六年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 22 Surprise｜冀教版（三起）

/教案：六年级下册英语教案Unit4Lesson22Surprise|冀教版（三起）I.教学目标1.知识目标(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)学生能够理解并运用目标句型"What'sthesurprise?It's""Howdoyoulike?"进行交流。(3)学生能够理解故事内容，并能讲述故事的主要情节。2.能力目标(1)学生能够通过图片和情景，正确使用动词短语"goshopping","visitfriends","playsports"描述人们的活动。(2)学生能够在图片的帮助下，正确使用形容词短语"quiet","noisy","crowded"描述不同的场所。3.情感目标(1)学生能够通过合作完成任务，培养团队精神。II.教学内容本课主要讲述了孩子们对于即将到来的生日聚会的惊喜。通过故事，学生学习了一些动词短语和形容词短语，并能够运用目标句型进行交流。III.教学重点与难点重点：(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)学生能够理解并运用目标句型"What'sthesurprise?It's""Howdoyoulike?"进行交流。难点：(1)学生能够正确使用动词短语"goshopping","visitfriends","playsports"描述人们的活动。(2)学生能够在图片的帮助下，正确使用形容词短语"quiet","noisy","crowded"描述不同的场所。IV.教具与学具准备教具：(1)图片卡片(2)录音机和磁带(3)黑板和粉笔学具：(1)课本(2)练习本(3)铅笔和橡皮V.教学过程Step1:热身(5分钟)(1)教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的周末活动。(2)教师引导学生用英语进行回答，如"Iwentshopping.","Ivisitedmyfriends.","Iplayedsports."等。Step2:引入(10分钟)(1)教师展示图片卡片，引导学生用中文描述图片内容。(2)教师引导学生用英语进行回答，如"It'squiet.","It'snoisy.","It'scrowded."等。Step3:新课呈现(15分钟)(1)教师播放录音，让学生听懂故事内容。(2)教师引导学生跟读故事，学习生词和句子。(3)教师用中文解释生词和句子的意思，并让学生进行翻译练习。Step4:课堂活动(10分钟)(1)教师组织学生进行小组活动，让学生用目标句型进行交流。(2)教师选取小组的代表进行汇报，并对学生的表现给予评价。Step5:巩固练习(5分钟)(1)教师出示练习题，让学生进行书面练习。(2)教师对学生的练习进行讲解和指导。(2)教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。VI.板书设计板书设计如下：What'sthesurprise?It'sHowdoyoulike?IlikeVII.作业设计作业设计如下：1.抄写生词和句子，并翻译成中文。2.根据生词和句子，编写一个小故事。3.预习下一节课的内容，并完成预习作业。VIII.课后反思课后反思如下：本节课通过图片和情景，引导学生学习动词短语和形容词短语，并能够运用目标句型进行交流。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在书面练习中，部分1.热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的周末活动。这个步骤的目的是让学生从轻松的状态逐渐进入学习状态。教师引导学生用英语进行回答，如"Iwentshopping.","Ivisitedmyfriends.","Iplayedsports."等。2.引入（10分钟）：教师展示图片卡片，引导学生用中文描述图片内容。这个步骤的目的是激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立对新知识的理解。教师引导学生用英语进行回答，如"It'squiet.","It'snoisy.","It'scrowded."等。3.新课呈现（15分钟）：教师播放录音，让学生听懂故事内容。这个步骤的目的是让学生通过听觉输入，理解故事的情节和生词。教师引导学生跟读故事，学习生词和句子。教师用中文解释生词和句子的意思，并让学生进行翻译练习。4.课堂活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生用目标句型进行交流。这个步骤的目的是让学生通过实践，巩固所学知识，并提高口语表达能力。教师选取小组的代表进行汇报，并对学生的表现给予评价。5.巩固练习（5分钟）：教师出示练习题，让学生进行书面练习。这个步骤的目的是检验学生对知识的掌握程度，并巩固所学内容。教师对学生的练习进行讲解和指导。1.关注学生的学习状态：教师需要时刻关注学生的学习状态，确保他们能够积极参与到课堂活动中。教师可以通过提问、鼓励学生回答等方式，激发学生的学习兴趣。2.注重个体差异：教师需要认识到每个学生的学习能力和发展水平不同，因此在教学过程中要因材施教。对于学习困难的学生，教师需要给予更多的关心和帮助，提高他们的学习能力；对于学习优秀的学生，教师可以适当提高要求，让他们在学习中不断挑战自己。3.创设情境：教师需要创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的语言运用能力。4.及时反馈：教师需要及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习情况。在课堂上，教师可以通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习积极性；在课后，教师可以通过批改作业、与学生交流等方式，了解学生的学习效果，并为下一步的教学提供依据。5.教学方法多样化：教师需要运用多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。6.课堂管理：教师需要做好课堂管理，确保教学活动有序进行。教师要制定明确的课堂规则，引导学生遵守规则，并对违反规则的行为进行适当的处理。1.热身活动（5分钟）2.引入新课（10分钟）在引入新课时，教师可以通过展示图片、视频或现实生活中的例子来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一个生日聚会的场景，让学生猜测即将发生的惊喜。这样的引入方式可以帮助学生将新知识与现实生活联系起来，增强学习兴趣。教师还可以利用这个时间让学生复习一些相关的旧知识，为新课的学习打下基础。3.新课呈现（15分钟）在呈现新课时，教师应该清晰地介绍新词汇和句型，并通过重复和不同的语境来巩固学生的记忆。例如，在教授动词短语"goshopping","visitfriends","playsports"时，教师可以分别创设情境，让学生在实际语境中使用这些短语。同时，教师还可以通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生在实践中学习和运用新知识。4.课堂活动（10分钟）课堂活动是学生实践和应用新知识的重要环节。教师可以设计一些小组活动，比如让学生分组讨论他们最喜欢的活动，并用所学句型进行描述。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的合作精神。在活动中，教师应该积极走动，观察学生的表现，并提供必要的帮助和指导。5.巩固练习（5分钟）巩固练习是检验学生学习效果的重要环节。教师可以设计一些书面练习题，让学生在纸上完成。这些练习题应该包括填空、选择、匹配等不同类型，以全面考察学生对新知识的理解和运用。在学生完成练习后，教师应该及时批改，并提供反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识。教具与学具准备为了使教学过程更加高效，教师需要准备一些教具和学具。教具可以包括图片卡片、录音机、黑板、粉笔等。学具则包括课本、练习本、铅笔和橡皮等。通过使用这些教具和学具，教师可以更好地展示和传递知识，帮助学生更好地学习和掌握英语。教学板书设计教学板书是教师在课堂达信息的重要工具。教师可以根据课程内容设计板书，将关键词汇、句型和重要信息展示给学生。板书设计应该简洁明了，一目了然，以便学生能够快速理解和记忆。作业设计作业是学生在家中对所学知识进行复习和巩固的重要方式。教师在设计作业时，应该考虑到学生的个体差异，布置不同难度的作业，以满足不同学生的需求。作业可以包括抄写生词、完成练习题、预习