的D、尊重可以唤醒对方的自信，自尊14.接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）15.在团体辅导效果评估阶段，哪种评估要了解团体成员对团体的满意度，看法，感受，以便团体领导者客观评估团体辅导的成果（）A、追踪性评估B、形成性评估C、总结性评估D、测量性评估16.老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）A、来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待B、来自＂内在儿童自我状态＂C、来自＂内在成人自我状态＂D、以上都不是17.学生作业不做，老师应及时通知家长立即来校沟通。（）18.了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是（）A、错误是人类学习的重要过程，是必经之路B、了解错误也可能带来益处C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕D、了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会19.关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）A、社会适应标准B、实践矛盾的解决标准C、适应和协调标准D、适应与发展标准20.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。21.个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。22.每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。23.班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（）24.对方的内在成人状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）A、内在儿童状态B、内在父母状态C、内在成人状态D、以上都不是25.生涯教育应该是心理教师和班主任的任务，其他教师无需负责。（）26.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。27.从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。28.人应该根据社会环境的变化调整自己的生涯规划。（）29.精神文化属于班级文化的构成。30.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。31.哪种内在自我状态实际是一体两面的，这两面无法割裂，也就说在“关爱”父母的另一面会并存着一个“控制”父母（）A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是32.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。33.以某种假设开始的询问属于间接式询问。34.国外的大量的研究显示，品行障碍的孩子，一般没有脑功能性的障碍。35.衡量一个人是否健康，世界卫生组织提出了10个方面的标准，其中对心理健康方面提出的要求有（）A、有足够的充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张B、处世乐观，态度积极，乐于承担责任C、体重适当，身材匀称而挺拔D、头发有光泽36.团体辅导时团体成员的来源是（）A、成员通过一些宣传自愿报名参加B、辅导老师建议某些同学参加C、班主任建议某些同学参加D、其他辅导老师转介来的学生37.一些影响教师心理健康的因素包括（）A、工作量过大B、升学压力过大C、经济压力过大D、领导评价，职称方面的压力过大38.心理健康教育的隐性课程形式是指（）A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程39.班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。40.教室布置的原则是什么（）A、美化教室的作用B、符合学生的年龄特点C、显示班级的个性特征D、起到提示和教育的作用41.学校心理健康教育的显性课程形式为（）A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程42.教师的口头表扬是最常用、最简便易行的（）A、活动性强化物B、反馈性强化物C、社会性强化物D、物质性强化物43.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。44.对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。45.隐藏沟通所传达的信息包括（）A、社会层次的信息B、个人层次的信息C、社群层次的信息D、心理层次的信息46.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。47.学生心理档案的建构过程，包括（）A、心理档案内容的确立B、心理测评工具的选择与施测C、结果的解释和心理档案的建立D、咨询或辅导登记表48.内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。49.青春期生理发育的个体差异是指（）A、男女生理发育在起始年龄上，有明显差异B、男女生理发育在起始年龄上，没有明显差异C、同性之间在开始时间上生理发育差异不大D、同性之间在发展进程上生理发育差异不大50.老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好（）A、直接指出问题B、只表扬，不批评C、先肯定对方，再指出问题D、先指出问题，再肯定对方51.职业高原现象的曲线表现是（）A、保持一定的上升水平B、持续上升的水平C、持续下降的水平D、保持一定的水平，停滞不前，甚至有所下降52.团体领导者表达自己对成员的了解，同时协助成员表达其无法完全以语言表达的部分，避免鹦鹉学舌的反映，该技术是（）A、反映B、澄清C、倾听D、提问53.在学生之间的反转体验中，哪些是成对出现的反转双方（）A、求助与帮助B、自卑与自信C、沉默与喋喋不休D、顺从与逆反54.求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。55.如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是56.心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。57.人本主义疗法的主要特点包括（）A、关系是咨询过程的开始B、关系是咨询中的重要事件C、关系是咨询的结束D、咨询以关系为导向58.教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。59.咨询室设置涂鸦墙，其目的是（）A、让学生随意画画B、让学生通过运动宣泄情绪C、为不喜欢运动的学生提供宣泄空间D、记录咨询日程安排60.爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。61.逆反期是儿童心理发展中的（）A、正常现象B、异常现象C、偶然现象D、病态现象62.“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）A、接纳对方全部的优点和缺点B、接纳对方全部的积极面和消极面C、接纳对方的各种价值观D、接纳对方的各种行为63.团体游戏是手段而非目的，提供体验式学习的情境和契机。（）64.为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则（）A、价值性原则B、创新原则C、可行性原则D、科学性原则65.