小学六年级英语上册Unit6 Holidays备课教案

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学六年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

小学六年级英语上册Unit6Holidays备课教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学六年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学六年级英语上册uniteholidays备课教案

一、教学要求

1、四会掌握单词和词组：children'sday,newyear'sday,also,Christmas,people,

had,went

2、四会掌握句型：when,s•••?it'sin…

whatdopeopleusuallydoat,•,?they…

didyoulast,•,?yes,idid./no,ididn,t.

3、三会单词和词组：dragonboatfestival,easter,mayday,mid-autumnfestival,•••

4、三会日常交际用语：Christmasiscoming.

myfavouriteholidayishalloween.

what'syourfavouriteholiday?

5、了解字母组合oo在单词中的读音。

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6、会诵读歌谣it'sspringfestivalagain!

二、单元教材分析

本单元主要围绕“谈论节日里所做的事”这个话题展开各项活动。这是一个学生很感兴

趣的话题。为了让学生在课堂上“有话想讲，有话可讲”，老师可以在课前布置学生搜集有

关东西方节日风俗的资料。在此过程中，老师要提出具体要求，如收集的途径、发言的时间、

人数等...。

unit6（第1课时）

一、教学内容

blookreadandlearn/clookandsay/ereadandwrite

二、教学目标

1、能正确地听、说、读、写词组newyear'sday,children'sday。

2、能正确地听、说、读单词及词组springfestival,delicious,dressup,mid-autumn

festival,mooncakes,easter,mayday,dragonboatfestival.

3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。

4、对中西方节日习俗有初步的了解。

三、教学重点

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1、能正确地听、说、读、写词组newyear'sday,children,sday.

2、能正确地听、说、读单词及词组springfestival,delicious,dressup,mid-autumn

festival,mooncakes,easter,mayday,dragonboatfestival.,

四、教学难点

1、能正确地听、说、读、写词组newyearrsday,children*sday。

2、引导学生正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。

五、教学准备

1、教具准备

1）关于节日的照片、图片。

2）关于节日的各种实物，如圣诞帽、复活节蛋、万圣节面具等。

3）关于节日的代表音乐,如英语圣诞歌曲：whiteChristmas,hollynight等。

4）关于本课时的多媒体课件。

5）录音机和磁带。

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

step1freetalk/revision

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1whatdateisittoday?

whatdayisittoday?

2whatdidyoudolastsunday?

3howmanymonthsarethereinayear?whatarethey?

let'ssingasong,"themonth”（边唱边跳）

step2presentationandpractice

1fromthesongweknowmanyholidays.

a（课件出示元旦的图）whatholidayisit?it'snewyearday.

whoknowswhennewyeardayis?it,sonthe1stofJanuary.

whatdoyouusuallydoonnewyearday?

（板书）when's….？it's...

whatdoyouusuallydo...?

bpracticeinpairs（课件出示四个节日，用以上句型操练）

halloweenmaydaychildren'sdaynationalday

2lookatthescreen（显示eastereggs）

awhatarethese?eastereggs.

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whatholidaysisit?easter.（出示easter单词）

when,seaster?it'sinmarchorapril.

whatdoyouusuallydoateaster?

canyoumakeaneasteregg?

didyoumakeaneasteregglastyear?

（板书）didyou...last...?

b（老师介绍）easterisaveryimportantholidayinwestern,theyusuallysing

eastersong,nowlistenandtrytofollow,clapyourhands.

3whatholidaydoweeatmooncakes?middle-autumnfestival.

when,smiddle-autumnfestival?it'sinSeptemberorOctober.

whatdopeopleusuallydoatmiddle-autumnfestival?

didyoueatmooncakeslastmiddle-autumnfestival?

4（出示ricedumplings图）

whatarethese?ricedumplings.

whendoweeatricedumplings?dragonboatfestival.

when'sdragonboatfestival?

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whatdopeopleusuallydoatdragonboatfestival?

didyouwatchdragonboatraceslastyears?

