人教版pep英语五年级上册 Unit 4 What can you do part B 教案含教学反思

Unit4Whatcanyoudo?

PartB第一课时

Let'stry&Let'stalk

教学目标：

1.能听说、认、读单词learn,any,problem和词组Noproblem,make

apuppet/roboto

2.能够知道怎样询问别人是否具有某种能力，即：Canyou-

3.知道针对别人询问是否具有某种能力的回答：Yes,Ican.No,I

can't.

4.能完成Let,stry部分的听力任务。

教学重点：

1.能听说，认读单词learn,any,problem,词组Noproblem,makea

puppet/roboto

2.能够运用Canyou…Yes,Ican.No,Ican't.

教学难点：

能在真实情景交际中询问他人是否会做什么并知道怎样回答。

教学准备：

人物头像，教学光盘，单词卡片。

教学过程：

Step1:Warmup

1.教师拿出单词卡片，学生开火车复习单词、词组swim/cook/play

ping-pong/playbasketball'•,

2.Singthesong：”Whatcanyoudo?”

Step2:Presentation

1.师生问答。

T:WhatdoyouusuallydowhenyouhavePEclass?

Ss:Weusuallyplayping-pong,playbasketballjogandsoon.

T:Canyoudoanykungfu?

SI:Yes,Ican.

S2:No,Ican't.

T:Noproblem.ThePEteachercanhelpyou.Youwilllearnkungfu.

学习单词或词组：any,noproblem,learn.

2.StudentsarehavingaPEclass.让我们一起去听一听发生了什么,

听第一遍，模仿录音中的语音，语调，听第二遍，学生思考下列判断

题。

(l)ThechildrenhaveaPEclassintheafternoon.()

(2)Johncan'tdoanykungfu.()

(3)Olivercan'tdoanykungfu.()

3.播放第三次录音，全班学生跟读，注意学习正确的语音语调。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Let'stry部分，回答CanMikedoanykungfu?

2.教师出示cook,singEnglishsong,speakEnglish,dosomekung

fu,makeapuppet/robot,singthebirthdaysong的图片，以小组为单位

替换关键词，练习句型Canyou,•,Yes,Ican.No,Ican't.

3.课堂小练习。

(1)一Canyoudoanykungfu?一Yes,Ido.

(2)一CanyousingEnglishsongs?一No,Idon't.

(3)一Canshedance?■—Yes,shecan.

(4)一Canheplaybasketball?—No,hecan't.

(5)一Canyourmothercook?一Yes/No,shecan/can't.

(6)一Canyourbrothercleanthebedroom?

一Yes/No,hecan/can't.

Step4:Homework

1.背诵Let'stalk部分。

2.将新学单词写在四线三格里。

板书设计：

Unit4Whatcanvoudo?

PartB:Let'stiy&Let'stalk

learn|an引problem

noproblem]makeapuppet/robot

Todaywe'11learnsomekungfu.

Canyoudoanykungfu?

Noproblem.

Icanhelpyou.

教学反思：

本课时复习巩固句型Canyou,••?Yes,Ican.No,Ican't.要求学生

在日常交际用语中能灵活询问他人是否具有某种能力并能作答。同时

要求学生会描述自己是否具有某种能力。一些表示能力特长的动词短

语也要求学生会读会认，会听会写。本课时还有一个重要交际用语

noproblem（没问题，没关系），也要重点把握。

Unit4Whatcanyoudo?

PartB第二藻时

Let'slearn&Writeandsay

教学目标：

1.能听、说、读、写单词cook,swim,ping-pong和词组play

basketball,playping-pong,speakEnglish。

2.能灵活运用句型Canyou…Yes,Ican.No,Ican't.

3.能完成Writeandsay部分的表格。

4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。

5.能听懂、会唱歌曲Whatcanyoudo?

教学重点：

L能听、说、读、写单词cook,swim,ping-pong和词组play

basketball,playping-pong,speakEnglisho

2.能灵活运用句型Canyou,•,?Yes,Ican.No,Ican't.

教学难点：

1.写一写自己会做的事和不会做的事。

2.“speak+某种语言”表示“说某种语言二

教学准备：

单词卡片，教学光盘，人物头饰。

教学过程：

Step1:Warmup

1.Singthesong"Whatcanyoudo?”

2.Greetings:SI:Whatcanyoudo?

S2:1cansingEnglishsongs.

Step2:Presentation

1.教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim.WuYifan说Ican

speakEnglish,引出词组speakEnglish.Liuxin也不服气说Icancook,

引出单词cook.Oliver酷酷地说Icanplaybasketball.Amy说Icanplay

ping-pong.引出playping-pong,教师教读，学生跟读。

2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟

读之后，运用词组和句型分男女生比赛。

3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根

据动作来判断是什么，用英语表达出来。

4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,

请两三对学生上讲台表演。

Step3:Consolidationandextension

1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要

变成any。

2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填

出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。

3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说Ican…旁边的人

就要说Icant…轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到

谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：lean,,,1can't

4.课堂小练习：

(1)Who_C_they?

A.amB.isC.are

(2)WhatcanyouC?

A.toB.haveC.do

(3)CanyouplayC?

A.pipaB.thefootballC.basketball

(4)Canyouswim?一C

A.Yes,Ican't.B.No,Ican.C.No,Ican't.

Step4:Homework

1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。

2.听录音，跟读Let'slearn部分内容。

板书设计：

Unit4Whatcanvoudo?

PartB:Let'slearn&Writeandsay

swim?

cook?

|Yes,Ican.

Canyouplayping-pong?

INo,Ican't.

playbasketball?

speakEnglish?

教学反思:

本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不

会什么，即：Canyou…？Yes,Ican.No,Ican't.以及IcanIcan't

同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。

值得注意的是playping-pong和playbasketball词组中都没有the,说

英语动词用“speak”.

Unit4Whatcanyoudo?

PartB第三藻时

Readandwrite&Let'scheck&

Let'swrapitup

教学目标：

1.能读懂Readandwrite部分的阅读任务和自我描述部分，复习

本单元主要句型。

2.能听懂Let'scheck部分的录音并完成听力练习。

3.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合

能力。

教学重点：

1.能读懂Readandwrite部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重

点句子。

2.听懂Let'scheck部分听力并完成练习。

教学难点：

能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。

教学准备：

教学光盘。

教学过程：

Step1:Warmup

1.一起唱“Whatcanyoudo?”这首歌，然后分男女生比赛。

2.同桌一起玩“Rock,scissors,clothv的游戏，赢的一方问：“What

canyoudo?”输的一方用句型：“lean…”回答。

Step2:Presentation

1.学习新单词want,send,email,at。教师用课件呈现邮件的图片，

并问What'sthis?Ss:It'sanemail.引出新单词,教师教读。

2.阅读Readandwrite部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完

成表格，来翻译这个email。

RobintheRobot

What'shelike/can/can't?

funny/friendly/speakChineseandEnglish/dosomekungfu/play

ping-pong/swim