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。66.团体辅导的目标分类是（）A、以开发潜能，健全人格，增进心理健康为目标的B、以敏感性训练为主，以训练如何有效地处理人际关系、增进生活技能和社会适应的C、以矫治性为目标，以解决参与者已经形成的心理冲突和困扰的D、以针对少数学生的行为和情绪困扰进行矫治的67.在艾里斯的ABC理论的三个因素中，最关键的是人们的信念、态度和解释。（）68.心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。69.引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松。70.做职业生涯规划前，应该有哪些准备？（）A、进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格B、职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势C、自我探索，自我思考，明确自己的目标D、他人评价，客观全面的看待自己71.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。72.团体效果评估的执行者只能是团体领导者。（）73.学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称，包括（）A、学生在知识技能学习过程中干扰其学习效率的不好的行为方式B、不好的学习态度C、课堂上喧闹D、作业拖沓74.来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。75.当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在（）A、父母自我状态B、儿女自我状态C、成人自我状态D、儿童自我状态第2卷一.参考题库(共75题)1.教师产生职业倦怠，（）A、不应该的B、不可回避的问题C、不会影响教育教学的效果2.从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）A、提高学生对校园的适应力B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事D、具备选择专业或职业和克服压力的能力3.艾瑞克.伯恩是沟通分析理论的创立者。4.心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。（）5.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。6.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）A、不急躁、不恐慌B、师生进行心灵沟通C、批评教育，让家长督促管教D、倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药7.被拒绝儿童常有种种消极的表现，以下哪种行为不符合被拒绝的儿童的典型表现（）A、攻击性强B、行为退缩C、内向，不与人交往D、容易被忽视8.教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。9.学生心理健康的标准有哪些（）A、学习方面，在学习上表现为，学习的主体，从学习中获得满足感，从学习中增进体脑发展，从学习中保持与现实环境的接触，从学习中排除不必要的恐惧，从学习中形成良好的学习习惯B、人际关系方面，在人际交往上，能了解彼此的权利与义务，能客观地了解他人，关心他人的需要，诚心地赞美和善意地批评，积极地沟通和保持自身人格的完整性C、自我方面，善于正确地评价自我，通过别人来认识自己，及时而正确地归因，能够达到自我认识，扩展自己的生活经验，根据自身实际情况确立抱负水平以及具有自制力D、行为方面，听从教师和家长的安排，从无异议10.学生心理档案中的心理测评资料包括（）A、学习心理分析及教育对策B、人格特征分析及培养建议C、心理健康状况及辅导策略D、职业能力分析与指导11.班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系（）A、社会测量法B、自然观察法C、访谈法D、调查法12.咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？（）A、理念与技术的关系B、咨询关系的作用C、倾听的重要性D、伦理的约束作用13.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。14.问题学生的教育，应（）A、集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育B、让学校教育C、由父母担责教育15.蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”16.关于强化与弱化，说法错误的是（）A、强化和弱化要配合使用效果会比较好B、强化比弱化更重要C、强化会使原有行为加强，弱化会使原有行为减弱D、有时弱化对方是我们的目的，但可能我们采用的却是强化的方式17.以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略（）A、自然后果的呈现B、多了解人和人之间的巨大差异，而不是“求同”C、多增加情绪感知、情绪表达经验D、使后果变重一些，使孩子要恐惧这个后果18.沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节。19.个体的消极情绪是先天遗传的。（）20.课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。A、体育活动B、班级活动C、思维活动D、直观教学活动21.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。22.A型人格的最关键特征是敌意。23.情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。24.游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。A、亢奋的状态B、深度放松而又高度专注的状态C、放松愉悦的状态（不选）D、积极寻求合作的状态25.心理学表明，人的需要一般地大致上分为三个层次，即：基本需要、发展需要和（）A、安全需B、交往需要C、成就需要D、价值需要26.李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。 李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！ 王立：止住了抽泣，沉默。 李老师：钱拿去干嘛了？ 王立：沉默。 李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！ 王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”关于撒谎，在心理学上的看法是（）A、不同的年龄段，撒谎有不同的含义B、撒谎，就是品质变坏的一种表现C、撒谎，是一种应对策略，是对对方权衡之后的一种选择，是大人孩子都会使用的一种方法D、谎言会带来后果，诚实也会带来后果，这都是我们需要面对的27.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。28.减少紧张的呼吸技巧。29.团体辅导适用于所有人。（）30.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。31.对学生的冲动行为，可以采取的方法是（）A、培养延迟满足的能力B、严厉的惩罚C、使用“自我教育训练”D、使用行为改变技术32.