5（出示春节春联图）

whatholidayiscoming?springfestival.

whatdopeopleusuallydoatspringfestival?

didyoueatalotofdeliciousfoodlastspringfestival?

6齐读b部分单词

step3lookandsay

教师示范一个后，学生操练，形式可多样。

step4consolidation

1readparte,thenwritethenamesoftheholiday.

2answerthesequestions

whatholidaydoyoulike?ilike___.

whenys...?it's...

whatdopeopleusuallydo...?theyusually...

didyou...last...?

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2向同学介绍你喜欢的节日（ilike___.it's....peopleusually....last

yeari....

七、作业设计

1听读九个节日。

2编写一个自己喜爱的节日的对话。

3上网查阅有关中外传统节日的资料。

八、板书设计

unit6holidays（b/c）

a:when's….?b:it's...

a:whatdoyouusuallydo...?b:they...

a:didyou...last...?b:yes,idid./no,ididn't.

九、教后记

unit6（第2课时）

一、教学内容

alisten,readandsay

二、教学目标

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1听懂、会说、会读、会拼写also,Christmas,people,had,went

2能听懂、会说、会读单词relative,dressup,favourite

didn,t=didnot,delicious,amooncake

3能听懂、会说、会读日常交际用语Christmasiscoming.

myfavouriteholidayishalloween.

what'syourfavouriteholiday?

4理解课文内容并熟读课文。

三、教学重点

1听懂、会说、会读、会拼写also,Christmas,people,had,went

2能听懂、会说、会读日常交际用语Christmasiscoming.

myfavouriteholidayishalloween.

what?syourfavouriteholiday?

3、通过情景对话，着重训练听说技能，进一步提高会话能力。

四、教学难点

1四会掌握单词also,Christmas,people,had,went

2初步掌握并运用日常交际用语Christmasiscoming.

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myfavouriteholidayishalloween.

what*syourfavouritehoiiday?

五、教学准备

1教具准备

1)“金太阳”课文配套课件

2)录音机和磁带

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

step1freetalk/revision

1whatdateisittoday?whatdatewasityesterday?

whatdayisittoday?whatdaywasityesterday?

2when'syourbirthday?

whatwouldlikeasabirthdaypresent?

wouldyoulikea...asabirthdaypresent?

3whenisnewyear'sday?

whatdopeopleusuallydoon/at,••?didyou…last…？

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whatholidaycomesafternewyear"sday?

step2presentationandpractice

1let,scontinuetolearnunit6"holiday”.

what'syourfavouriteholiday?whocantellme?

myfauouriteholidayis.

2mrgreenistalkingtohisstudentsaboutholidays.

whataretheirfavouriteholidays?let'slisten.

a听课文第一段录音，完成填空

itisdecember,iscoming,the

andthearegettingveryexcited,today,

istalkingtohisstudentsabout.

b回答问题

whatdateisit?

whichfestivaliscoming?

howaretheteachersandthestudents?

whatismrgreendoing?

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2听课文录音，整体理解、感知课文

a听第一遍录音：重点找出whatdopeopleusuallydoat/on•­•?学生边听边在相应

的栏目内打”/“

b听第二遍录音，在下表相应栏目里填上人物的名字。

newyearJsdayspringfestivalhalloween

mid-autumnfestival

dressupincostumes

eatdeliciousfood

eatmoon

cakes

goto

parties

gotoparks

haveabig

lunch

playwith

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lanterns

visitrelativesandfriends

watchthe

moon

C听完两遍录音后，请学生对照表格用自己的语言叙述课文大致内容。

d听录音跟读，指导学生进行多种形式的朗读。

step3consolidation

1完成p47练习

davidhadabiglunchwithhisfamilylastnewyear?sday.

suhaivisitedherrelativesandfriendslastspringfestival.

benwenttopartylasthalloween.

yanglingwatchedthemoonlastmid-autumnfestival.

2分组交流：whatdidyoudolast,,,?

