2025届高考历史一轮总复习好题精练专题九世界古代时期第43课中古的亚洲非洲与古代美洲

第43课中古的亚洲、非洲与古代美洲命题点1中世纪日本的国家治理(2023·高考湖南卷)公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开拓田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这()A．反映了浇灌技术进步B．动摇了土地公有原则C．体现了天皇地位提高D．推动了庄园制度发展解析：选B。据材料可知，日本太政官的建议是激励百姓多开垦土地，其中新开垦的土地允许百姓继承三代，这一建议得到了天皇的允许，而允许继承土地则含有确定的确定土地私有权之意，这冲击了土地公有制，B项正确。材料强调激励百姓开垦土地，并未提及日本的浇灌技术，A项错误；材料没有体现天皇地位提高，C项错误；日本庄园制度的形成是在10世纪，D项错误。命题点2古代美洲司法的特点(2023·高考海南卷)撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知()A．文化传统影响司法实践B．风俗习惯奠定立法基础C．程序公正助推法律进步D．遵循先例成为审判原则解析：选A。据材料可知，在撒哈拉沙漠以南非洲传统法庭庭审中，当地谚语作用很大，而谚语属于民族文化传统内容，这反映了文化传统对司法实践的影响，故选A项。材料呈现的是庭审，即司法实践，而非立法，解除B项；材料强调的是文化传统对司法的影响，而非司法程序对法律的影响，解除C项；先例指的是以前的司法判决，谚语并非司法判决，解除D项。命题点3阿拉伯对世界文明传播的影响(2021·高考福建卷)公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已接连传到欧洲。这为()A．新航路开拓创建了条件B．宗教改革奠定了基础C．启蒙运动供应了依据D．法国大革命供应了思想武器解析：选A。据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已接连传到欧洲”及所学学问可知，14世纪，阿拉伯人保存的典籍传到欧洲，其中包括指南针技术、有关人文主义的典籍等，这些为新航路开拓创建了条件，故选A项。宗教改革起先于16世纪，解除B项；17—18世纪启蒙运动发生，解除C项；启蒙思想为法国大革命供应了思想武器，1789年法国大革命爆发，解除D项。命题点4古代玛雅文明的特点古代玛雅人创建了绚丽的文明，他们将玛雅文字视作神的创建，运用文字的权利被祭司垄断。这一现象()A．是愚民政策的体现B．普遍存在于各民族中C．不利于文明的传承D．反映出君权神授理念解析：选C。据材料可知，运用玛雅文字的权利被祭司垄断，这不利于文化的传播、文明的传承，故选C项。愚民政策意思是使人民变愚昧的政策，祭司垄断运用文字的权利是与玛雅生产力水平相适应，是巩固统治者统治的手段，解除A项；“普遍”说法过于确定，解除B项；君权神授与材料不符，解除D项。命题点5日耳曼人迁徙的影响(2024·广东统考模拟预料)日耳曼人在南迁过程中，不仅原有的血缘氏族瓦解了，以地域为基础的农村公社——马尔克也趋于解体。灭亡西罗马帝国后，日耳曼统治者则将没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教。据此可知，日耳曼人的迁徙()A．推动了区域文化认同B．阻碍了欧洲农耕文明进程C．促进了西欧的封建化D．摧毁了古罗马帝国的文化解析：选C。据材料信息并结合所学可知，日耳曼人在迁徙的过程中自身原有的血缘氏族和农村公社都瓦解了，同时还将西罗马帝国的土地分封给臣民，这些做法都有利于封建大领地的形成，促进了西欧的封建化，C项正确。命题点6影响非洲文明发展的因素(2024·肇庆一中高三校考阶段练习)随着穆斯林贸易深化非洲，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根，然后于10世纪后期在加纳帝国扎根，再由此向东传播到马里帝国和桑海帝国。这说明在古代()A．对外贸易深刻影响非洲国家发展B．非洲绝大多数国家对外政策开放C．非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化D．非洲经济文化具有剧烈的吸引力解析：选A。随着穆斯林贸易深化非洲，伊斯兰教得以在非洲传播开来，这说明对外贸易对非洲社会和国家发展产生重要影响，故选A项。从