第6课 古代人类的前夕和区域文化的形成 导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

中学驾驭式自主高效课堂导学案高二历史第6课古代人类的迁徙和区域文明的形成姓名：______________班级：_____________主备人：编号：6评价：___________【学习目标】1、了解古代人类两次大迁徙的发展历程；2、掌握古代人类两次大迁徙的特征和影响。自学指导自学指导和检测【任务一：阅读教材自主完成问题】（10min）印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响印欧人迁徙的原因①②技术和运输上的保障：③④⑤根本原因印欧人迁徙的特点、、印欧人迁徙对早期文化的影响①冲击了，并促使其出现新发展；②推动了的确立与的传播；③通过征服和融合，形成。印欧人迁徙的表现①赫梯人：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，公元前13世纪末因逐渐衰落。②波斯人：公元前6世纪，崛起于伊朗高原，建立了历史上的大帝国，西亚和文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。③希腊人：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。成为西方文明的一个重要源头。④雅利安人：公元前600年左右，印度历史进入。种姓制度和成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。【即时训练1】印欧人的一支雅利安人侵入印度，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度，而另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响，这说明印欧人的迁徙()A.对不同地区的文明产生不同的影响B.加剧了被征服地区社会的不平等性C.对古代印度和中国的影响最为深远D.创建的种姓制度阻碍印度社会发展【任务二：阅读教材自主完成问题】（10min）亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响亚欧民族大迁徙的过程(1)早期大迁徙：公元前2世纪—公元2世纪①中国北方：匈奴势力强大，不断扩张。人西迁，建立，势力一度到达印度北部。②欧洲：日耳曼人在与的接触中不断南迁。(2)新一轮大迁徙：3—6世纪中国：①内迁，转向定居生活，并建立政权。②鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的。③部分北方人民因战乱南迁，促进了江南地区的开发。欧洲：日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了。(3)7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起的帝国。亚欧民族大迁徙的影响（1）改变了亚欧大陆从东到西的，一批新的国家先后崛起；（2）各区域的文化发生了不同程度的变化，游牧文明转向；（3）各民族吸收其他民族文化，推动；3、古代人类的迁徙，呈现出的共性特征路线：每一次基本都是；方式：迁徙方式往往伴随着激烈的；原因：是主要动因；影响：最终结果是农耕世界依靠其政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵游牧和半游牧民族，扩大了，削弱了。【即时训练2】塔西佗在《日耳曼尼亚志》中写道：“日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不容许彼此毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居。”这说明当时的日耳曼人()A.已进入文明时代 B.以采集渔猎为生C.尚处于游牧时代 D.具有封闭保守性【即时训练3】欧洲这块古老的大陆，通过吸取来自非洲、中东、印度的辉煌文明与先进的科学技术，在其他文明相继没落的历史时期不断成长，达到了一