让学生进行语言知识的扩展，用学到的句子表达自己的真情实感

3每组选派一位代表介绍自己及家人节日里的活动（鼓励学生采用多种辅助方法，如图

片、照片、录音、具有代表性的道具、背景音乐或自制的powerpoint等）

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七、作业设计

1听录音，用正确的语音语调朗读本课的对话。

2抄写要求四会的单词和句子。

3用一句话写一写你对你最喜欢的那个节日的感受。

4读一篇你喜欢的节日的介绍。

八、板书设计

unit6holidays(a)

a:what'syourfavouriteholiday?b:myfauouriteholidayis….

a:Christmasiscoming,b:whathoiidaycomesafterChristmas?

九、教后记

unit6(第3课时)

一、教学内容

ereadandwrite&hsayarhyme

二、教学目标

1通过复习，能熟练掌握本单元所学的有关东西方传统节日名称

2能较熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语谈论节日以及节日中人们的活动。

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3会诵读歌谣it'sspringfestivalagain!

三、教学重点

1熟练的掌握有关节日名称的词汇。

2能综合运用本单元所学的单词、举行句型和日常交际用语。

3能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。

四、教学难点

能较熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语谈论不同的节日。

五、教学准备

1教具准备

1)“金太阳”配套课件

2)收录机、磁带、实物投影仪

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

step1freetalk/revision

whenis…？it,sin/on….

whatdopeopleusuallydoon/at,,,?

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didyou…last,,,?

whatholidaycomesafter?

whatysyourfavouriteholiday?myfavouriteholidayis.

step2sayarhyme

1(接上面的练习)在学生说出是春节以后，引出本课h部分的童谣。

2实物投影仪打上童谣的全文，让同学们先听，再跟着录音机读，并做动作。

3学生分小组练习朗诵童谣。

step3readandwrite

Inowboysandgirls,readthesephrasesandtrytoguesswhatholidaythisis.

a)red,nationalflag,china,love,7day'sholiday

b)singanddance,laughandplay,party,happy,children

c)newclothes,redpockets,abigdinner,dragondance,liondance,watch

fireworks,lanterns,putfook(符)onthedoor

d)atschool,cards,flowers,teachers

e)dragonboat,ricedumplings,quyuan

f)watchthemoon,eatmooncakes,playwithlanterns

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文瓜教育教学设“

2canyoumakesomeriddlesusingthesephrases?let,sseehowsuhaidid.

让学生自己阅读，在理解的基础上完成方框中的内容。

3仿照e部分，教师指导学生在小组内以“出谜给你猜一猜”的方式，选择一个节日进

行复述练习。

七、作业设计

1听录音，用正确的语音语调背诵本课的对话，准备下节课表演。

2出3-4个有关节日的谜语，下节课交流。

3默写本单元四会单词和句子。

八、板书设计

unit6holidays(e/h)

whenis…？it'sin/on….

whatdopeopleusuallydo・••?

didyou…last•••?

whatholidaycomesafter,,•?

whatJsyourfavouritehoiiday?

九、教后记

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文瓜教育教学设“

unit6(第4课时)

一、教学内容

dlistenandnumber/fplayagame/gsayarhyme

二、教学目标

1通过复习，能熟练掌握本单元所学的有关东西方传统节日名称

2能较熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语谈论节日以及节日中人们的活动。

3了解字母组合oo在单词中的读音。

三、教学重点

1熟练的掌握有关节日名称的词汇。

2能综合运用本单元所学的单词、举行句型和日常交际用语。

3能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。

四、教学难点

能较熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语谈论不同的节日。

五、教学准备

1教具准备

1)1)“金阳光”配套课件

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2）收录机、磁带、实物投影仪

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

step1freetalk/revision

1whenisyourbirthday?it'son….

whatdoyouusuallydoonthatday?

didyou••,last--'?

2what'syourfavouriteholiday?

whatdopeopleusuallydo…？

whatholidaycomesafter••,?

3howdoyouspendyourweekend?（答略）

oh,todayisfriday.cometomyroomafterschool,let'splaywithballoonsand

watchcartoons.

step2presentation

1出示单词roomballoonscartoonafternoon

听录音跟读，边听边体会，让学生找出这些单词的共同音素，给出对应的音标[u:]