第9课 近代西方的法律与教化 学案 高二历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理

第9课近代西方的法律与教化【学习目标】1．通过《十二铜表法》《罗马民法大全》的史料文献和研究成果，了解罗马法和西方国家法律制度的渊源关系。2．通过《大宪章》《法国民法典》的资料文献，认识普通法系（英美法系）和大陆法系的不同特点，分析普通法系（英美法系）和大陆法系对世界各国法律制度的影响。【重点难点】重点：罗马法的特点；西方法律制度的渊源和不同法系的特点、影响；西方宗教伦理在对民众教化中的作用和影响。难点：英美法系和大陆法系的不同特点；全面认识宗教在思想教化方面的作用。基础知识一、近代西方法律制度的渊源及发展1．罗马法（1）为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》。（2）6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。2．英美法系（1）11世纪，诺曼王朝王室设立法院，并派法官定期到各地巡回审判。（2）12世纪，在英国逐渐建立普通法。（3）13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。（4）“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。（5）美国等国也制定了本国法律，他们构成普通法系，也称“英美法系”。3．大陆法系（1）13世纪以后，法国统一法律的步伐加快，法律体系日益成熟。（2）1789年，法国爆发大革命，此后制定一系列法律。（3）1804年，拿破仑颁布了《法国民法典》，与此后制定的四部法典被称为“拿破仑法典”。拿破仑法典与此前颁布的法律最终确立了法国的资产阶级法律制度。（4）后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。二、近代西方法律制度的基本特征1．在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权（议会行使）、行政权（行政机构行使）和司法权（法院行使）。2．在法律内容上，注重保护个人权利。包括生命权、自由权和财产权等。3．在司法实践过程中，坚持程序公正和无罪推定。为了保证每个程序的公开公正，建立了律师制度和陪审团制度。无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都被视为无罪。4．西方法律制度存在很多局限性，如财产多少决定法律地位的高低及黑人、原住民和妇女不能享有完全的公民权等。三、宗教伦理与教化1．基督教的宗教伦理和教化（1）基督教的发展①392年，基督教成为罗马国教。②476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人国家逐渐接受了基督教。③基督教影响中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。（2）基督教的教化①教士们更重要的任务是宣讲教义。②他们还开办学校，学校主要讲授宗教内容，但在教育和文化方面也发挥了重要作用。③人的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有节日都与基督教有关。④教会告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人财产等，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。⑤基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。2．新教（1）产生：宗教改革后，西欧的基督教分裂为天主教和新教。（2）主张①新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。②新教还提倡节俭和积极入世的态度。习题巩固1.西塞罗(公元前106年～前43年)认为“判断法律的好与坏并非看其是否是以元老院的决议抑或是以人民大会的决议形式通过的法律。当那些违背自己的诺言和声明，给人民制定有害的、不公正的法规的人立法时，他们什么都可以制定，只不过不是法律。”这说明西塞罗主张法律()A．以维护罗马民主制为前提B．要具有折中色彩C．需满足人民的愿望与要求D．应实质大于形式2．在日耳曼法中，土地的转移须在若干孩童作证之下进行。这些孩童参加完仪式后，会在耳朵上挂上一个仪式盒，寓意他们记住了所发生的一切。若没有孩童参与或没有挂上盒子，该转移行为均属无效。这一规定体现了()A．土地转移手续繁琐B．日耳曼法以习惯法为主C．日耳曼法注重形式D．孩童在法律中地位重要3．有学者指出：资产阶级在18世纪为其自身设计的法律体制，主要是以包括罗马法、封建法、公教法、王室法、商人法和自然法在内的六类法律为根据，并对之加以承袭而形成的。这六类法律反映了现实权力的格局。这说明()A．罗马法为后世立法提供参考范例B．法律的完善应立足于现实的需要C．资本主义法律制度的实用性较强D．法律制度建设受政治局势的影响4.在西方，证人宣誓在古希腊时已存在。宣誓被古希腊人视为审判程序的一个重要组成部分。近代以后，西方国家对宣誓的形式、执行、誓词、主体等都做出详细法律规定。证人宣誓制度反映了()A.注重保护个人自由和权利B．坚持权力制衡和三权分立C．司法实践中坚持程序公正D．情感教化和约束力的作用5．1764年意大利人贝卡利亚提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。这表明法律具有()A．程序公正原则B．疑罪从无原则C．民主权利原则D．权力制衡原则6.中古西欧的教会学校教授数学、天文、音乐、文学等，时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等。这表明该类学校()A．推动自然科学发展B．强化思想文化控制C．促进理性思维形成D．重视伦理教化7．加尔文认为，神“是警醒、有效、劳作并不断行动的”，他的选民也必得效法这样的上帝，为