职业生涯规划的重要性是（）A、帮助你扬长避短地发展自己B、帮助你最终能实现自己的美好理想C、帮助你目标明确地发展自己D、帮助你不用太努力就能发展自己33.心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。34.关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？35.从事心理健康教育的教师不可以有心理问题。（）36.教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。37.在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败则他可能处于那种状态？（）A、生理耗竭B、情绪耗竭C、职业倦怠D、才智耗竭38.哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机（）A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励39.怎样才能“管”好学生（）A、尽量多的激发学生的内在父母状态，增加学生的自我管理经验B、规则与底线不需明确C、善于激发学生的内在儿童状态D、尽量少使用控制，以免积聚学生内在的逆反40.促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。A、操作B、体验C、实践D、运用41.心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。42.在学校心理健康教育基本宗旨里，哪部分内容占据首要位置（）A、矫治B、发展C、预防D、以上都不是43.教师职业倦怠的表现体现在：（）A、生理衰竭B、才智衰竭C、情绪枯竭D、以上皆是44.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。45.教师职业倦怠的构成指标包括（）A、人格解体B、情感耗竭C、挫折承受能力降低D、个人成就感降低46.心理测量就是根据一定的法则用（）对人的行为和心理加以确定。A、数字B、等级C、文字D、符号47.下面哪一种提问是封闭式提问（）A、当时有没有表示同意？B、当时你有什么反应C、当时你是怎么想的？D、你能说说你的爸爸吗？48.在个别心理辅导时的“同感”，是指（）A、安慰B、开导C、共情D、同情49.如果对方给我们付出40，我们要怎么样的一个回报，更容易破坏两个人的良性关系循环（）A、我们回报给对方0B、我们回报给对方50C、我们回报给对方35D、我们回报给对方4050.以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）A、尽量避免使用负性无条件安抚B、正性无条件安抚会好过正性有条件安抚C、负性有条件安抚也很重要D、这四种安抚都会强化对方的行为51.李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。在本案例中，李老师对学生王立所采取的“安抚”形式是（）A、正性有条件安抚B、正性无条件安抚C、负性有条件安抚D、负性无条件安抚52.职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。53.在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级。A、高三B、初三C、大二D、大四54.根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）A、由政府解决B、理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导C、顺其自然D、协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱55.一个学生的考试成绩提高了20分，但仍是班里的后三名，老师的强化方式是（）A、指责他没有进步B、对他的努力表达不满，认为根本没努力C、忽视，没反应D、肯定他的努力，强化他的进步56.一个人的个性结构一般由什么态构成？（）A、父母态B、成人态C、少年态D、儿童态57.ADD是指。（）A、适应不良B、智力障碍C、注意缺陷障碍D、学习失能58.许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”的思考的模式。它们是：你是谁，你想干什么，你能干什么，环境支持或允许你干什么，最终的职业目标是什么。而且认为先回答出前面四个问题，那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么”自然就有了一个清楚明了的框架。（）59.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：（）A、爱情与亲情的冲突B、独立性与依赖性的冲突C、工作与度假的冲突D、变化与稳定的冲突60.以下关于“早熟与晚熟”的说法中，哪种是错误的（）A、早熟和晚熟对男孩和女孩的影响是不同的B、男孩的早熟常常与积极的自我评价有关C、早熟的女孩自我意识更强D、早熟的女孩的自尊不容易受到消极影响61.心理测评的功能一般包括（）A、描述B、诊断选项C、预测选项D、评价62.海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）A、声情并茂B、愉快教学C、策略指导D、缩略法63.团体工作阶段常用技术有（）A、引导参与和介入的技术B、团体讨论技术C、角色扮演技术D、团体行为训练技术64.学生的学习心理具有时代特征。65.“帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）A、让学生看到自己的进步B、让学生产生荣誉感C、让学生相信自己“我能行”66.“内在成人自我状态”是指（）A、一个人处于面对问题，解决问题时的状态B、一个人处于关心，帮助别人时的状态C、一个人处于天真，好奇时的状态D、以上都不是67.小王同学迟到了，以下哪种是这个学生行为的自然后果（）A、扰动了课程的节奏，需要对老师和同学们道歉B、放学后多超课文10遍C、在教室后站着听讲D、请家长来68.教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。69.为提高学生的自我控制能力，教师需要（）A、加强外部控制B、加强教师与家长的联合控制C、促进学生的行为由内部控制向外部控制转变D、促进学生的行为由外部控制向内部控制转变70.动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。71.如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是72.教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。73.开展心理健康教育的讲授法包括（）A、设境讲解B、故事启迪C、分组讨论D、心理健康教育专题讲座74.团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。75.心理健康活动课是一门以（）为本位，使其获得心理体验的课程。A、学生B、活动C、社会D、学科第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C,D,E,F2.参考答案：A3.参考答案：B4.参考答案：正确5.参考答案：D6.参考答案：A,B,C7.参考答案：C8.参考答案：错误9.参考答案：正确10.参考答案：C11.参考答案：B12.参考答案：错误13.参考答案：C14.参考答案：正确15.参考答案：C16.参考答案：C17.参考答案：错误18.参考答案：A,B,C,D19.参考答案：A,B,C,D20.参考答案：错误21.参考答案：正确22.参考答案：正确23.参考答案：错误24.参考答案：C25.参考答案：错误26.参考答案：正确27.参考答案：正确28.参考答案：正确29.参考答案：正确30.参考答案：错误31.参考